英语口语课教学设计（选8篇）

制作课件资源是最难的部分。 您还在寻找英语口语的教学设计吗？ 以下是21世纪教育网编辑精选的英语口语课优秀教学设计素材。 这个网站还有更多，大家可以自行搜索下载。

英语口语课教学设计（8篇） 序号 资料标题 下载地址

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第1部分：《20个高频英语口语句子》教学设计（表格形式）

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《英语高频口语20口语》教学设计（表格格式）教材面向全国公开。

总体详情： 《英语高频口语20句》教学设计 课程类型 【延伸课程】英语讲师 教学内容英语高频口语20句助教 无口语对象 初中生 课时1 教学时间 45分钟 教学地点 课堂 课前准备（教具、活动准备等） 1.电脑和投影仪 2.PPT课件等材料 课程特色口语英语是一门技能。 通过教给学生20个高频英语口语句子，旨在让学生理解一些常用的英语句子，学会自信地说英语，提高口语英语。 教学目标 1. 知识与能力：掌握一些日常英语表达 2. 过程与方法：教师讲授，加深学生知识，让学生多说英语3. 情感与态度：接触一些日常英语口语表达，提高英语表达能力说英语的信心。 教学重点是学习使用正确的发音和语调...

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第二章：人民教育出版社九年级英语口语教学设计

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人民教育出版社出版的完整的九年级英语口语教学设计教材可供全国使用。

一般细节： 初中英语口语教学设计 一、教学内容 1、教材：九年级英语教材 2、主要内容： ①大声朗读短文。 ②回答问题。 ③情景对话。 ④题目简述 2.学术情况分析 1.学生已基本掌握文章阅读技巧英语培训，即能运用连读、重读、义组停顿、升调、降调、同化等阅读技巧在此基础上，他们必须情感地阅读文章。 ;2. 九年级学生已经具备一定的观察问题、分析问题、解决问题的能力。 因此，本班应将学生分组，为学生营造自主学习的氛围，调动学生的主动性和积极性； 3、改变过分强调接受性学习、死记硬背、机械练习的现象，鼓励学生主动参与、快乐探索、勤于做事，培养学生收集和处理信息、获取新知识的能力。知识、沟通与合作。 3.录制教具的准备...

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第3章：第17章第1节，毕达哥拉斯定理教学设计，PEP 8

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人民教育出版社版第十七章第一节勾股定理教学设计教材面向全国发行。

一般详情：中小学教育资源及考试应用平台《勾股定理》教学设计教学型新教材教科书人民教育出版社八年级数学教材二年级教学内容第十七章第一节《勾股定理》内容课程标准解读教材分析 学情分析 教学目标 教学难点 教学方法 教学流程 课程标准解读 课程标准要求是探索毕达哥拉斯定理及其反定理，并能够运用它们解决一些简单的实际问题。 本课重点讲解知识点“勾股定理”的实现。 动作动词为“探索”和“应用”，要求学生独立或合作探索毕达哥拉斯定理的证明过程，发现直角三角形三边之间的数量关系，并运用适当的方法解决实际问题。 行为层面是，学习完本课内容后，学生应该理解勾股定理的概念学英语，体验重新发现勾股定理的过程，并能够...

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第四章：第六课“行走”教学设计

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第六课《行走》教学设计资料全国公开。

大体细节： 《行走》 一、教学目标： 1、体会文中的人性之美：尊老爱幼。 2、品味文章充满活力的意境。 3、有感情地朗读课文，体会文章中清新淡雅的语言之美。 4、学习尊老爱幼的传统美德。 二、要点和难点： 1、要点：（1）整体感知文本内容，体会文章的人文美。 (2)有感情地阅读课文，体会文章中语言的美感。 2、难点：理解文章的人文美，欣赏文章的意境。 3.教学方式：多媒体 4.教学时间：一课时 5.教学过程： 1.激情介绍（2分钟） 有一种水英语口语课教学设计（选8篇），可以让你醉。 这种水叫做母爱，因为母爱如水。 有一座山，可以让你顽强不屈。 这座山叫做父爱，因为父爱就像一座山。 我们的父母真是...

