在线英语口语培训心得

在线英语口语培训心得

我们得到一些经验和体会后，马上记录下来，从而不断丰富我们的思考。那么怎么写呢？以下是小编整理的在线英语口语培训心得。欢迎您从中学习，希望对您有所帮助。

在线英语口语培训心得1

作为一名教学经验不多的英语老师，我很荣幸能够获得这个提升专业和职业素质的宝贵机会，并参与了本次培训班的培训和学习。这段短暂的学习期既紧张又忙碌。但是学习增加了我们的文化遗产。在课堂上，面对有趣又难的问题，一定要有足够的勇气站出来争取练习口语的机会，然后用流利的英语呈现自己独到的见解，你必须有更全面地了解美国的历史、政治、教育和社会生活。这些都不能让你在学习期间有丝毫懈怠和放松。然而，这种紧张和忙碌并没有减少我心中的喜悦和幸福。我终于克服了内心的懦弱和自卑线上成人英语课，仿佛回到了三年前快乐美好的大学时代。坐在熟悉的办公桌前，感受差不多，但感觉更深刻。我被这优美的语言在耳边的魅力深深吸引和陶醉。

其实我们从老师那里学到的不仅仅是英语口语西方文化常识，也是我国老师需要改进的地方英语，包括教学方法、教学方法学英语，以及对学生的评价等等，令人大开眼界，值得我们学习。我将从以下几个方面谈谈我在这次培训中的一些心得体会，与大家分享我的学习感受和收获！

1. 欣赏学生，增强自信心

我还记得当我听课时，我有点紧张。虽然我在大学的时候就有过用外语聊天的经历，但毕业已经三年了，那种感觉已经被平时的繁琐教学一扫而空。于是我的心就快到嗓子眼了，我一开口就害怕其他老师的笑声，害怕我的中国风英语外教被别人看不懂。但这只是我的担心。不仅其他老师没有笑我，外教 还夸了我。真的很感谢周老师，他给了我英语口语练习的良好开端，我再也不用担心在Freetalk上说英语，甚至可以积极去参与了在。

因此，在今后的英语教学活动中，我们的教育工作者要善于抓住学生的闪光点，欣赏学生，帮助学生树立自信心，促进学生主动学习英语知识，并提高英语学习兴趣。

2. 充满激情的课堂，抓住学生的注意力。

我们喜欢他们课堂上的老师，在他们热情洋溢的课堂上，你不会分心。他们以真实、真实的 英语 与我们交流。在课堂上，时而唱歌，时而跳舞，时而情景对话，时而游戏互动，最重要的是这些并没有影响我们的进步，反而更有利于我们的英语交流。这样，从“我要学”到“我要学”，最大程度地激活了我们的学习兴趣，在“快乐学习”中学会“学习”。让我们的口语学习更有效。

3.严与松，促进师资提升

老师们为我们营造了纯正的英语学习环境，培养我们的英语惯性思维能力。我们只在课堂上讲英语，每天在全英文环境中练习和提高，让大脑每天都在不断地接受纯正的英语的冲击，加上老师的耐心引导英语培训，使地道的英语思维习惯逐渐形成。

