如何提高小学生英语口语能力

1如何提高小学生英语口语能力

小学阶段是小学生学习英语、打好英语基础的关键时期。 在这个阶段，孩子很容易产生“把英语作为一门学科而不是一门语言”的错觉。 他们花费大量时间记忆单词和课文提高孩子英语口语的方法，却很少主动表达自己，从而学出了“哑巴英语”。 接下来小编就给大家讲一下如何提高小学生的英语口语能力。

一、小学英语口语能力培养的现实性和必要性

也许有家长有这样的问题：

孩子年纪小，有的甚至连所有单词都不会说，普通话口语也不准确。 他们学习英语几乎是不可能的。 想想我们身边的例子如何提高小学生英语口语能力，没有哪个孩子因为学了英语而不能说自己的母语。 而且，3岁到8岁是语言发展的关键时期，比成年人更容易掌握另一种语言。 很多孩子小时候都会说保姆的外语，但成年人学起来却很难。 所以现在让孩子学英语应该是事半功倍的结果。

北京师范大学外语系教授李廷祥主编的《英语教学法》中有一段话：“学习英语的目的是用英语进行交流。英语应该作为一种交际工具来教授，作为一种交流工具来学习。” 可见。 ，英语学习要注重交际能力的培养。 作为基础教育阶段的小学英语，我们也应该以此为准则，培养学生良好的口语能力。 然而我们发现英语培训，有些学生往往能在考试中取得高分，但很难流利地说几句英语。 有些学生在课堂上练习口语时面对老师和同学很害羞，不愿意积极参加口语活动。 随着成绩的提高，有的学生的听说能力并没有取得明显的进步和发展……面对这种现象，家长应该利用各种手段，调动学生生活中的视觉、听觉、口语等感官，让学生可以学习说英语，爱上说英语提高孩子英语口语的方法，然后在不断听和说的过程中提高口语能力。

2.英语口语表达存在的问题及对策

在社会活动中，有的学生心里有好的想法，但到了口头表达时却摸不着头脑，表达不完整； 有的学生在自由发言时言语流利、思维敏捷提高孩子英语口语的方法，但在正式演讲时却犹豫、结巴； 有的学生作业、考试都不错提高孩子英语口语的方法，但上课不举手、不爱说话……这样的现象比比皆是，分析起来，大多是由以下几个原因造成的：学生对口语不感兴趣； 他们焦虑、紧张； 他们在表达时无法集中注意力。 、小学生的性格差异等等，那么如何解决他们口语表达中的这些问题呢？

3、营造良好的家庭环境

西伯特森说，教好外语的首要条件是让学生尽可能多地接触和使用外语。 学习外语就像学习游泳一样。 学生必须浸泡在水中，而不是偶尔被淋湿。 学生必须潜入水中。 这样，他终于可以像熟练的游泳运动员一样享受了。 家长在生活中要为学生创造更多听、说的机会，让他们多听、多说。

中国古代教育家孔子说：“知者不如善者，善者不如乐者”。 这说明了兴趣的重要性。 兴趣是学习的动力。 只有激发学生对口语表达的浓厚兴趣英语，才能提高孩子的口语能力。 情景可以激励学生发言学英语，并为他们提供发言材料。 从而促进他们语言运用能力的发展。 家长要善于运用各种方法营造英语口语表达的氛围，创造有利于学生说话的情境，激发学生说话的欲望，让学生在生活中感知语言、交流语言、发展语言。