三年级英语在线教学工作计划

在英语教学实践中，教师根据学生的实际情况采取适当的方法，变被动学习为主动学习，是提高教学效果的重要途径。 在交往过程中，学生对老师的喜爱程度直接关系到他们对学科的热爱和投入。 您是否正在寻找并准备撰写《三年级英语在线教学工作方案》，下面小编整理了相关资料供您参考！

三年级英语在线教学工作计划1

1. 教材分析

本教材共有11个单元，其中10个教学模块和1个复习模块。 每个模块由两个单元组成，第一个单元是语言呈现，第二个单元是语言扩展和语言连接。 每个单元的标题就是该单元的主题，同一单元的语言材料都是围绕这个主题开发的。 选题与学生的日常生活、学习密切相关，能让学生感到熟悉、实用。 不仅方便课堂教学，而且很容易学会在现实生活和学习中应用与这些主题相关的句子进行简单的交流。

新获奖单位由七个部分组成。

第一单元：第一部分是听声音、指图片、找东西。 。 故事文本呈现部分。 本部分通过讲故事的方式呈现本模块的主要句型和生词。 注重培养学生的听力和理解能力，提高阅读能力。

第二部分是听力和口语。 细化本单元新句型并进行重点演练。 多以对话的形式进行。

第三部分是实践部分。 要求学生在前两部分的基础上进行口语或书面练习，巩固新知识。

第二单元：听并重复第一部分。 替换场景，以对话的形式拓展新知识的呈现和应用。

第二部分：综合练习。 对第一、二单元的重点句型和单词进行综合巩固练习。

第三部分：诗歌或歌曲。 通过朗诵和表演，激发学生的兴趣，使学生在愉快、有趣的氛围中学习英语。 并复习本单元的新知识。

第四部分：游戏和活动。 通过形式多样、生动活泼的活动，集中再现相关单元的主要语言点。

二、教学要求和目标

1、能按照第四次会议和第三次会议的要求掌握所学单词。

2、能够按照四会的要求掌握所学的句型。

3、能够使用日常交际用语，灵活运用四会句型，进行简单的交流三年级英语在线教学工作计划，说话大胆，发音正确，用词切合场合。

4. 能够借助图片、手势和场景等非语言线索理解清晰的文字和录音。

5、培养良好的书写习惯，能够书写规范、工整。

6、养成英语、读、说英语的良好习惯，能有意识地模仿发音、语调英语逐步培养语感。

7、能够在任务型学习过程中运用相关语言知识完成一定的任务，促进语言能力的提高。

8.能延伸已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌曲。

三、教学重点、难点分析

重点：

1. 第一单元：你……吗？ 句子问题和答案。

2、第三单元：单复数概念、词语变化和这些/那些句型。

3.第八单元：Therebe句型。

4. 第九单元和第十单元：一般现在时“成为表示将来”的句型。

困难：

1. 第一单元：你……吗？ 句型和答案。 与 Areyou.... 的区别？Isit...? 以及其他句型和答案。

2. 第三单元：词尾表示复数变化。 包括规则变化和不规则变化。

3. 第九单元和第十单元：如何理解要表达将来概念的现在时词。

三、学生基本情况分析

三年级4至7班共有学生209人。 对于三年级的学生来说，经过两年多的学习，他们已经有了比较扎实的英语语言基础。 具有正确、标准的语音、语调，有基本的语感。 绝大多数学生对英语学习有着浓厚的兴趣。 课堂上学生学习积极主动，态度认真，课后能较好地完成作业。 新学期，他们也渴望学习更多的知识，丰富自己的语言积累，提高英语口语和交流的能力。

四、改进教学方法、提高教学质量的措施：

1.在教学过程中，由于本书的难度，学生可能会感到倦怠。 因此，课堂上必须注重激发和保持学生的学习兴趣。 在加强听、说的前提下，通过听、说、读、写、唱、打、演、画、做，进行大量的语言操练和练习。 书面练习。 尝试以听、说辅助读、写，以读、写促进听、说。

2、在我的指导下，每个学生都用课本的空白页画了一张作业单。 用于复印作业和家长签名。 使用统一的表格格式，有利于统计和管理。 每天都会检查作业，未完成作业的学生每两周会联系家长。

3、将三年级全书的知识秘密整理出来，立即分发给每个学生。 帮助他们理清每个单元的重难点，更有针对性的复习和掌握。

4、开学第二周给家长“温馨提醒”，明确提出本学期学生英语学习要求，具体指导家长如何在家辅导学生。 家校齐心协力，共同进步。

5、在讲故事课文时，采用阅读教学，借助老师的肢体语言和生动的漫画，让学生自己理解、感受故事课文。 从中获得乐趣并获得成就感，从而激发他们学习英语的兴趣。

6. 对于所有活动和游戏，以及民谣和歌曲，学生应该有机会猜测、交谈、表演、绘画、玩耍或唱歌。

7、复习课上，还应坚持利用情境，通过大量的听、说、读、写、唱歌、游泳、表演、画画、做等学习活动，在生动活泼中进行。气氛上，完成回顾和巩固。 任务。

8、针对本地区本时期使用统一英语试卷的情况，对学生进行应试技巧训练和心理建设。 让他们减少非知识性错误，以轻松的心态取得好成绩。

9、开展全年级参与的英语活动，让每个学生都有参与并获得奖励的机会。 为了激发和鼓励他们的学习兴趣，培养他们的创造性思维。

五、教学日程简表

三年级英语在线教学工作计划2

1. 教材分析

《义务教育课程标准实验英语教材》从三年级开始使用。 本套教材根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写。 本手册适用于从小学三年级开始提供英语学校第一学年第一学期使用。 本教材具有以下特点：

