2020年浙江省中考英语复习安排

2020年浙江中考英语复习安排！ 不知不觉我初中就毕业了，现在面临中考，大家现在都在紧张的复习。 让我们努力复习，争取取得更好的成绩。 以下是小编整理的2020年浙江中考英语复习时间表，供大家参考。

2020年浙江省中考各科复习安排汇总

1、清理教材，夯实基础2020年浙江省中考英语复习安排，强化双基训练。

高级轮复习主要针对书籍，以及六本书中的单词和短语的再现。 利用课程导航进行复习：主要是听写单词、完成短语、穿插文字的训练，进行语法知识的讲解和各单元的复习训练。 还穿插指导复习书中重点语言基础知识，如名词与代词、形容词与副词、动词、状语从句、宾语从句、定语从句等。言简意赅，引导孩子探索、发现问题，让孩子在回答问题时灵活运用，举一反三，把知识转化为能力。 老师们认真研究考试大纲中对各语言基础知识的诊断要求，避免出现旁题和怪题，引导孩子掌握教材中反复出现的重点和难点。 同时，做好英语口语训练。 对于口语和听力，我们从三月初就开始训练。 利用早上6：30至6：50的时间进行口语训练，加强口语阅读和背诵训练； 下午第四节课前一刻钟进行听力训练。

2、根据中考指导书和诊断说明书开展专项培训。

第二轮重点审核专项试题学英语，预计5月11日开始，5月底结束。

对完形填空、阅读理解、翻译句子、书面表达等关键题型进行专项巩固训练。 完形填空测试是一种综合性测试。 全面考验孩子对句子结构、词语用法与分析、固定搭配、惯用语等基础语法和语言知识的掌握程度。 它还测试孩子的英语 阅读理解和应用各种英语语言知识的能力。 指导孩子填空时，提醒他们：

1）通读全文，从整体上感知全文，抓住大意，不要只顾一句话草草解决问题。 快速阅读时杭州中考英语口语，还要注意寻找关键词。 抓住了关键词，也就抓住了故事的线索。

2）注意主题句。 一篇文章的主题句往往是每篇文章的第一句话，有时也出现在文章的中间或结尾。

3）恢复并检查是否符合逻辑。 检查语义、语法没有错误后即可完成。

在做阅读理解题时，应提醒孩子注意以下几点：

1）写题时杭州中考英语口语，可以先浏览题目，带着题目阅读全文。 您也可以先阅读全文，然后再阅读问题。 这篇文章至少读三遍。

2）正确对待文章中的生词和难句，学会根据上下文判断其含义。 对于文章中一些比较复杂的长句，只要抓住重点、要点，问题就会清晰。

3）做完题后，重新核对试题，一定要仔细、透读课文中的关键词和重要句子。 有时问题很困难，仅仅从字面上理解它们是不够的。 你必须根据上下文和中心思想进行总结和推断。

书面表达训练通过预写小组合作-独立写作-自评、同伴评价和教师评价相结合的作文模式，促进每个孩子写作能力的提高。 引导孩子比较、联系三个年级相关的话题和写作任务，并根据《2011年江苏省口语诊断大纲》的话题简述部分进行一系列训练。 老师提醒孩子们要遵循常州市中考作文评分标准。 首先要关注文章的整体思想，是否有主题句、开头和结尾的回指等，是否有遗漏的要点来确定作文等级； 然后是正确运用语法和语言要点。 教师要及时总结、收集常见病句，并展示在黑板上。 稍后大家可以对常见错误进行分析和讨论。 这将加深对所犯语言错误的印象并减少再次犯错的机会。 当然，除了收集错误之外，我们还应该收集精彩的句子，并在全班点评时表扬。 这可以激发孩子们的写作热情，特别是激发他们灵活运用语言的能力、创新意识和写作潜力。 表扬让写得好句子的孩子感到成功，其他学生也有了目标方向，可以逐步提高整体写作质量。 最后杭州中考英语口语，请孩子多读几遍全文，考虑是否符合要求，并尽量做到准确。 如果发现错误，可以进行最终修改，以确保书写工整。 还可以通过发布一些写得好的、错误较少的习题，或者用实物投影的方式展示，保留修改的内容，或者在点评、点评时朗读给全班同学，以提供鼓励杭州中考英语口语，从而达到相互学习的目的。

3、全面培训，注重方法指导

第三轮复习重点是综合能力的训练，即基于中考模拟题的训练。 从6月初开始，主要目的是针对中考要求，重点培养孩子复习、解题的能力。 同时要求孩子们在老师的指导下进行综合训练和模拟诊断，通过知识与能力测试并重，提高孩子的诊断能力。 。 通过前两轮的复习，孩子们已经在一定程度上掌握了知识。 因此英语，模拟高中诊断试卷可以让孩子们更加熟悉高中作业类型，为真正的中考做好充分准备。 我们备课小组将加强近年来高中诊断试卷的分析研究，重点收集和整合中考信息，围绕中考重点难点，选题、突出培训、并注重孩子复习问题、分析问题、解决问题的能力。 能力发展。 引导孩子从不同场景思考问题，摆脱单一思维方式，适应形势变化，提高孩子灵活应用能力。 我们知道，掌握知识是形成技能的前提，多做培训是形成技能的基础。 培训是孩子巩固知识、加强理解、提高应用能力的关键。 教师要注重解题方法的引导和启发，同时也要注重对孩子复习方法的引导。

4）因材施教，认真分析教学对象。

教学是教与学的有机结合。 两者相互联系、密不可分，而儿童是教学的主体。 因此，了解和分析孩子的情况并进行有针对性的教学对于教学的成功至关重要。 教师要认真分析孩子，端正心态，树立孩子进步的信心。 不应该给教学带来失望，从而影响孩子们的积极性。 要关注尖子生、优等生、边缘生、偏科生。 我们对不同层次的孩子应该有不同的要求。 我们要注重尖子生的深度和广度，以及技能和思维方法的训练。 对于高年级学生、边远地区学生和偏科学生，要立足基础，注重法律引导。 同时英语，我会利用业余时间对一些基础较差的学生进行有计划的个别辅导。 每当他们取得进步时，就会及时当面表扬和鼓励，尽量不让他们放弃，保持自信。

5）坚持集体备课，及时调整教学策略。

我们坚持集体备课，共同发展教学进度。 无论是复习课还是辅导班，我们集体讨论教学策略，突出重点和难点，明确教学水平目标，及时沟通复习结果，调整复习计划和策略，精心挑选模拟题让孩子训练时不采用问海战术。 典型、重要的题型反复重复。

当然，这只是我的意见。 我们要在实践中不断探索，努力向同行、兄弟学校学习，探索出一套符合我们学校条件的行之有效的教学方法，不断提高我们的教学质量。 力争取得更好的成绩。

以上是小编整理的2020年浙江中考英语复习时间表。 如果您还有其他学习问题，可以拨打免费课程咨询热线：有专业老师为您解答。