小学英语教研组第二学期工作总结

教研组全称教学研究组，是学校和教师的研究开发机构之一。 它不仅是教师专业能力提升的重要舞台，也是教师职业归属感和学科崇拜感的发源地。 以下是小编整理的小学英语教研组第二学期工作总结。 仅供参考，希望对大家有所帮助。

第二学期小学英语教研组工作总结1

近年来，随着新课程改革的全面推进和学校教育水平的不断提高，我们英语教研组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，使得我们年轻的团队充满激情。 我们充满活力，始终充满动力和坚韧，努力创造适合每个孩子的英语教学环境。 下面从以下四点对我校英语教研组六位老师近年来的工作和学习情况进行简要回顾：

1、团队建设

我校英语教研组共有6人，其中骨干教师1人，高级教师2人。 课题组教师均为英语专业，其中本科学历5人。 _担任教研组组长，小组成员包括：_、_、_、_、_。 全班教师以身作则，行为规范，热爱教育，热爱学生，在工作中认真履行职责。 从未发生过体罚或变相体罚学生的情况。 他们严格遵守学校的规章制度和劳动纪律，服从领导安排，绝对做到。 个人利益服从集体利益。 每一项教研活动都有计划、有记录、有总结、有反思，学校布置的各项任务都能顺利完成。

2、教学科研活动

我组教师积极参加市、区组织的各项教学科研活动，出勤率100%。 每周至少有一个人上一堂小组研究课，小组里所有老师都听课。 校本教研活动每周二、周五进行。 本次教师的评价 讲课、听课、评价与反思、教学工作的实施。 经过不断外出观察、学习、反思，大家积极开展新课程教学改革实验。 经过反复实践、反思和总结，辛苦得到了回报，我们终于形成了适合我校特点的英语教学模式，_和_老师在区开展了研究示范课。 _老师在_市河东实验小学上了一堂研究示范课，反响很好。

3、教学管理

为了有效开展教研活动，开学伊始，全组教师认真学习《英语课程标准》精神，刻苦钻研教材，共同讨论分析，制定实践教学以及各年级的课题组工作计划和学科教学计划，精心设计教案，教学设计科学、合理、规范，每个单元都经过检验，有切合实际的学科建设方案。 定期与年级教研组讨论学科教学工作，为学校领导决策提供服务，并积极响应区、学校号召，有效开展辅导活动。英语课线上学好还是线下学，老师_分别与老师_、老师_结为师徒，老师_与老师_结为师徒，称为师徒。 事实上，他们是互相学习、互相促进的。 大家随时随地交流各种关于教育教学的想法。 徒弟经常主动寻求师傅的帮助，师傅在教学中也细心研究徒弟的小想法。 同时，发现自己的不足，互相探讨，取长补短。 经过大家的努力，_老师荣获_区小学青年教师教学基本功竞赛一等奖，并荣获_区青年教师基本功竞赛高年级组讲课一等奖； _老师荣获_区小学青年教师教学基本技能大赛一等奖。 荣获比赛三等奖； _、_老师在首届“钢杯”全员上课比赛中双双荣获三等奖。

以上是我组近年来英语教学工作的简要回顾。 当然，工作中还存在很多不足。 我们坚信，昨天的成绩不仅是终点，更是起点，是我们前进的动力。 今后的岁月里，我们组将继续努力，在教学方法、教学理念、教学方法上不断创新，为港中小学英语教学再上新台阶而努力。

小学英语教研组第二学期工作总结2

时光荏苒，忙碌的世界里又过去了一个学期。 本学期，英语组全体英语老师默契配合，大大提高了工作效率，工作氛围更加融洽。 本学期，我组积极开展教学科研活动，坚持常态化教学管理，认真落实教研组的各项计划。 各项教学、科研、教学任务有序完成。 现将我组工作情况简要报告如下：

一、始终抓好常态化教学。

每学期伊始，我组组织教师认真学习《小学英语课程标准》和《教师备课标准》，要求教师结合课程标准，钻研教材，结合各班实际情况班级学生的教学采用英语教学的原则。 特色，运用多种教学方法，组织自己的课堂，提高学生的学习兴趣。 在备课时，要求教师按照学校备课要求，备课一周以上。 过程要清晰、规范，包括准备过程、准备方法、教材准备、学生准备等。 为了更好地提高英语教学质量，我们同年级的老师经常在一起“聊天”，谈论教学中出现的问题、学生常犯的错误以及最佳解决方案。 在课堂上，我们要求教师关注学生，注重教学效果，努力使课堂高效、有效。 力争每天、每周、每月都清清楚楚，为提高教学质量提供保证。

