剑桥商务英语口语培训经历

剑桥商务英语口语培训心得为了让大家更好的学习商务英语BEC考试，我为大家整理了BEC商务英语学习心得，下面分享给大家，快来观看吧。

1、有商务英语口语培训经验

通过大量的口语练习和练习，逐渐培养学生敢说英语并养成相对正确的发音和语调。 注重培养交际功能，培养和提高学生英语口语交际能力，加强英语看图能力、话题发言能力、辩论能力的培养，逐步丰富口语词汇和功能短语、句子。 文化背景和生活习俗。

通过本课程的学习，学生将初步学会就日常生活中的一般情况进行适当的对话； 能够更准确地表达自己的想法，重点培养学生用英语连贯地表达自己的想法，丰富口语词汇和句型； 说英语时要注意中西方文化的差异； 能够使用恰当的语言，语音语调更加正确，语言更加流畅，表达性句子更能表达感情； 围绕主题进行连贯的演讲（3-5 分钟）； 可以初步学会用英语讨论日常话题。

在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，还注重培养学生运用英语进行交际的能力。 以培养学生在实践中运用语言的能力为目的，突出教学内容的实用性和针对性。

不仅使学生能够系统地掌握日常英语口语，理解语言的文化意义，能够使用本国人民普遍接受的语言，更重要的是促进学生批判性思维的形成和发展能力，提高学生运用知识思考和分析问题的能力。 ，提出意见的能力。

2.英语口语培训学习经历

通过大量的口语练习和练习，逐渐训练学生敢说英语，并形成更加正确的发音和语调。 注重培养交际功能，培养和提高学生英语口语交际能力，加强英语看图能力、话题发言能力、辩论能力的培养，逐步丰富口语词汇和功能短语、句子。 文化背景和生活习俗。 通过本课程的学习，学生将初步学会就日常生活中的一般情况进行适当的对话； 能够更准确地表达自己的想法，重点培养学生用英语连贯地表达自己的想法，丰富口语词汇和句型； 说英语时要注意中西方文化的差异； 能够使用恰当的语言，语音语调更加正确，语言更加流畅，富有表现力的句子能够更好地表达感情； 围绕主题进行连贯的演讲（3-5 分钟）； 可以初步学会用英语讨论日常话题。

在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，还注重培养学生运用英语进行交际的能力。 以培养学生在实践中运用语言的能力为目的，突出教学内容的实用性和针对性。

不仅使学生能够系统地掌握日常英语口语，理解语言的文化意义，能够使用本国人民普遍接受的语言，更重要的是促进学生批判性思维的形成和发展能力，提高学生运用知识思考和分析问题的能力。 ，提出见解的能力。

三、新东信集团商务英语培训总结

在新东信集团领导的全力支持和四川语言桥师生的努力下，为期一个月的商务英语培训将于11月1日开始。根据新东信学员的要求和实际情况，语言桥为新东信学员量身定制了商务英语培训课程。课程计划，采用中外教相结合的方式，从商务会谈、商务礼仪、商务会议、商务写作、口语会话等方面进行教学。 最终达到了阶段性的英语提高效果。

在这一个月的学习过程中，同学们都表现出了极大的热情，特别是在课堂互动环节，大家纷纷练习。 此外，老师还分发课件和录音供学生课后练习。 学生练习后，以录音的形式提交结果。 这使得培训课程变得井井有条，增加了大家学习的系统性。 强化训练练习可以充分保证每个人都有所学。

第一阶段的学习已顺利完成。 对于后续的学习，由于同学们的基础水平参差不齐，建议基础较差的同学可以适当放慢节奏，提高消化吸收的速度； 对于基础较好的学生，可以适当加深。 难度，深化学习部分的主题学习，拓展和延伸更多的词汇和句型。 特别是学习内容可以更详细、更实用。

