我国创新教育与人才培养

中国创新教育与人才培养：商务英语学科建设 对外经济贸易大学英语学院王利飞提纲： ■英语专业的挑战与创新 ■商务英语专业人才培养新模式 ■“商务英语专业人才培养新模式”的介绍与解读教学要求 ■商务英语学科建设 设想是英语专业毕业生需求率为0.99%，99%的英语毕业生从事与经济贸易相关的工作。 我国经贸领域外语人才缺口巨大。

英语专业从学术型研究生教育向应用型专业学位转型面临的挑战：六类人才紧缺：

跨境贸易

跨境投资 跨境金融

跨国营销 跨国谈判 商务部2009年人才需求预测 教学理念的挑战（语言文学） 人才培养模式的挑战（研究型） 课程与教学内容的挑战（非就业导向） 人才培养模式的挑战师资队伍（复合型短缺） 教学管理模式（语言+专业）面临的挑战英语专业面临的挑战 我国英语专业创新教育理念与人才培养模式的创新 战略选择：商务英语专业英语专业发展现状英语专业

翻译语言文学 商务英语16 900 7 2007 对外经济贸易大学 2008 广东外语外贸大学 上海对外贸易学院 2009 上海财经大学 西安外国语大学 黑龙江大学 扬州大学 商务英语专业发展历程 ■外贸英语阶段（1950年-1978年）■经贸英语阶段（1978年-2000年）■商务英语阶段（2000年-）商务英语外延的拓展 商务英语中“BusinessEnglish”英语中的“business”不是不仅理解为指经营业务或经营业务，还包括一切非私人事务的官方活动。

商务是指围绕贸易、投资等开展的各种经济、官方和社会活动，包括贸易、金融、管理、营销、旅游、法律、物流、海事等。商务英语人才培养的不同模式：广州外语研究大学“商务英语”模式（商务英语学院） 北京外国语大学“商务专业”模式（商学院） 经济贸易大学“商务英语”模式（英语学院） 学科体系建设 商务英语本科专业（7个学院） 商务英语硕士学位课程（广州经济贸易大学、广州外国语大学） 国际商务硕士（MIB） 商务英语博士课程（北京外国语大学） 《教学要求》解读 本《教学要求》适用于各类高等院校教育 对学校商务英语教学具有指导作用。 各学校应参照这些要求制定个性化的培养方案和教学计划。 该《教学要求》将作为教育部组织商务英语专业教学评估、培训师资、编写教材、组织考试的重要参考。

2007年项目立项后，对外经济贸易大学项目组申请了教育部社科基金项目，并获得了由对外经济贸易大学起草的该项目的《教学要求》（试稿）商业和经济。 广州外国语大学、上海对外贸易大学等10多所高校参与并充分吸收该项目。 发表国内外最新的教学大纲设计理论和思想，并在《中国外语》发表系列专栏论文。 对全国多家外经贸企业和高校进行了广泛的研究和统计分析。 项目团队已就各种专题对起草工作进行了多次讨论。 项目组在北京、西安、大连、广州召开了四次会议英语，逐条讨论了《教学要求》中的各项内容，并广泛征求了英语专家、经贸专家、相关院校师生的意见和大学扬州北雅英语培训，以及来自公司和企业的人员。

草案经过八次修改和完善。 召开教育指导委员会专家评审会议。 教学大纲设计的核心问题（Breen1987）：①什么是核心专业知识？ ② 能力的构成是什么？ ③ 教学评分有何要求？ ④ 学习内容的顺序如何安排？ ⑤ 设计的理论依据是什么？ 创新点： ■ 界定，制定培养目标和人才规格 ■ 明确商务英语专业知识和能力的构成 ■ 首次明确提出跨文化交际能力量表 ■ 明确商务知识三门核心课程 ■ 建立课程群（语言知识与技能、商务知识与技能、跨文化交际、人文素养） ■提出了通过商务话语培养语言能力和思维能力的理念。 本课程大纲设计的理论基础。 商务英语学科以语言交际理论以及ESP和EBP理论为基础。 培训计划将采用任务型教学。 以理论为框架，以语言任务和业务知识为基本单位来选择和安排学习内容。 课程大纲以认知语言学理论为基础扬州北雅英语培训，代表了课程大纲设计的最新趋势。 培养语言能力和思维能力的途径： ■ 普通商务英语商务话语、学习商务英语经典、商务名著，培养基本思维能力 ■ 专业商务英语学科思维方法（经验、管理、法律） 学科理论知识（国际商务英语专业旨在培养扎实的英语基础技能、广阔的国际视野、专业的国际商务知识和技能，掌握相关的基础知识和理论。经济学、管理学、法学等学科专业扬州北雅英语培训，具有较强的跨文化交际能力和较高的人文素养扬州北雅英语培训，能够在国际化环境中熟练使用英语从事商务、经济、管理等工作的商务英语专业学生很少。和金融。

