【线上教学】线上线下

昨夜江浦雷声嘈杂，春城色微寒。 随着疫情的爆发，教学再次从线下转向线上。 朴实小学的英语老师们沉着应对，专注于课堂。 3月23日浦东新区小学第六周英语教研活动期间，欧阳冬儿老师和石梦琪老师成功录制并展示了3BM2U2玩具第一、二节课。同时，欧阳冬儿老师代表我校三年级英语备课组介绍了20（空中课堂）+20（现场互动）模式下的教学方式。

研究无止境，智慧深远

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早在寒假，两位老师接到任务后就做了大量的准备工作。 开学后，学校英语教研组多次组织两位老师试教、磨课，积极探讨课堂中存在的问题。 . 例如，如何创设符合三年级学生语言发展的教学环节？ 如何通过教学环节突出不同班型的特点？ ……

在一次次的教学实践中，两个班的教学目标更加明确，教学手段更加丰富，教学环节更加流畅。 也突出了两个班级的特色，让学生通过体验和活动帮助学生提高。 语言素养，思维能力的发展线上线下英语，真正学以致用的能力。

在线上线下的教研活动中，教师们相互碰撞，共同研究，在集体打磨的过程中，聚焦单元、突出核心、跟随减负，逐步构建出清晰的框架。

专家指导学英语，锐化课堂

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新区教学调研员吴建新老师和英语教学负责人张子竹老师对两位老师的课堂教学进行了深入细致的指导，力图突出“单元”主题——核心素养影响下的小学英语单门课程学习”，以梳理教材线上线下英语，抓紧课堂实践。 在英语核心素养理念的指导下，吴老师结合教学目标、教学内容、作业设计，在语境创设、教学环节等方面给出了很多建设性的建议，以有说服力的方式引导我们。 教学要以课文内容为基础，组织探究活动，培养学生思维品质，联系学生生活，创设真实情境，提高语言能力，为两位教师的公开教学指明方向。

云展示，收获成果

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3月23日上午，在浦东新区小学英语云教研活动第六周期间，两位老师为我们带来了两节生动有趣的录屏演示课。

欧阳冬儿老师设计的3BM2U2第一课突出了单元式教学的新特点。 她以Toys we like为主题，以音素和核心词汇为重点英语，遵循词汇学习的方法，在课堂活动的推动下培养学生。 良好的听力和模仿习惯可以提高学生的语言和语用能力，体现新教（词汇、句型）课型的特点。

石梦奇老师设计的第二课，运用有趣的故事情境，以玩玩具为主题，通过丰富多样的学习活动，充分调动学生的积极性，注重培养学生听、观察、模仿表达的习惯英语，学生发挥自己的作用，在演讲的解读中演练和运用核心语言线上线下英语，感受朋友间分享的快乐和互助的情谊【线上教学】线上线下，从而体现演讲练习课的特色。

两位青年教师在教研员吴老师和分管领导的指导下，秉承着对课堂教学的执着，通过反复的打磨和体会线上线下英语，对本单元的整体教学有了更深的思考而单科课程的实施和实践，也得到了兄弟学校的老师。