在未来培训业务的发展中，我们将深入贯彻语言桥“客户至上、质量第一、执行到位”的企业文化，为广大客户提供更优质的服务。

4、有英语培训经验

这段时间的英语培训让我感触很深。 请允许我在此表示诚挚的谢意。 感谢教育局领导组织这次英语培训，让我们有机会一起学习，一起进步。 我们从领导到教研人员都非常重视这次培训。 我们制定了严格的班级管理制度，并配备了班长。 说实话，一开始我是很不情愿的。 毕竟今天是我们的休息日。 然而，当我真正开始上课时，我发现这并不是我想象的那样。 听完上午的课，我的内心发生了很大的变化。 这次培训给我印象最深的是老师们的细心。 他们教学小心翼翼，完全没有应付的迹象。 于是，我们更加感动，更加积极认真地学习。 我想我们每个老师在日常教学中都应该这样。 我们通常都是这样教学的。 我们的学生还会厌恶外语吗？ 英语课上他们还会睡觉吗？ 通过这门课的学习，我在发音、口语、课堂语言等文化优势方面收获颇多。 极大地提高了我老师的专业知识。 学习交流搭建了良好的平台。 另一方面商务英语口语实训心得，通过这短暂的学习，我也深深体会到，作为一名英语教师，必须具备深厚的英语知识、熟练的操作技能、良好的思维品质。 在英语探索过程中，教师不应再把英语知识的传授作为主要的教学任务和目的，也不应再把主要精力花在检查学生对知识的掌握程度上，而应成为英语教学中的一员。学习社区。 会员、老师和孩子们在问题面前共同寻找答案商务英语口语实训心得，老师成为学生探索英语路上的伙伴和知音。 因此英语，我们必须不断学习，努力提高自身素质，从而提高我们的英语教学质量。 我想，教育局教研室的领导也是出于这方面的考虑，对我们进行了专门的培训。 这样，让老师从自己做起，突破自己的口语水平，然后才能在课堂上尽可能地用口语与学生交流，为学生创造良好的语言氛围，提高学生的口语。沟通水平和强度。 通过这次培训，我更加明白了一个道理：一桶水和一碗水的关系！ 教师要教好学生，没有丰富的科学文化知识。 我想这次培训后我会努力学习。 专业知识和相关教学理论知识，填满我的大脑。 这次培训开阔了我们的视野，增长了知识。 我发现自己的教学还有很多不足。 作为一名一线英语教师，我感到自己肩上的担子更重了，我必须更加努力地学习。 今后我会更加努力地学习教材。 在新课程改革的推动下，我将转变教育思维，转变教学模式，实行真正的主观教学。 我会尽力将所学的知识和技能应用到中学英语中。 在课堂教学中。在今后的教育中我会加倍努力

5. 有学习英语口语的经验

随着全球化进程的加快，英语的重要性越来越凸显，社会对学生英语素养的要求也越来越高。 但目前的现状是，大学生英语口语能力普遍较差，学了十几年英语仍然听不懂、说不出来。 究其原因剑桥商务英语口语培训经历，是学习者普遍存在语言学习的误区。 他们把英语学习当作一门科学，总是从语法的角度思考，认为只有学好“发音、语法、词汇、句子”才能学好英语。 尤其是在我国的英语教学中，历来注重语言知识的传授，使得学生过于注重阅读、翻译、写作等应试技能，而忽视了口语能力的培养。 因此，大多数学习者在进入大学阶段后发现，以往的学习方法已经不适应此时此刻提高口语能力的迫切要求。 因为英语学习，尤其是口语能力的提高英语培训，是一个比较漫长的过程。 口语能力是指在情感的约束下，按照语法规则、社会经验，将发音和词汇结合起来，最终产生有意义的语言的能力。 因此，每周上几次听力和精读课来提高口语能力是远远不够的。 大量的课外有意识的练习和实践是关键。 那么如何一步步提高口语能力，笔者总结了以下几个方面。 1、口语的前提是学习者能听懂必须进行严格的听力训练。 “听”是一种耐力技能，“听”是“说”的前提。 只有听懂了英语培训，才能“闻声而知其意”，才能与人交流。 没有“听”的能力，就无法进行口头交流。

2、语音语调 学习外语，发音是最基本的。 学习者一旦陷入发音误区，形成不良习惯，将会极大地影响英语听、说、读、写、译以及与他人的交流。 所以我们不能忽视在此基础上开展培训。 训练时一定要坚持听（听标准磁带）和模仿（模仿正确发音）同步进步。 发音时口型、唇齿是否到位，都会影响发音的准确性。 你可以边看书边播放磁带，进行进度和后续训练。 通过模仿语音素材，可以提高你的语音水平。 英语有节奏和节奏，强调节奏感，所以无论发音多么准确，如果语调不地道，对于英语母语人士来说仍然会很尴尬。 当你真正与英语国家的人交流时，你可以感受到语调在表达思想方面的巨大作用。 因此，在发音标准的前提下，更加注重语调才是明智之举。 平时多做听力和阅读练习，尽量寻找规律。 闲暇之余，多与口语好的外教或学生交流，寻找差距，弥补不足。 另外，要坚持每天提高发音语调的练习，这样一段时间后就会看到明显的效果。 3、词汇 很多学习者之所以不能顺利发展，是因为在发展口语表达时找不到合适的词语，或者想到了汉语要说，却想不出相应的英语来表达。 因此词汇量是决定学习者能否继续有效对话的重要因素。 许多人认为用英语自由表达想法需要大量词汇，但事实并非如此。