不同学校可以根据社会需求和自身特点设置不同的专业方向（如国际贸易、国际商法、国际休闲金融、国际商务、国际营销、电子）。 商人、游客等）。 商务英语课程人才知识设计与能力结构 专业知识与能力模块分指标 语言知识与技能 语音、词汇、语法知识 2.听、说、读、写技能 3.口笔译技能 4.语言沟通技能 5.语言学习策略 商务知识与技能 经济学 2. 管理学 3. 法律（国际商法） 4. 商务技能 跨文化沟通能力 跨文化思维能力 2. 跨文化适应能力 3. 跨文化沟通能力 人文素养 政治与文化思想素养 2.创新思维 3.中外文化素养创新 第一部分：商务知识与技能 经济与管理 国际商法 商务技能创新 第二部分：跨文化交际能力 思维能力 适应能力 沟通能力 课程要求：4-年专业课程专业课程总学时不少于1800学时（不包括公共必修课和公共选修课）。 每个课程组的课时数大概比例如下：力量课程约占50-60%，商业知识课程约占20-30%，跨文化​​沟通技巧课程约占10%，人文素养课程约占5-10%。 %学英语，六篇毕业论文（设计）和专业预习15%，不计入总课时。 建议开设12门核心课程（带*）和几门选修课程。 课程设置 课程分类 核心课程 专业课程比例 专业课程 语言知识与技能 语言知识：语言学*、其他 50-60% 语言技能：（商务）英语：综合英语*、听说*、阅读*、写作*、翻译*商务知识与技能 商务基础：经济学概论*、管理学概论*、国际商法概论*20-30% 其他专业课程：金融、市场营销 其他商务技能课程：贸易实务、电子商务 跨文化文化传播：跨文化交际*、跨文化交际实践*、其他人文素养5-10%、英美文学概论*、其他5-10%专业实习/实践，不少于15 %，不计入总课时，毕业论文（设计）共提供100%选修课。 1）语言知识与技能课程组：高级商务英语、商务口译、商务经典选读、财经英语、法律英语等。

2）商谷知识技能课程：商业概论、国际贸易洞察、国际贸易实务、国际营销、国际金融、电子商务和会计学、讨厌统计、创业创新等3）跨文化传播与经济学课程组：国际商务谈判、英语演讲、商务沟通、国际商务礼仪、国际商务文化、企业文化、商业道德等。 4）人文素养课程组：欧美文学概论、欧美戏剧欣赏、中国文化概论和外语（语音和英语）等商务知识标准8级理解和掌握经济学相关知识，如：生产理论、成本理论、外部性、公共物品和公共选择、国民生产总值、国民收入决定论、通货膨胀与失业、宏观经济政策； 价格理论、消费者行为理论、市场理论。 了解并掌握国际商务管理相关知识，如：营商环境、人力资源管理、财税管理、跨文化管理、社会责任等； 组织结构、商业模式和战略管理以及营销。 商业知识标准8级：了解和掌握国际商法相关知识，如：大陆法系和英美法系的形成、结构和特点、合同法、国际货物销售法、产品责任法、代理法法、商业组织法、票据法、工业产权与国际技术贸易法、国际货物运输法、海上保险法、国际商事仲裁。 了解和掌握与国际贸易相关的知识，如：国际贸易基本理论、国际贸易政策、经济全球化和区域经济一体化、世贸组织规则与惯例、国际贸易实务与实务等。

