2021年高一英语教师教学计划3件（英语教师教学工作计划个人2021年）

在日常工作中，我们通常都要为自己的工作写一份计划，以方便工作，那么写计划的要点有哪些呢？ 以下是范文网编辑整理的3份2021年高一英语教师教学计划（2021年英语教师教学工作计划），供大家参考。

2021年高一英语教师教案1

1. 教材分析

教材是“课程标准”的具体体现，是学生学习的“蓝图”。 目前使用的人教英语教材每个单元都围绕一个主题进行听、说、读、写活动。 总共有九个部分，分别是热身、听力、口语、预读。 -阅读）、阅读理解（Reading）、课后阅读（Post-reading）、语言学习和语言使用（语言学习）、总结、学习建议和有趣的阅读。 语言知识和技能以及语法、句型要点的呈现和训练，循序渐进、重复进行，符合学生的认知规律，有利于学生知识体系的构建。 新教材打破了传统体系，以新理念、新方法、新体系呈现给他们。

我们要以积极的心态学习新教材，研究新教材，了解新教材各栏目的用途英语培训，最大限度地发挥各栏目的作用。 一方面，要努力理解、适应、用好新教材。 另一方面，要努力在新教材之上使用新教材。 我们要根据教学目标和学生的实际情况大胆选择和重组，是我用的教材，而不是被教材牵着鼻子走。

二、教学目标

1.使学生明白学习英语的目的，培养学生的独立学习能力和合作精神； 2、做好初高中的教学环节，让学生能够理解并适应高中英语学习；

2、在培养学生语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等基础上，培养学生综合运用语言的能力，培养学生获取信息、处理信息、分析问题的能力、解决问题以及用英语思考和表达的能力。

3、优化学生英语学习方法，使学生通过观察、体验、探究等主动学习方法充分发挥学习潜力，形成有效的学习策略，提高自主学习能力。

三、学生现状分析

本学期，我是初一（四）（五）班的英语班。 两个班的英语水平参差不齐，部分学生英语基础薄弱。 我打算在高一初期的英语教学中遵循低起点、爬坡道、抓习惯的原则。 我会为培养学生学习英语的兴趣和长期学习英语的习惯而不懈努力。 指导思想是坚持“狠抓双基，改进学习方法，激发兴趣，提高学习英语的能力”。

四、工作措施

1、军训结束后，结合学生初中英语的实际情况，用两周的时间做好初中教材从字母拼音的复习，为顺利过渡到初中英语奠定基础。高中教材高一英语网课老师推荐，梳理初中知识，布置相应习题。 习题、练习激发学生对新知识的好奇心，顺利进入新教材的学习。

2、为了让学生打下坚实的基础，使知识不出现断层，本学期必须有计划、有步骤地学习英语语音、英语时态、句型、初中时学过但掌握不好的定语从句、状语从句。 新课教学中插入了动词不定式以及一些掌握不好的词汇、短语、句型。

3、认真研究新课程标准，特别是与旧课程大纲不同的地方，知道哪些内容是新增加的，哪些内容是删除的，哪些内容是初中已经学过的。 认真学习新教材，认真备课、上课，认真做好自学辅导和批改作业。

4、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，我们从高一开始重视对学生的听力训练。 除了利用上课的时间，我还坚持利用课余时间每周听学生听三次。

5、词汇一直是学生的难点和薄弱环节，直接影响学生综合能力的提高。 在教学中，要注重词汇教学，狠抓单词的记忆和巩固，掌握词汇的意义和用法。 让学生掌握科学的记单词方法，养成经常查字典的习惯。

6、坚持每周一次作文训练，力求训练科目和方法多样化，并能及时点评。 坚持每天课前做值班报告，每周进行小论文背诵检查。 鼓励学生写英语日记，对个别英语较差的学生尽可能给予纠正和指导。

7、阅读理解能力的培养是高中教学的重中之重，也是高考的重头戏。 单元教学中分配适当的阅读练习，阅读篇幅在平时试卷中占据一定比例，突出重点。 指导学生有计划地掌握科学的阅读方法。

8、坚持教学研究和互讲，向同行学习，积极上网，利用网络资源优势解决自己教学中的困难和困惑。

2021年高一英语教师教案2

一、教学指导思想

认真学习新课程标准，树立新理念，探索新教学方法，着力落实教学常规，规范教学行为，顺应教学科研潮流，以科教兴校之路为抓手、改革课堂教学模式，实行先学后教，以课堂实训为突破口，在学校教学计划指导下开展工作。 特别注重提高学生用英语思考和表达的能力。 不断拓宽学生的知识面高一英语网课老师推荐，全面培养听、说、读、写的能力和理解、分析、阅读的能力，使学生尽快适应高中学习。

二、教学目标

1.使学生明白学习英语的目的，培养独立学习的能力和合作精神；

2、做好初中和高中的教学衔接，让学生能够理解并适应高中英语学习；

3、在培养学生语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等基础上，培养学生综合运用语言的能力，培养学生获取信息、处理信息、分析解决问题的能力问题，以及用英语思考和表达的能力。