2、互相学习，共同成长。

1、备课、作业相互学习。

为了促进教师之间的相互学习，每月的教案检查后，我们会将大家的教案汇总在一起，拿出优秀的教案供大家学习和借鉴。 在检查作业时，我们每次都会以年级组的形式互相检查作业。 这不仅是一种有益的监督，也是一次互相学习的机会。 因为无论是备课还是布置、批改作业，每个老师都有自己的特点。 大家互相学习，提炼出自己的特色。

2.课堂上相互学习。

每学期一师一班，积极组织教师集体备课，钻研教材英语培训，探索教学方法。 上课时认真听、认真思考学英语，课后仔细讨论教学中的亮点和不足，回顾总结，取长补短，形成宝贵的教学资源。 大家互相学习，让这些教学资源在自己的课堂上得到充分利用，为我所用。

3、在“绿蓝队”中共同成长。

由于我校新引进的年轻教师较多，本学期继续上学期的硕士生结对工作。 在课堂上，鼓励教师互相听课，互相学习。 课后，老师们经常讨论教学中遇到的问题，大家互相帮助，互相学习，共同成长。 经过一个学年的“绿蓝配对”，所谓“新教师”和“老教师”之间的距离已经拉近。 新教师的课堂教学水平明显提高，老教师也学到了新教师的闪光点。 ，大家对自己的日常工作有了更进一步的了解。

4、以“四个竞赛”为抓手，推动教师业务成长。

本学期，我组认真配合学校教办做好“四赛”活动的准备和安排工作。 通过问题竞赛、命题竞赛、班级竞赛、成绩竞赛，对教师进行岗位培训，提高教师个人业务素质。 为了使我校教师在全市小学英语教师举办的“问题竞赛”中取得更好的成绩。 赛前，我们组购买了试卷，并将试卷发给大家，督促大家赛前多加练习，不让自己的专业知识落后。

3.教研组成果及大型活动。

1、集思广益备课，建立自己的题库。

为了更好地提高英语教学质量，提高测试效果。 从上学期开始，我们组就一直在集思广益地备课、自己写试题。 经过一学年的努力，我们共同编写了三至六年级第一卷和第二卷的单元试卷。 这些试卷已经上传到我们教研组了，后续老师只需要根据自己的需要细化习题，然后就可以给我使用了。

2.学生通过竞争来提高自己的技能。

为了培养孩子学习英语的兴趣，提高拼写和记忆单词的能力。 本学期，针对三至​​六年级举办了“我是词王”校园竞赛。 通过全员参与，层层选拔，最终按年级组评选出各年级词王及比赛获奖选手。 通过开展学生活动，学生们树立了学习英语的信心。 比赛过程中，孩子们记单词的兴趣被激发起来。 每个人都在学习和记忆方面进行竞争。 他们在背诵中找到了学习方法，学习积极性大大提高。

4、团结协作，共同成长

教研组是一个团队，一个团队必须有凝聚力。 我们英语组的成员一起工作、共享资源、共同努力。 我们努力提高教学科研水平和学生成绩。 同时，他们也互相帮助，提高了整个课题组的教学和科研能力。 大家在和谐的氛围中共同学习、共同成长。

5、个人工作反思及下学期工作设想

反思整个学期的教学和教研工作，只能算是按部就班、完成任务。 工作缺乏创新，教学科研缺乏领导。 反思原因：

（1）平时花在教学上的时间较多，对教学和科研的思考不多。

（2）教学科研能力有待不断提高，教学科研期刊和教学科研杂志上的教学论文阅读量不足。 不能及时掌握新的学科理念和课程改革的新动态。

（3）你还需要不断的学习和训练，比如如何做课题研究等。

对下学期工作的思考：

1、跟随老师学习，提高自己的教育、教学、研究能力。

2、本学年上、下学期，我们英语组的集体准备是按任务准备三至六年级的单元试卷。 集思广益，为下一学年准备课程：

（一）继续修改和完善单元试卷。

（2）集思广益备课，完成各年级电子教案和课件的整理。

个人建议：

1、为衔接一、二年级英语教学与三年级，可安排三、四年级教师下学期在一、二年级口语课上兼职教学。 这样可以更好的衔接教学和一二年级学生的教学。 把握难点有利于教师之间的交流和教学经验的学习。

2、关注下学期五年级英语教师的调配。 因为下学期五年级的学生将是八中的第一批直属部队，所以只有五年级的学生能把基础打牢，六年级才能游刃有余。

3.完善校园广播系统。 现在，小学英语考试的听力部分，要求老师拿着录音机在教室里跑来跑去，播放录音。 不仅声音低，而且影响聆听效果。 同时，这也费时费力。 当老师播放完录音后，考试就结束了。 校园广播系统可以完善，中小学分开，每个年级或楼层单独控制，每个班级有独立的切换装置，有利于学校英语听力录音的播放。