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第5章：第1课Spring教学设计

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第 1 课春季教学设计材料在全国范围内提供。

总体内容：春天 【教学目标】 1、反复朗读，欣赏优美精彩的语言，体会语言的准确、生动。 2. 学习在描述本文场景时使用各种写作技巧。 3、感受形象，体会作者对春天的喜爱和赞美。 【教学重点和难点】 1、学习描述本文场景时各种写作技巧的运用。 2.对文章语言的品味和感知。 【教学流程】 1、名诗介绍 1、预习作业检查：检查课前布置给每位学生的一篇300字左右的描写夜晚的小作文。 2、诗歌引言：当你提到春天英语口语课堂活动，你的面前会出现什么样的画面？ 一到春天英语培训，明媚的阳光、强劲的东风、绿色的世界的美丽景色仿佛就出现在我们的眼前。 一到春天，我们就会感到无限的生机、无限的力量！ 古往今来，无数诗人用彩笔描绘春天的美景。 “两只黄莺在翠绿的柳树上歌唱……

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第六章：第一课《春天》教学设计

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第一课《春天》的教学设计资料全国公开。

一般详情： 题目：春天教材分析 《春天》是七年级语文卷第一单元的阅读课文。 是一篇抒情风景散文的代表作。 它的创作背景大致在1928年至1937年之间。作者写这篇文章时，已不再有早期诗歌中淡淡的忧伤基调，而是更多地充满了清新的风格和情感上的幸福。 作为一篇描写风景的诗意抒情散文。 朱自清先生抓住了春天的主要特征，用诗意的风格描绘了春天回归大地、万物复苏、充满生机的景象。 表达了热爱春天、憧憬未来的喜悦之情。 《春天》在布局、策划上紧紧抓住春天的特点英语口语课堂活动，在语言技巧上也充分体现了这一点。 学业情况分析 春天是学生们熟悉和喜爱的季节，他们都有切身的经历和感受。 本文语言口语、通俗易懂、节奏明快、形象生动、富有表现力，很容易激发学生的灵感……

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第七章：第四课《怀旧》教学设计

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第四课《乡愁》教学设计教材全国发售。

总体细节： 《乡愁》教学设计 教学目标： 1.能够准确、流利地朗读和背诵整首诗。 2、初步掌握诗中的意象，在合理联想和想象的基础上理解全诗。 （重点和难点） 3、理解意象和立意在表达怀旧情绪中的作用。 （重点、难点） 教学流程 1、介绍乡愁是古今中最常见的情结，也是诗歌创作中的新主题之一。 文学史上留下了许多名篇，如：《慈悲谷山下》：故乡书何处寻？ 洛阳桂岩的《天镜沙》：枯藤老树，昏鸦昏暗，小桥流水，人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，天边断肠人。 ...[显示专题页] 2.文学知识 余光中，祖籍福建英语口语课堂活动，后移居台湾英语口语课堂活动，诗人、散文家。 代表作有诗歌《乡愁》、《雨中等你》、散文《听冷雨》等，因诗作《乡愁》而被称为“乡愁诗人”。 三...

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第8章：第一课《春天》教学设计

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第一课《春天》的教学设计资料全国公开。

一般详情： 题目：春天教材解析 《春天》是七年级语文卷第一单元的阅读课文。 是一篇抒情风景散文的代表作。 它的创作背景大致在1928年至1937年之间。作者写这篇文章时，已不再有早期诗歌中淡淡的忧伤基调，而是更多地充满了清新的风格和情感上的幸福。 作为一篇描写风景的诗意抒情散文。 朱自清先生抓住了春天的主要特征，用诗意的风格描绘了春天回归大地、万物复苏、充满生机的景象。 表达了热爱春天、憧憬未来的喜悦之情。 《春天》在布局、策划上紧紧抓住春天的特点，在语言技巧上也充分体现了这一点。 学业情况分析 春天是学生们熟悉和喜爱的季节，他们都有切身的经历和感受。 本文语言口语、通俗易懂、节奏明快、形象生动、富有表现力，很容易激发学生的灵感……

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