我记得我听课的时候，因为这个班的学生都是初一年级的。于是，助教要求用中文帮助学生翻译辅助教学，但老师坚持用英语英语教学。并表示使用英语teach英语意义重大。使用英语教学英语有利于提高学生的听力能力在线英语口语培训心得，为学生提供大量英语的示范，便于口语模仿，激发学生说话英语渴望并提高学生的学习兴趣英语。教师从一开始只使用 英语 来组织教学。学生可能不习惯，也无法理解。教师可以使用实物、图片、动作、表情等手段帮助学生理解，帮助学生快速适应全英文教学。周围环境。坚持是做任何事情最重要的。只要你坚持，学生的听力能力会逐渐提高，听不懂的句子会逐渐听懂，生词会逐渐熟悉，不清楚的词也会逐渐听懂。听力提高了，说英语有了基础和保障。没有足够的听力练习是不可能说话的，所以关键是老师要坚持说英语，用英语教英语。坚持是做任何事情最重要的。只要你坚持，学生的听力能力会逐渐提高，听不懂的句子会逐渐听懂，生词会逐渐熟悉，不清楚的词也会逐渐听懂。听力提高了，说英语有了基础和保障。没有足够的听力练习是不可能说话的，所以关键是老师要坚持说英语，用英语教英语。坚持是做任何事情最重要的。只要你坚持，学生的听力能力会逐渐提高，听不懂的句子会逐渐听懂，生词会逐渐熟悉，不清楚的词也会逐渐听懂。听力提高了，说英语有了基础和保障。没有足够的听力练习是不可能说话的，所以关键是老师要坚持说英语，用英语教英语。听力提高了，说英语有了基础和保障。没有足够的听力练习是不可能说话的，所以关键是老师要坚持说英语，用英语教英语。听力提高了，说英语有了基础和保障。没有足够的听力练习是不可能说话的，所以关键是老师要坚持说英语，用英语教英语。

最后，对本次培训活动表示衷心的感谢，希望以后有更多、更广泛的继续学习的机会，提高我们的职业素养和职业素养，促进发展。整个 英语 的教学生涯。

在线英语口语培训心得2

一段时间后得知，20xx版新课标将“提倡任务型教学法”改为强调“通过创造贴近现实生活的有意义情境，采用循序渐进的语言实践活动，强调过程和结果，综合语言运用能力和人文素养。” 这些信息告诉我们，作为一线教师，我们应该提倡语言学习在教学中的实用性和应用性，突出英语课程的工具性和人文性；注重科学探究学习，注重体验式学习，崇尚交流合作，自主创新学习；倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生终身学习的良好品质。能力。作为一名教师，我在学习新课程标准理论的同时，更新教学理念，迎接新的挑战。下面简单说说英语学习新课标的一些心得体会。

1.面向全体学生，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。

1. 创设各种情景，鼓励学生大胆使用英语，在学习过程中对自己的错误和失误保持宽容。

2. 为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的空间。

3. 鼓励学生通过体验、实践、合作、探索，培养听、说、读、写综合能力。

4、创造条件让学生探索自己的一些问题，独立解决问题。

二是关注学生情绪，营造民主和谐的教学氛围。

只有当学生对自己、英语和他们的文化有积极的态度时，他们才能保持英语的学习动力并取得成果。刻板的态度不仅会影响英语学习的效果，还会影响其他的发展。模态是很好地学习 英语 的一个重要因素。因此，我努力营造一个轻松、民主、和谐的教学空间：

1. 尊重每一位学生，积极鼓励他们的学习尝试，保护他们的自尊和动力。

2.将英语教学与模态有机结合，创造多种合作学习活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，培养合作精神。

3.关注学习困难或内向学习，尽可能为他们创造语言机会。

4. 建立和谐、民主的师生沟通渠道，经常与学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励、互相帮助，使教学切合实际。

3、加强对学生学习策略的指导，使他们在学习和应用的过程中逐步学会如何学做：

1. 积极创造条件让学生参与阶段性的学习目标和实现目标的方法。

2.引导学生结合情境学习，采用思辨、协商、协调的方法。

3.引导学生在学习过程中进行自我评价，根据需要调整学习目标和学习策略。

4. 有效地评价学生。

评价可以使学生认识自己，建立自信心，有助于反思和调整自己的学习过程，评价或使用测试和非测试形式，通常重视形成性评价，回答学生在学习过程中的表现。以及反映的情绪、态度和策略，及时进行评价，如口头评价、分级评价、学生之间的相互评价等，充分发现学生的进步学英语，鼓励学生自我反省、自我完善，以学生综合运用考试能力为目标，注重学生对信息的理解和获取。减少客观问题和增加主观问题的能力。通过评价，学生学会分析自己的成绩和不足，

