如何提高你的英语口语能力

随着中国与其他国家合作交流越来越频繁，外语能力好的人才越来越受到青睐。然而，受教育体制、语言环境等因素的影响如何提高你的英语口语能力，大部分学生的英语口语表达能力并不强。如何解决“哑巴英语”的问题，提高英语口语能力呢？以我的教学经验如何提高英语口语能力，我认为有以下几种方法。

1. 养成大胆说话的习惯

首先要消除心理障碍，大胆开口讲。众所周知如何提高英语口语能力，任何语言都是先有声音后有文字，如果发音不正确，别人就听不懂。因此，要想学好英语，必须大胆开口，读着讲着就行。俗话说“歌不离口英语，手不离手”。很多学生总是害怕讲英语，怕犯错，怕被老师责备，怕因为读得不对而被同学嘲笑。这种恐惧心理往往导致上课时焦虑、紧张，影响正常的思维和流畅的表达。造成这种心理的原因，是学生平时缺乏足够的口语练习机会，在说话时，没有自主意识，阻碍了口语练习的顺利进行。面对有恐惧心理的学生，教师一方面要给他们示范，另一方面要耐心、和蔼，尽量缓解学生的心理压力，营造轻松和谐的课堂氛围。让他们不怕犯错，不胆怯，鼓励他们“说话无罪”。 朗读就是大声朗读。你不仅应该在课堂上与他人一起朗读，还应该利用课后自己的时间大声朗读单词和文本。

如果你害怕出错，不会说话如何提高英语口语能力，这是阻碍英语口语表达能力提高的一个大错误。说话就是在日常生活中尽可能多地练习。所有的语言都包含一定数量的短语和句型。记住这些成语。例如：“Could you please？”“There is”，“I'd like to”，“What do you think of？”“Shall we”抓住一切机会说英语，用英语说话。只要你大胆说，多说，疯狂说，坚持下去，你就会说得很好。从语言的交叉点吸收和记忆大量常用的成语如何提高英语口语能力，对外语口语的发展有很大的帮助。

2.养成认真倾听的习惯

“说”的习惯是在“听”的基础上培养起来的，“听”与“说”相结合，能很快把记忆中的单词、句子的发音、形状、意义结合起来。学习音标时，注意观察老师的口型，然后自学，反复练习；学习单词时，听老师朗读或跟录音读，力求发音准确、流利。千万不要用汉语标出单词的发音来读单词，如：bus（父亲去世了），yes（爷爷去世了）就挺吓人的。读课文时，认真模仿，这样学生的听力提高了，口语也相应提高了。另外，课后多听录音，看“希望英语”等电视节目，看看他们是怎么发音的，然后模仿说话人的语气和声音。在模仿的过程中，你的口语表达能力也活灵活现、完美无缺。

3.创造良好的学习环境

学生接触真实的英语交际情景的机会还十分有限，这使得他们主要的语言学习环境只能是课堂。目前，大多数英语课堂仍是教师带着笔、书、黑板、录音带的形式，缺乏学生创造和运用语言的氛围和场合，口语练习往往被教师所控制。应鼓励学生积极寻找学习伙伴，一起练习口语。去英语角与他人交流英语培训，不仅可以练习口语，还可以交流英语学习经验，开阔视野，增加英语兴趣。

如果找不到同学，或者参加英语角的机会不多，也可以引导学生用各种方式继续练习口语。比如，口语作文和3分钟强化训练法。找一个话题写一篇一分钟的口语作文，同时录音。听录音，找出自己的不足和错误，再就同一话题写一篇两分钟的口语作文，再录音，再听一遍，找出不足和进步等等。这是一种非常有效的口语训练方法。

4. 经常快速阅读

经常进行速读，一方面可以锻炼口腔肌肉，提高灵活性，另一方面可以帮助你掌握语感，说一口流利的英语。但是英语培训，速读不是一种孤立的能力，必须建立在对基础知识有一定的了解，有一定的词汇量和基本语法，掌握一些重要的阅读技巧的基础上。如果没有语言基础，阅读材料中充满了生词，语法难点也很多，即使掌握了一些速读技巧，你也不可能读得快。

口语教学作为中学英语教学的有机组成部分，在教学实践活动中，英语教师应有目的、有计划地重视和加强口语教学，对提高学生的英语综合成绩、培养学生的思维能力、发展学生的口语、动手、动脑等能力和素质，具有积极的引导和促进作用。口语英语的培养也应循序渐进，拥有健康的心理素质、良好的学习方法、持之以恒的精神，就能即兴、流利地进行口语交流。