了解和掌握国际金融相关知识，如：国际收支、国际储备、金融市场、国际融资、国际资本流动、国际货币体系、国际金融组织、外汇与汇率等。 教学原则 1）语言能力与业务、社会知识的关系 2）语言能力与跨文化沟通能力的关系 3）课堂教学与自主学习的关系 4）专业素质与人文素质的关系 5）理论教学与突出实践教学的关系 6) 传统教学方法与现代信息技术的关系 教学方法与技巧 (1) 任务教学法 (2) 案例教学法 (3) 模拟教学法 (4) 项目教学法 (5) ）探究式教学法 （六）多媒体教学法 毕业考试要求，特别是课程 考试中使用英语，应参加国家英语专业四级、八级和口语考试。 商务英语专业逐步过渡到英语四级、八级考试和口语考试。 毕业论文（设计）须用英语撰写。 长度应在400字左右，0-5字，0字。 选题要有价值，安排要清晰英语，内容要充实，文笔要充实。 购买顺利，有一定的独立意见。 商务英语专业应增加毕业设计的比例，鼓励学生使用多种形式的商务报告（市场研究报告、商业计划、营销计划等）。 长度应该与你的毕业论文大致相同，并且应该用英语写成。 评价时除了考虑语言质量和风格外，还应注重创新思维、以人为本的价值观和实际应用价值作为重要依据。

实践教学、实验教学、专业实习、商务方案设计、学术活动、社会实践等商务英语学科建设思路：对外经济与贸易，锐捷大学实践专业建设：课程、国家级精品课程程 2007年《高级商务英语听力与听力》北京市精品课程 2005年《高级商务英语阅读》2006年《财经英语阅读》国家级精品课程《高级商务英语》商务英语听力与听力》专业建设：教材十五、十一五-岁国家垂直规划教材商务英语系列常备课程北京眨眼精品教材2005年吴《商务入门》2006年定制《英汉翻译教程》200元每6册《高级商务英语流媒体听力听力》商务英语知识系列每册辅导教材建设：“十五五”、“十一五”教材出版专业建设：教学团队荣获国家级商务英语教学团队荣获北京市商务英语优秀教学团队称号我国创新教育与人才培养，北京市创建北京市女子商务英语实践教学专业建设基地。 授予杰出的教学和学习成就。 “商务英语混合型人才培养框架与专业建设”荣获北京市优秀教学中心。 教育成果二等奖《商务英语听说读写教学模式研究》获北京市优秀教育成果二等奖数字传播大讲堂商务英语教学实验主持实验室电子商务工实用戏剧实训室模拟法、同声传译和提取设备、多模态语言伴奏工程实验室、计算机辅助商务翻译实训室（在建）、计算机辅助商务北京英语写作教室（在建）实践基地日：中国日报等专业建设新闻与贸促会：教学设施、多模式商务语言工程与工程实验室、专业建设：招生改革、本科生、2007年起招收国际语言生 2009年以来，学校精心照顾的学生，并已在墨西哥实施了部分学生的自主招生。 研究生：商务英语申请继续很受欢迎，达到1,500人/年。 MTI专业：经济贸易笔译、口译、同声传译专业建设：国际圣留学学生：商务英语（本科生）100人跨文化商务沟通（硕士生）8人短期出国交换生（本科生） ）主要建设： 学术研究导师 中华人民共和国教育部 焦对外经济贸易大学 编辑部 省级《商务英语》编辑部 地址 北京市朝阳区惠新东七街10号邮编 1000 29 电话-朴 6449 志 5023 传真 010 腾-64 衬 495 挖 023 网站 Emai 敲 lbejo 长凳 urna 孝 l@12 程 6.co yunm 出版 混沌 对外经济贸易 经济贸易大学出版 kai 出版房屋印刷 镇堂山汽车 润丰印刷推广有限公司 印刷 梅花包装 国内总配送 国内反向订购 全垫 国家队邮局 中国标准 婚姻标准 连续二次出版 奖励编号 国内码号 国内固定价格 国家社科壳基金 3 5教育部社科项目、商务部项目2项、北京专着5部（20）部C/SS、CI论文30篇，专业建设：科研成果、国家社科鸽基金项目：“中美”研究官方语言规范化的差异及其语言策略》《多模态即兴话语的语料库分析》教育部人文社科项目：《高等学校商务咨询研究》国家级项目：《多模态即兴话语的语料库分析》 《商务英语专业人才培养方案》、《跨文化商务交际成败案例分析与理论分析》、《商务英语人才培养综合问题研究》：《跨文化商务沟通中的关系管理研究》中英商务沟通精神》、《跨文化商务沟通中的成功沟通研究》、《跨文化商务沟通研究》、《跨文化商务沟通案例分析》《商务英语语言研究》话语》《商务英语理论与短实践研究》