当然，教育教学不是纸上谈兵，必须体现在实践中，即不断学习、不断实践、不断反思，愿意与新课程一起成长。

在线英语口语培训心得3

小学英语师资培训班培训内容丰富，包括英语文化、英语小品、小学英语、英语语言培训、英语教学技巧和方法等 通过小学英语教师的培训，我学到了很多新的知识和教育方法，提高了我的基本素质，开阔了我的视野，这将有助于我做好准备为未来英语 教学奠定基础。下面说说我这次小学英语培训的心得体会。

1.观看示范课，学习优秀教师的教学经验

培训期间，老师让我们观看了一些示范课。虽然有些累，但心里却多了几分感慨。最重要的一点是，学习对我们来说太重要了。他们都说，“给学生一杯水，我们自己必须有一桶水”。这句话一点也不差。在我的教学工作中，无论是课堂教学技巧还是教学理论，我总觉得自己知之甚少。我已经工作了几年。我的英语教学理论仅限于了解英语的教学策略和一些新课程标准的要求。我觉得我在教学方面进步不大。所以今后一定要好好学习，特别是一些优秀教师的教学经验，

听完示范课，感觉每个老师都有自己的特点。通过看示范课，听听老师课后的点评，我更清楚地认识到我们的老师要具备良好的理论知识线上成人英语课，善于发现，善于积累，善于研究型小学英语的教学方法，提高教师自身的教学水平和教学研究能力，不断提高课堂教学效果，坚持写“教后记”，在教学中反思，在总结中进步。

2.英语基础知识和基本技能有了质的飞跃

成为一个英语标准英语很重要，所以这次基础知识的训练对我来说无疑是一个很大的收获，发音、听力、口语、写作都极大的提升了我的英语 级别，尤其是发音课。我从不知道如何正确发音到基本标准中获得了很多。还有，写作，不学习不知道自己的缺点。哪里，连标准的英文题目怎么写，都错漏百出，好在我们能及时发现不足，因地制宜地调整措施。

3、在今后的教学工作中充分利用培训和学习成果

当前素质教育精神的教育理念是提倡教师“用教材”和“用直播教材”。通过培训学习，我对这套教材有了更深入的了解，也学到了很多宝贵的经验。在以后的教学工作中，可以根据学生的实际情况选择教材内容，科学加工，探索合适的教材。教学方法，合理组织教学过程。比如在教授生词介绍的时候，省教研室周老师讲的几个方法都很好，我从中学到了很多。在以后的教学过程中，为了充分展示学生的主体，发展他们的个性，体现英语交际特点，我通过let'ssing,let'schant,let'培养学生的学习兴趣英语 sact、let's play、listenanddo 等活动。在呈现新知识的教学环节中，我利用实物或图片、肢体语言、多媒体、游戏、简笔画等手段营造真实场景，让学生动手操作、动眼观察、动脑动人的思维，动人的嘴巴 通过表达学习语言，充分调动学生的自觉性、积极性和创造性，让他们在充满兴趣的氛围中与老师一起进入探索和学习新知识的过程，

总之，通过这几天的培训学习，我进一步明确了教育教学目标。我会结合教学策略，从学生实际出发，认真研究适合我学生的英语教学方法，用新课程倡导学校“任务型”的教学模式，发展学生的综合语言能力，使学习过程成为学生形成积极情绪的世界，提高农村学生的跨文化意识和形成自主语言学习的能力。注重“教学反思”，写好教学后记，重视学生反馈，做好自我评价。

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英语是一门学习语言的学科。通常，一开始学生对这门学科有浓厚的兴趣线上成人英语课，但随着课程的深入，需要背诵的词汇量逐渐增加。大多数学生发现单词记忆困难，有些学生因此感到学习厌倦。根据英语教材的特点，如何让学生对英语的学习产生兴趣？仔细阅读了《疑难排解》中的一些章节，对自己有更深的影响。

“兴趣是最好的老师。” 因此，如何在课堂上提高学生的学习兴趣是我首先要考虑的问题。在教学中，我经常遵循以下教学方法，并收到了一定的效果。

1.第一时间教给学生一些日常词汇。

英语开头，同学们有一种神秘感，想尽快说点英语。我选择一些熟悉的口语，尽快教给学生，可以极大地激发他们的学习热情。如：Hello.Goodmorning.Goodnight.Thank you.Bye.HappyBirthday。等等。有些可以在电视或日常生活中听到和学习英语。