当然小学英语教研组第二学期工作总结，我的工作中还存在很多不足。 今后，我将在个人学习、教学方法、教学理念、教学方法、教研领导力等方面不断学习和提高。

第二学期小学英语教研组工作总结3

回顾一个学期的英语教学工作，我们以课程改革理论为指导，以英语教学为抓手，使教师的专业能力有了不同程度的提高。 本学期，我校教师追求教育内涵发展，加强教师自身培训，坚持以学生发展为基础，以学生课程开发为方向，以多元智能理论为指导，课堂教学策略和组织学习以此为突破口，努力推动教育教学改革深入发展，做了大量的教学实践和教学研究工作。 总结如下：

1、研究新课程理念，提高课堂效率

以教材为抓手，以教材改革和群众备课建设为重点英语课线上学好还是线下学，将新课程的标准和理念落实到课堂教学中。 开学之初，我们认真修改了课堂常规、备课、听力评价标准。 我们研究、讨论并理解了新标准。 我们各拿了一份，根据各自的情况总结了一下。 我们倡导创建新型师生关系，改革课堂结构，提高课堂效率。

2、用研究促进教学，用研究促进改革，用研究促进发展。

实施新课程，教师首先要转变教师形象，学会用研究推动教学、用研究推动改革、用研究促进发展。 只有这样，才能体现教师作为课程参与者和开发者的真正效益。 其次，要转变教学行为，从现实利益出发实现教师角色转变。 三是从真实角度体现学生的主体地位，实现学生学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践潜力。 具体做法是：根据课程改革要求制定教学计划。 编写课程计划时，将目标转化为可观察性、可检测性和可操作性。 来设计课程。 我们必须采取好的课程并改变它们。 教师应该改变自己的教学行为。 课堂教学应实现学生自主学习、探究学习、合作学习。 课堂教学应营造轻松、和谐、活泼的学习氛围。 必须进行课堂教学评价（过程评价、构成评价）。 课后反思。

三、加强青年教师的培养和教学

加强青年教师教学工作，将“教、帮、带”工作融入我校师资队伍建设，搭建青年教师快速成长的平台。 我们平时在教研活动中利用课余时间认真探索各种教学方法，研究新的教学理念。 我们尽力帮助青年教师做好教育教学工作。 几位年轻教师在备课、上课、做作业上逐渐正规化，融入学生，教学成绩也有所提高。 他们在教学实践课上也表现出色，课件制作针对性强、效率高。 在师徒带教的教学中，青年教师茁壮成长，成为教学高手。

4、无私奉献英语课线上学好还是线下学，爱岗敬业，爱岗敬业

由于学生的英语基础较差，老师们利用早晚的课余时间为学生补课。 我们根据后进生的实际情况主动联系家长，注重课堂辅导、辅导，无私奉献。 我们对待学生就像对待自己的孩子一样，不厌其烦地纠正他们在学习和思维上的缺点和错误。 为了提高学生的每一个成绩，我们英语组的老师都有哑音的经历。 令人欣慰的是，学生们的成绩都有不同程度的提高。

五、教研组本学期获得的荣誉

此外，还组织各年级学生参加英语贺卡制作比赛、四会词汇和句子比赛、高级阅读比赛。 通过这些有趣的活动，增强了学生学习英语的兴趣，提高了学生的语言综合应用潜力。

总之，我们教研组全体成员将不断提高自身素质，努力提高专业水平，努力使每一位学生成为祖国的栋梁之材！

第二学期小学英语教研组工作总结4

本学期，我们英语教研组根据教务处的计划，在校领导的关心和指导下，制定了详细的工作计划。 英语组按照计划认真开展教研活动英语课线上学好还是线下学英语培训，圆满完成了本学期的任务。 四个“手”的总结报告如下：

1、始终把握常规，决不放手

根据教务处的安排，我们组在学期初就制定了详细的备课计划。 每位老师在规定时间内准备好教学内容，实现资源共享。 无论是电子备课还是手写备课，每位老师都备好每一节课，努力教好每一堂课。 每个人都很好地完成了自己的工作。 每次检查前后，团队成员都会互相提醒，并在检查后及时反馈。 遇到问题，我们通过短信、面试提醒等多种方式查漏补缺，持续改进。 特别是本学期，老师们努力工作，采取更多的关心和指导，规范格式，积极指导。 并选取优秀典范在教研活动中进行展示，让大家互相学习、互相指正。

