有效利用最新2016年高中英语早读课-英语教学论文.doc

优质文献欢迎到首页查询更多优秀文献欢迎到我的主页查询有效利用高中英语早读课摘要：英语早读课在学生的英语学习中起着重要的作用。 既可以作为日常英语教学的补充，又可以提高学生的英语学习兴趣。 本文结合笔者的教学实践，探讨了有效利用英语早读课的方法。 在多年的教学实践中，笔者深感利用好英语早读课对学生的英语学习起着重要的作用。 因为英语是一种语言，是一种语言交际的工具，它需要通过人们的阅读和口语来实现交际的价值。 “阅读”是语言输入的重要环节之一。 古人云：“书读百遍，方知其义”。 充分利用英语早读对学生的英语学习具有重要意义。 然而，很多同学不知道早读课该干什么，也不懂得珍惜早读时间。 他们经常把早读时间浪费在聊天上，课后抱怨单词难记、英语难学。 针对这一现象，英语教师有必要思考如何教会学生用好早读课。 老师要告诉学生：“今天的计划在早上”。 清晨是人的大脑最为清醒、精力充沛、记忆力最强的时候。 “朗读”的时间要科学。 因此，英语早读课就是利用这段“黄金时间”让学生朗读，刺激大脑，增强记忆力，期望事半功倍。 任何语言的“听”和“读”都是密不可分的。

利用好早读课，对学生的听力理解也很有帮助。 我校重视早读上英语网课有用吗，每周安排三节英语早读课。 老师要提前或准时到达岗位，和学生一起朗读上英语网课有用吗，给学生一个心理暗示：原来老师的英语真好，每天早上都朗读。 而且，老师所读的内容也是对学生的潜在引导，让他们知道该读什么。 慢慢地，学生们对每个单元的阅读内容和写作内容有了清晰的认识。 1、每节早读课都要设定目标，制造压力。 或许每个英语老师都会遇到这样的学生：一上早读课，他们就从词汇表里背单词，好像高中学英语就是背单词。 结果老是抱怨单词太多记不住，或者记性不好上英语网课有用吗，记住今天忘记明天等等。其实这都是因为学生没有设定目标他们的早读课。 笔者曾经让班上的同学思考这样一个问题：去一个完全陌生的地方上英语网课有用吗，一个人去，身边有熟悉路的朋友陪伴，在什么情况下你会记住这条路。 他们连忙说，还是一个人去比较好记。 作者问为什么？ 他们说是因为自己一个人去，时刻保持着高度的精神紧张，随时注意路标的变化，否则迷路了就回不来了。 作者说：“是的，如果你不怕回不来，你就没有压力，你就永远记不住这条路。正因为你有目标，有压力英语培训，你才会记住，早读也是要做到这一点，每天给自己定一个明确的目标，比如在早读课上背多少生词、词组等，测试自己是否完成了课前任务。

有了完成任务的目标和压力，就容易记住了。”优秀文献欢迎到首页查询更多优秀文献，欢迎到我的主页查询 2.英语早读课应该看什么？掌握一定的词汇量英语学习中非常重要，但英语学习不仅仅是记忆单词，还要学习语法、理解课文、获得语感、应用语言等。那么在英语晨读中课堂上，学生可以背单词、看课文、看语法、背典型句型、背英语范文，复习巩固做错题，然后总结、联系其他知识点、解决问题。 3.形式早读课的内容要尽量避免过于单一，以免让学生感到乏味。 自由阅读时也可以穿插作文。 例如：有时教师可以带领学生阅读； 有时学生可以跟着磁带英语读； 有时男孩和女孩可以交替阅读； 为了丰富晨读的形式，还应该教授一些学习方法。 在高中阶段有效利用最新2016年高中英语早读课-英语教学论文.doc，学生必须掌握一定的词汇量，因此学生在早读课上要掌握多种背单词的方法。 针对教材中各单元的词汇，让学生分阶段背诵。 例如：在人教社的新教材中，每个单元的关键词和词组都用黑体标出，老师让学生先背这些关键词，然后学生掌握了重点词汇后，去背没有标记的词汇，最后熟悉带三角符号的词汇和人名地名。

学生基本掌握了这些词汇后，再找一些词汇题来做。 如果你不记得词汇的意思，你就不会理解词汇。 欢迎访问首页查询更多优秀文档。 欢迎到我的主页查询使用方法。 可以查字典、翻笔记、参考书来实现词汇的应用。 最后，回到单词列表，看看你能记住多少单词。 如此反复数次，再难记的单词也就掌握了。 高中生必须掌握必要的语法以应对各种考试。 但是语法的掌握不能只靠死记硬背。 教师可以让学生在早读课上朗读一定的语法知识，通过朗读对语法有一个大概的掌握。 然后老师可以让学生讨论他们不明白的部分。 讨论完找一张白纸写下自己对这个语法现象的理解，对应讲义看自己漏了什么，最后把自己漏的写下来。 部分侧重于加强记忆。 这样，你不仅不会觉得语法学习枯燥乏味，而且还会加快语法的记忆和学习，让你更好地掌握语法。 课文背诵实际上是语言材料的积累和个人语料库的创建。 语料库丰富，一旦掌握了应用技巧，就可以随意提取，使用自如。 但是英语，学生一定要在背诵课文的过程中全神贯注，掌握背诵的相关技巧。 熟悉课文内容，理解文章大意，找出课文内部联系和上下文关系等，这样不仅事半功倍努力，也避免了“小和尚念经——无意”的现象。

另外，一篇文章可以分成几个小提要，先一个一个记下来英语，然后连在一起。 先背第一小节，再背第二小节，再背第一小节和第二小节，以此类推。 这种背诵的方法比背诵整篇文章要容易得多。 和其他内容的学习一样，背诵也有一个从低级到高级，从量变到质变的过程。 学生背得越多，表达方式就越灵活。 欢迎到主页查询更多优秀文档，欢迎到我的主页查询，学习兴趣会越来越大，英语口语表达能力、阅读理解能力和语言运用能力也会越来越高全面地。 英语早读课对学生学习英语非常重要。 充分利用英语早读课，不仅可以作为日常英语教学的补充，还可以提高学生的英语学习兴趣。 笔者认为，只要有目的、有计划地举办早读课，学生英语学习的综合素质一定会有所提高。 [1]向承建． 如何让学生用好英语早读课[J]. 中学教学参考（英文版），2010（2）。 [2] 牟志清． 探索初中英语晨读课的有效教学[J].雅安职业技术学院学报，2010(2).摘要：英语晨读非常重要学英语。充分利用，只起到补充英语教学的作用，也能提高学生的英语学习兴趣。 effectivelyapplication上一页精品文档欢迎来主页查询更多精品文档,欢迎来到我的主页询价