2. 以有趣的方式教学

在课堂英语教学中，为了让教学生动活泼，气氛一定要多变。例如：教动物单词，可以通过动物的声音引出每个单词，用孙悟空、唐老鸭、米老鼠等动画来巩固单词，然后生动地运用动物的动作。学生在做动作的同时学习猴子、鸭子和老鼠。话音未落，搞笑的动作表演引来了同学们的阵阵笑声。最后，教师利用多媒体卡通片带学生到动物园复习巩固单词。

3.创造更多的表现机会

新课本中，Let's talk的内容。让我们做。非常适合学生表演，所以我鼓励学生上讲台说英语，或者分组表演，既锻炼了学生的口语能力，又可以让学生有成就感。这种成就感使学生有了自信，一个人有了自信，可以使自己不屈不挠地继续学习，从而提高学习的兴趣。

4. 尽量帮助学生减轻压力，创造更多成功机会

学习兴趣的维持在很大程度上取决于学习的效果和学生能否获得成就感。因此，采用多种方法为学生创造多方面的成功机会，可以诱导学生参与学习活动，产生成功经验，激发自主学习的内在动力机制。对学生的表现采取赞赏和鼓励的态度，对学生的错误采取宽大宽容的态度，不会损害学生的学习积极性。学生承受的压力越小，他们对学习的兴趣就越大。例如，在询问学生时，当她/他无法回答问题时，建议她/他“拨打”帮助“热线” 并请她/他的朋友帮忙回答问题。您还可以允许学生要求提示或删除错误的答案。只要答对了，就会得到热情的鼓励和夸张的语言表扬，让他们充满自信，觉得英语没什么特别的，一定会学好，从而树立英语学习的心理优势。

5、小组活动有利于学生掌握词汇，让学生觉得学起来不难英语。

英语 的一大特点——大量的词汇需要大量的记忆。通常的教学方法是老师教读几遍，然后让学生阅读和背诵。有些学生可以通过连续的机械记忆记住几个单词；有些甚至根本无法阅读。长此以往，学生会发现英语很难学，导致大部分学生不喜欢英语。对此，我采取小组活动的形式，更有利于学生的掌握。即所有学生分成若干组，每组进行手拉手帮扶活动。首先，会阅读的学生帮助不会阅读的学生，让不会阅读的学生变得有文化。因为学生之间的交流更好，背单词也有一定的效果，还可以用学过的单词说话。这样，学生不仅能快速掌握枯燥的词汇，还能增进同学之间的友谊，有利于学生社会合作能力的培养。但是，每周有三个 英语 课程。课后，学生没有时间进行小组活动。大部分时间都花在写中文和数学作业上。英语 的目的。这也是我们英语老师最头疼的问题。@英语 一周上课。课后，学生没有时间进行小组活动。大部分时间都花在写中文和数学作业上。英语 的目的。这也是我们英语老师最头疼的问题。@英语 一周上课。课后，学生没有时间进行小组活动。大部分时间都花在写中文和数学作业上。英语 的目的。这也是我们英语老师最头疼的问题。

6. 鼓励学生照顾落后学生，共同完成教学任务

在教学中，我一方面引导和帮助贫困学生，另一方面鼓励和要求学习困难的学生尽最大努力完成教学任务。利用课间的午休和监护时间，帮助后进生学习基础知识，协调班主任和家长的工作，方便自己的工作。

通过上课、辅导、观察，得出一个结论，一是课堂教学需要改变各种方式让学生保持学习兴趣，二是学生要有良好的学习习惯英语 . 学英语和学中文一样，都是学语言，需要中文朗读线上成人英语课，所以英语需要朗读，甚至比中文还多；课后及时复习很重要。您可以在课堂上快速学习并快速忘记。如果你不及时复习，你将无法跟上下一堂课所教授的新知识。掌握单词的读音规则，可以尝试根据读音来读写单词的拼写。平日用功夫，