4、优化学生英语学习方法，使学生通过观察、体验、探究等主动学习方法充分发挥学习潜力，形成有效的学习策略，提高自主学习能力。

三、学术状况分析

学生的整体英语水平还不错2021年高一英语教师教学计划3件（英语教师教学工作计划个人2021年），基本能够配合老师完成课堂上的各项教学任务。 学习氛围比较浓厚，但也有少数学生存在基本偏差。 因此，在教学中，我们根据不同的班级情况，准备采用分层教学、分层作业的方式，使每一个学生都有所提高。

四、教学内容

本学期主要学习英语必修一和必修二。 要求学生重点掌握每个单元中的粗体单词和出现的重要句型； 语法主要是； 定语从句 (I) (II) 和时态。

五、主要工作

1、做好初高中衔接工作。 高中与初中在教学对象、教学内容、教学要求、教学方法、学习方法等方面存在一定差异。 因此，帮助高中生了解这些差异，引导他们尽快适应高中的学习和生活，是我们高中教师新学期的一项紧迫任务。

2、提取各单元初中学到的关键动词、名词作为知识准备，扫清学习障碍。

3、认真学习新课程标准，认真学习新教材，认真贯彻先学、后教、课内实训的教学模式。 在集体备课的基础上，认真备课、上课，认真做好自学指导、批改作业。

4、词汇一直是学生的难点和薄弱环节，直接影响学生综合能力的提高。 在教学中，要重视词汇教学，狠抓词汇的记忆和巩固，掌握词汇的意义和用法。 让学生掌握科学的记单词方法，养成经常查字典的习惯。

5、为了提高学生的听力能力，从高一开始就应该对学生进行听力训练。 除了利用上课的时间，我还坚持利用课余时间每周为学生练习两次听力。

6、坚持每周一次作文训练，力求训练科目和方法多样化，并能及时点评。 鼓励学生写英语日记，对个别英语较差的学生尽可能给予纠正和指导。

7、阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的亮点。 在单元教学中，特选一个班级作为阅读课，有计划地引导学生掌握科学的阅读方法。

8、开展英语课外活动，提高学习兴趣：

1）开展课外英语比赛：如英语口语（演讲）比赛、英语背诵比赛、词汇听写比赛、英语歌曲比赛等； 利用活动促进教学。

2）、利用现代教学媒体营造语言环境。 例如，利用晚课时间让学生观看经典的英语电影。

9、因材施教。 学生的英语水平参差不齐，需要因材施教。 在备课环节，要考虑不同层次学生的需求，设计不同层次的活动和主题，让他们上课活跃、有事可做。 在课外辅导方面，针对不同的学生采取不同的方法，使他们形成自己独立的学习方法。 “让优秀学生深化学习吃好，让中等学生学好吃好，让学习困难学生专注学习吃好”。 总之高一英语网课老师推荐，要注意两极分化高一英语网课老师推荐，避免过早分流、落后，帮扶工作要从高一开始调研，措施要得当。 智力上、学法上、心理上的帮助都要有。

2021年高一英语教师教学计划 2021年高一英语教师教学计划3

指导思想：针对我校一年级高年级学生普遍英语基础差、基础薄弱的情况，我们坚持“夯实基础、狠抓双基础、改进学习方法”的指导思想。 ，激发兴趣，提高能力”。

教学内容：

高级一（第一）的12个单元内容。

详细安排：

1、一年级（一）内容12个单元，每个单元8学时，新教5学时，实践2学时，阅读1学时，耗时4个月。

2、为了让学生打下扎实的基础学英语，使知识不出现断层，本学期必须有计划地学习时态、句型、定语从句、状语从句、动词不定式以及一些学生学习的内容。没有掌握好。 第12单元新课教学中插入了良好的词汇、短语、句型。

3、认真学习新课程标准，特别是与旧课程大纲不同的地方，知道哪些内容是新增加的学英语，哪些内容是删除的，哪些内容是初中已经学过的。 认真学习新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真做好自学辅导、批改作业。

4、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一开始对学生进行听力训练。 除了利用上课的时间，我还坚持利用课余时间每周听学生听三次。

5、词汇一直是学生的难点和薄弱环节，直接影响学生综合能力的提高。 在教学中，要注重词汇教学，狠抓单词的记忆和巩固，掌握词汇的意义和用法。 让学生掌握科学的记单词方法，养成经常查字典的习惯。

6、坚持每周一次作文训练，力求训练科目和方法多样化，并能及时点评。 鼓励学生写英语日记，对个别英语较差的学生尽可能给予纠正和指导。

7、阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的亮点。 在单元教学中，特选一个班级作为阅读课。 教材为五篇课外阅读理解，有计划地引导学生掌握科学的阅读方法。

8、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保障，有利于经验丰富的教师和青年教师的相互补充、共同提高。 坚持每周集体备课。 集体备课前，会设立中心发言人。 中心发言人将首先确定下周要讲授的单元的重点和难点、在高考中的比重以及完成教学内容所采用的教学方式。 然后全组一起讨论，最后决定。

9、坚持教学研究和互讲。 年轻教师要向老教师学习如何把握重点、难点、考点，老教师要向年轻教师学习如何灵活运用先进的教学方法。 本学期教师互相听课每人不少于30节课。

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