报告：60%孩子参加课外班，年均费用9211元

人民网北京8月20日电(记者郝梦佳)今日，《中国儿童发展报告(2019)——儿童校外生活状况》在京发布。 报告显示，孩子们参加课外班已成为日常，课外班已成为校外生活的重要组成部分。 60%的孩子参加课外班。 五个上课日累计参加课外班时间为3.4小时，周末两天累计参加课外班时间为3.2小时。 每个孩子每年平均参加课外班的费用为9211元英语课外培训班有必要上吗，占家庭总收入的12.84%。

对于孩子的校外生活，超过85%的家长表示“非常关注”，60%的家长和59.3%的孩子表示对自己目前的校外生活“非常满意”或“比较满意”校外生活。 超过90%的家长认为校外生活对孩子的成长很有价值。 超过95%的家长和89.5%的孩子认为校外生活有效提高了孩子的人际沟通能力。

报告显示，在一个上学日，平均每个孩子花在家庭作业上的时间最多（包括学校作业、课外作业、家长布置的作业以及其他作业），占87.85分钟。 周末，郊游在孩子的校外生活中所占时间最多英语课外培训班有必要上吗，占116.20分钟。 假期期间，78.70%的孩子有过暑假探亲访友的经历，62%的孩子有过旅游的经历。

不同级别的孩子的校外生活是不同的。 幼儿园孩子的校外生活以休闲娱乐为主，睡眠时间9小时47分钟，户外活动时间48.31分钟。 校外生活时间最长的是去社区空地等公共场所和自己玩耍，分别耗时53.03分钟和39.55分钟。

小学二年级和四年级是一个过渡时期。 做作业代替外出，成为了现阶段孩子在校期间最长的校外生活项目。 尤其是四年级的孩子，学校作业时间达到60.51分钟； 周末出去玩虽然比幼儿园减少了时长，但仍然排在第一位。

小学六年级是一个分水岭，外出游玩、读书、家庭作业、社会学习等许多校外生活事务所花费的时间达到顶峰。

初中的课外生活主要围绕学业展开。 他们到校最早，放学最晚，在校时间最长。 放学后，初中生做作业的时间最多，占123.96分钟；自由玩耍的时间最少，占18.60分钟。

与此同时，孩子们在校外生活中也面临着一些问题和挑战。

总体而言，儿童校外生活存在不平衡现象。 城市儿童学习、体育锻炼、户外玩耍的时间较多，而乡镇农村儿童使用电子产品、看视频、玩游戏、做家务的时间较多。 许多。

家庭收入高的孩子更有可能在假期、课外班、探亲访友、旅游等期间参与父母照顾。 优质学校的孩子和家长拥有更现代的教育理念，更加关注孩子的校外生活，花更多的时间陪伴/沟通孩子。 但所有儿童在家务劳动（上学日28.11分钟，周末50.11分钟）和社会学习（上学日12.01分钟，周末29.41分钟）的时间并不长，这表明劳动教育和社会学习的内容孩子们的校外生活活动量还不高。 满的。

报告称，66.5%的孩子在校期间参加了“科目辅导”等课外课程。 应试教育对孩子参加课外班的目的影响较大。 44.39%的孩子或家长提到参加课外班是为了“提高成绩”英语课外培训班有必要上吗，32.83%是为了“掌握知识”，21%是为了“掌握学习方法”英语课外培训班有必要上吗，17.81%是为了“培养学习习惯”等。

此外，孩子在上学期间平均每天使用电子产品的时间为43.24分钟。 其中，学习使用电子产品的时间为13.90分钟，观看抖音、动画片、快手娱乐的时间为16.60分钟，玩网络游戏、在线聊天的时间为12.75分钟。

孩子们在周末使用电子产品的时间更长，平均为 96.27 分钟。 尤其是初中阶段，使用电子产品的时间跃居第二位。 值得注意的是，城镇农村儿童使用电子产品的时间（108.18分钟）明显高于城市儿童（88.40分钟）。

研究人员建议，政府、社会、家庭、学校应更加关注儿童校外生活，科学规划儿童校外生活时间学英语，提高儿童校外生活质量，创造为儿童健康全面发展提供更好的条件和保障。 一要加快推进教育公平，缩小校外儿童生活质量差距。 二要准确把握减负的科学内涵，让孩子在校外生活中得到更充分的发展。 三要倡导科学的家庭教育理念，引导孩子在校外健康生活。 四要规范引导外教机构发展，丰富儿童校外生活资源。 五要挖掘校外生活教育的价值，加强外教科学研究。 六要加强协同教育报告：60%孩子参加课外班英语，年均费用9211元，形成全社会关注儿童校外生活的格局。

据了解，这份报告由中国儿童中心和社会科学文献出版社联合发布。 报告以“儿童校外生活状况”为主题，通过典型城市多阶段分层抽样的方法学英语，对全国10个城市的近1.5万名儿童及家长进行了问卷调查，力求呈现更全面的儿童校外生活状况。全面描绘中国儿童的校外生活状况。