美国之音的慢速英语新闻可以用1500到2000字讲述世界上的重大事件。 所以其实我们应该关注和补充的是那些在口语中经常出现但在书面语中不使用的单词。 但仅仅记住有用的词汇或句型是不够的，只是数量的积累。 只有弄清楚句子的使用上下文，进行比较，能够运用自如，才能实现质的突破。 4、培养语感英语语感是人们对英语语言的直接感知，对英语语言方法或语言组织方法的控制和运用，通过反复的感性认识从感性认识升级到理性认识的体验和体验。 。 语感来源于语言实践并指导语言实践。 一个英语口语好的人一定说得流利、听起来悦耳。 那么我们如何营造英语语感呢？ 笔者认为可以多大声朗读、多背诵。 这种方法不仅可以练习发音、语调，还可以在模仿和记忆中创造语感。 我们可以从课本或课外材料中选择一些优秀的文章或段落进行阅读和背诵。 随着阅读和背诵量的不断增加，其内容会逐渐自然地融入交流中。 5、了解英美文化 当我们使用语言时，我们的表达方式和思维方式总是受到文化因素的制约。 语言是文化的载体，也是文化的一部分。 它不能独立于文化而存在。 任何语言都具有深厚的民族文化特色，蕴含着极其深奥的文化内涵。 通过一个民族的语言，人们可以了解该民族的文化特征，如风俗习惯、生活习惯、思维方式等。

加州大学教授C. Cramche曾在书中指出：掌握一门语言并不仅限于学习该语言本身。 要求之一。 英语学习到一定程度后商务英语口语实训心得，影响学习的主要障碍不是语言本身，而是对所学语言的社会文化文化的理解程度，即分析、推理、评价思想的思维能力。在此基础上学习的语言内容活动。 所以即使英语语言基础功底扎实，语音语调标准，语法标准，用词精准，表达流畅，如果对方听完后还是听不懂或者感觉别扭，目的就达不到目的了。的沟通仍然无法实现。 正是由于这些原因，我们在学习英语时，不能只学习语言材料而忽视对英美文化背景的了解。 这样做就像抓住了外壳，却不了解其精神。 学习一门语言，就是知道说这种语言的人如何对待事物，如何观察世界； 了解他们如何使用语言来反映社会的思想、习惯和行为； 了解他们“灵魂的语言”，即了解他们社会的文化。“怎么说”和“不该说什么”有时比“该说什么”更重要。那么学习者如何理解英语首先要多读一些与英美文化相关的常用成语、俗语、典故、谣言、传记、重大科技成果和贡献，对英美文化的地理、历史、文学有一个初步的了解。 、风土人情以及政治经济条件来增加其文化内涵。

英语阅读材料应由易到难，主题多样，涉及英美社会生活的方方面面。 要有意识、系统、循序渐进、广泛接触各种英语资料。 然后集中精力了解东西方价值观的差异，以及由此带来的思维方式的差异； 其次，了解和熟悉西方人的生活习惯； 并注重宗教的语言和文化价值，逐步学会用宗教来解释一些语言和文化现象。 六、创造纯正的英语环境 要在汉语环境中学习外语，创造语言环境是关键。 学习者作为英语学习的主体，可以为自己创造各种英语环境，比如找合适的朋友用英语聊天； 课余时间积极与老师用英语交流等等。还可以经常参加英语角，这是一个好地方。 你不仅可以练习口语，还可以交流英语学习经验，开阔你的视野，提高你对英语学习的兴趣。 你还可以充分展示自己，树立说英语的信心，锻炼你与不同的人说英语勇气和能力。 但对于大多数英语学习者来说商务英语口语实训心得，这些并不是日常进步练习。 这里笔者给大家推荐另一种方法：通过观看英文原版电影来营造模拟英语语境。 英语电影是英语国家生活、文化和习俗的百科全书。 它反映了对象国从政治背景到人民生活的大量信息。 英语电影将观众带入一个与外国环境完全不同的世界，观众可以融入其中，亲身体验其语言、思维和文化。 此外，每部电影都有其特定的主题和内容。 在不同的主题和场景中，学习者可以学习到不同的语言表达方式。 总之，作者总结的几个方面无非是对所学内容的大量实践。 为了提高学习者的英语口语表达能力，需要经常、反复练习，最终达到说地道、流利英语的目标。