课堂教学的骨干教师是教师。 除了常规的课堂教学外，老师们还努力开设教研课、示范课、评估课。 每位教师都能充分准备、扎实训练、适当拓展、注重知识延伸。

2、不放松培养新人才

教师和学生一样，只有努力学习、刻苦练习，在适当的舞台上展示自己，才能提高自己，有所收获。 这学期，我们组的学习气氛比较活跃。 我们积极参与每一次展示和比赛。

3、个人与集体的合力

一个优秀的教研团队，离不开集体和个人力量的均衡发展。 在当前新的教育理念更新下，每个老师都不能再闭门造车了。 孤立的教学和研究只会成为井底之蛙。 因此，英语组教师在实际工作中运用多种方式将个人与群体紧密联系起来。 例如，今年的课程评估和选拔活动，我们呼吁所有会员都参与其中。 首先，集体讨论教学思路。 课件，然后分工。 课件制作上进一步分工合作。 参与教师不需要多次尝试就能有一个完美的方案。 我们可以使用最仔细的设计两三次。 我们的教研组不一定是最好的，但一定是最团结的。 我理想的教研团队是一个人人参与、有服务意识、能传承这种团队精神的团队。

本学期，我们在上午和下午的阅读中注重多元化阅读，将所学的民谣和歌曲融为一体。 从基础词汇、核心内容、拓展歌曲等各个方面入手，目的是让学生有料可读、有新意读。 目前还在完善中，我们也希望以此为资源，造福子孙后代。

4. 如果反思不充分，就该采取行动了

1、扎实开展校本教学研究，努力求真务实。

2、多渠道、多形式提高教师队伍素质，逐步形成一批专业素质较高的教师队伍。

3、积极探索各年级的英语教学形式，注重各年级之间的衔接，重点抓好中、中年级的词汇和写作教学。

4、重视教学科研，鼓励教师撰写高质量论文。

5、减少学生两极分化，加强对英语能力突出学生的引导。

回顾这个学期，我们是那么的忙碌，那么的踏实。 我们在忙碌中感到轻松，在辛苦中留下回味。 还不足以激励我们奋发进取、勤奋播种收获。 上学期我们的工作取得了一些进步，是离不开领导的信任和鼓励，离不开全体老师的支持，离不开英语组全体成员的努力。 当然，我们毕竟是一个年轻的集体，工作中还存在很多不足，还需要努力。 未来的工作还有待我们思考、探索和实践。 新学期，我们组将以新的精神面貌、创新的工作思路、踏实的教研作风迎接新的挑战！

第二学期小学英语教研组工作总结5

转眼间，一个学期又结束了。 本组8名教师认真完成各项任务。 现将本学期的具体工作总结如下：

1、主动学习、团结协作

1、加强理论学习，不断更新教学理念

学期英语英语课程标准。 教研组及时制定科学合理的工作计划和教学进度，并在实际工作中有计划、有步骤地落实。 定期学习书本教育理念，交流经验，更新教育教学理念，完善自身知识结构，并用其指导教学实践。

2、实地观摩，理论学习与实践相结合

本学期，我们组参加了县六年级“基于单元主题的复习教学”研讨会、县小学英语“基于整体单元设计的小学英语教学专题培训”90小时公开课观摩和研讨会活动中，温州市实验小学中通校区组织的“基于核心能力的小学英语教学研究”从这些活动中汲取经验，并落实到自己的课堂教学中。

2、落实套路，狠抓质量

认真落实各项常规教学任务，经常分年级进行集体备课和理论学习活动，落实重点难点，统一进度和内容，编写教案，分析反馈学生的课堂实际情况，充分发挥英语学科特长。

本学期，我组教师将继续围绕“教学质量”这个生命线，狠抓课堂教学，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、有效、有针对性的目标，使弥补差异的工作不仅仅是形式，而是真正有效的。 差生应该多学习，多掌握，缩小与其他学生的差距，提高自己的整体水平。 为了更好地提高英语教学质量，我组能够根据学生在英语学习过程中的实际情况，及时填补空白和空缺，从而把握教材与教学目标的统一，发现问题和解决问题。及时补救，最终使所有学生达到课程标准规定的要求，力争课目清晰、单元清晰，为提高教学质量提供保证。

3、积极开展学生活动，开发拓展课外学习资源

1、为了提高我校学生学习英语的积极性，提高学生的英语素养，各级各类“英语节”竞赛活动不断开展。 例如，三、四年级举行英语写作比赛，五年级举行英语手写报纸比赛。

2、积极提倡课外阅读，特别是三年级。 教师可以实时跟踪学生的阅读进度和质量，并提供良好的反馈。

4、推动“以作业为载体的教与学方式改革”

各级科室围绕“用作业撬动教学方式改革”的理念，积极探索并开展了一系列个性化作业的设计和实施，并及时跟踪反馈，取得了一定的成效。

5、实施教学的各项日常检查

本学期两次检查老师的教案和学生作业的复习情况，并及时反馈。

总之，本学期以来，英语组教师始终注重自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。 但我们也知道，我们的工作还有很多需要改进的地方。 在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力拼搏，力争将学校英语教学各方面提升到新的水平。

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