教师如何培养和提高学生的听力能力

在英语学习乃至人类交际活动中，听力是最基本的形式和技能英语，是理解和吸收口头信息的交际前提。 英语听力教学是英语教学的重要环节之一，直接关系到学生语言知识的掌握和英语学习应用能力的提高。

听力主要由两部分组成，即快速正确识别声音和意义的能力和理解语言内涵的能力，也称为“文化理解”。 这两种能力在中学英语课堂上都有体现。 就是要熟记老师所说的音形，准确地分析词义，然后从词义、句义到文章的中心意思，快速分析、思考、组合、总结，并从中体会。 演讲的中心。 这种能力除了对语言知识本身的理解外，还应包括具备和理解相关文化知识的能力，包括经济、文化、天文、地理、历史以及简单的科学知识等。那么，如何培养学生的语言能力呢？听力技巧？

1.增强学生学习英语的积极性

学生的兴趣、注意力、学习情绪和态度、意志力等直接参与认知过程，是学习过程的直接干预者，对学习效果起到促进和抑制作用。 这些因素在英语听力过程中表现得更加明显。 例如，有的学生对英语这门学科没有兴趣，有心理抵触。 特别是，他们不太积极参与听力训练。 当然，提高听力水平是很困难的； 一些学生不重视英语听力，认为考试主要考查阅读和写作知识，听力比重较小，缺乏现实生活中的应用价值。 因此，他们认为，只要学好语法、写作等知识，就能在考试中取得高分。 这种不注重听力的心理因素直接影响着培养学生英语听力能力、提高听力水平的方法。 有些学生还缺乏自信，常常有自卑感。 听力课堂教学需要学生的积极参与，而缺乏自信的学生往往会紧张、焦虑、害怕，担心被老师问话、被同学嘲笑。 这种学习情绪让他们长期处于压抑状态，英语听力水平难以提高。 因此，在听力训练中我们应该采用多种方法培养学生的兴趣，提高学生学习英语的积极性。

2、注重语音知识的教学

首先，要严格控制音标。 学好音标是学好英语的前提。 音标的质量决定了语音语调的质量。 良好的发音基础对于学生听力能力的提高无疑会起到事半功倍的效果。 其次要注重阅读能力的训练和培养。 教师在课堂上应有意识地向学生传授句子重音、节奏、音变、连读、语调等知识。 第三，要正确引导学生背单词。 任何语言的学习都离不开词汇的学习和积累。 词汇学习必须同时学习和记忆。 最有效的方法就是按照发音规则来记忆。

3、突破语义障碍，提升语义能力

语义是指人们在听语言的过程中，充分运用自己的想象、推测、猜测、预测、记忆、综合、归纳、分析和概括能力，根据自己的语言知识、文化背景知识和知识，积极地思考和理解。母语知识。 语言的内在含义贯穿始终。 由此可见，理解意义的能力是一种综合的听力能力，它决定了听力的水平。 意义理解能力的核心是预测能力，即根据上下文想象、猜测、推断词语及其内在含义的基本能力。 例如，可以通过听到标题来判断文章的类型； 听开头几句就可以了解文章的背景和叙述范围； 而后续剧情的大致发展可以从第一段的叙述中推断出来。 这种能力的培养要在实践中不断进行。

4.有效利用听力测试提高学生的听力水平

听力测试通常采用以下三种不同的方法：新生入学测试、课堂测试和期中和期末测试。

1.新生初试。 各科教师一般都会在新生入学时进行初步测试。 目的是摸清学生的真实水平，了解学生的类型和学习水平，从而据此制定科学的教学计划、设计或选择。 采取适当的教学方法，因材施教。

2. 课堂测试。 教授完一个或几个相关单元后，老师在课堂上花一段时间进行小测试。 这种测试一般用于复习以前所学的知识。 所需时间很少，形式灵活，问题也不难。 主要目的是总结教学要点，帮助学生理清重点，以实现教学目标。

3.期中、期末考试。 学期中和期末将进行更系统的测试。 此类测试的范围比较广，分量也比较重。 期中和期末考试应该帮助学生将所学的各种听力技巧联系起来，让他们认识到不能“只见树木、见森林”。 也就是说，试题的设计应基于对教材中出现的语言事实和各种规则的综合分析如何提高英语口语能力作文，才能更有效地帮助学生在更高层次上理解它们。

5、注重培养学生听力解题能力和良好习惯

学生常常觉得听力训练的内容不难英语培训，但对题目却拿不准。 问题在于倾听解决问题的能力不足或者没有养成良好的倾听习惯。 如何提高学生这方面的能力？

首先，警告学生在听之前快速浏览练习题教师如何培养和提高学生的听力能力，以捕捉从问题中可以获得的所有信息。

二是集中精力，抓住重点，前后衔接内容。 听的时候，无论听多少遍，都不能掉以轻心。 注意句子、文章的整体内容，抓住关键词、要点如何提高英语口语能力作文，不要强迫自己每一个字都听清楚。 根据您预览的内容和听到的内容捕获有关正确答案的信息。

第三，眼睛和耳朵一起写下来。 录音时要注意力集中、技巧娴熟，比如用阿拉伯数字记录数字、地名、人名的代号、长词的缩写，抓住主要成分。

6、做好听后批改工作

无论培训教材的内容是简单还是复杂，无论练习题是简单还是困难如何提高英语口语能力作文，都要做好纠错工作。 特别要注意一些比较灵活、容易出错的问题，让学生重新听几个问题。 经过检查后，分析错误原因并纠正。

听力技巧的提高不是一朝一夕就能实现的。 它需要长期的科学训练，掌握一定的听力技巧和技巧。 训练过程应遵循由浅入深、由易到难、由慢到快循序渐进的原则。 听力训练的内容一般应按照音素——单词——短语——义组——升调——句子——短文章的顺序进行。 听力训练一般采用以下方法：听仿读、听后复述、听写。 但无论方法或方法有多好，技巧或技巧有多有效，都需要持之以恒地练习才能发挥作用。 总之，听力水平的提高需要师生克服听力教学中的各种困难英语，不断改革创新如何提高英语口语能力作文，尽力创设英语语言环境，多听、多读、多用，才能真正做到提高英语语言应用的综合能力。