1、注重学生运用语言能力的培养，突出语言的实用性、交际性，也突出语言的真实性、实用性。

2、注重学生自主学习能力和学习策略的培养，为学生继续深造或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流线上英语课有效果吗，让学生通过学习培养未来跨文化交流所需的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，通过不同的方式激发学生的学习动机。

5、注重学科内容的融合，加强学科之间的融合和渗透，让学生通过英语学习获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性，满足不同层次学生的需要。

7、注重教材的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

8、注重中小学衔接，确保各阶段顺利过渡，全面提高中小学英语教学整体质量。

二、教学目标

1. 能听、说、读、写英语字母Aa-Zz，并能按字母顺序背诵和书写二十六个字母。

2、根据实物和图片说出所学的单词，要求发音正确。

3、能够熟练运用所学的日常交际用语。

4. 能够借助非语言提示理解清晰的语音和录音。

3、教学难点：

1、能够熟练运用所学的日常交际用语。

2. 能够借助非语言提示理解清晰的语音和录音。

四、教学措施

1、认真备课，钻研教材，狠抓课堂教学，掌握课堂内容。

2.利用各种肢体语言辅助教学。

3、在课堂上开展更多有趣的活动和游戏，让学生在活动中学英语，在生活中学英语。

4.为学生创造一些学习氛围，如：创建班级英语角等。

5.要求学生在课余时间尽可能使用所学的英语进行对话。

6、多看英语画报，多看英语故事，多看英语少儿读物。

7、多与学生交流，进行口语交流训练。

5. 对后进生的辅导：

对于后进生，可以通过课堂讲解，将题目由易到难，由简单到复杂，由简单到复杂，让他们从无知到理解，从陌生到熟悉，从而提高他们的理解能力。表现。 学业成绩。 同时，课余时间也可以进行个别辅导。

三年级英语在线教学工作计划3

三年级的学生大多对学习英语有浓厚的兴趣，对学习英语有很强的自信心。 然而，有些学生已经从小学转学了，从未学过英语。 英语基础较差，教学难度很大。 陌生学生为数不多，他们的性格和上课习惯都比较特殊，所以在今后的教学中，要以全体学生为对象，激发他们学习英语的兴趣，充分调动他们的主动性和积极性，发挥团队合作精神，创造互助互学英语的氛围。

2. 教材分析

教材充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异线上英语课有效果吗，设计了满足各种学习模式的习题。 例如，讲故事和听力游戏适合听说能力较强的学生。 拼写、卡片拼图和记忆游戏适合逻辑推理。 坚强的学生。 书中的故事有精美又幽默的绘画，还有按照指示绘画、涂色等活动。 本套教材中的字谜、角色扮演和TPR活动适合活泼好动、善于表达的学生。 喜欢交流的学生会欣赏课本中设计的各种结对活动、小组活动、问卷调查和访谈活动。 兴趣。

三、教学目的：

通过这六门课程的学习，学生可以激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养学生积极的英语学习态度，树立学习英语的自信心，形成初步的英语意识线上英语课有效果吗，打下坚实的发音和英语基础。语调，帮助他们具备初步的英语交流能力。 同时让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识，为他们进入初中后进一步学习英语打下坚实的基础。

4、教学目的要求：

1、深入钻研教材，挖掘教材内在联系，精心备好每一课，精心设计教案。

2、更新教育观念，明确教师角色学英语，树立以学生为主体的以人为本的观，树立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学习知识。

3、改进教学方法，提高教学效率，改变过去“全课堂灌溉”的方式，让课堂焕发活力。 课堂上，有讲有练，精讲精练，动中有静，让学生能说、能动、能站。

4、实行开放式教学方式线上英语课有效果吗英语培训，让每个学生在参与交流的同时提高英语交流水平，同时提高学习兴趣和合作能力。

5. 训练和提高学生理解一些日常生活会话和用英语进行交流的能力。

五、教学重难点：

听力： 可以说： 可以回答问题并提出简单的问题（使用简单现在时）。

阅读：能够识别单词和句子。

写：能够写字母和主要单词。 根据听到的句子选择对应的图片即可。

三年级英语在线教学工作计划4

1. 教材分析

总共20个教学周，每周3节英语课。 本教材各单元的教学可用5课完成，共12单元50课。 复习单元共4课，每单元最后一课主要复习。

根据教材编写目的，教材具体分析如下：

1、按照“主题-功能-结构-任务”的体系进行写作。 主题、功能、结构、任务四个方面是紧密联系、有机结合的。 既吸收了外教注重交际、注重真实情境的优点，又继承了国内以往教材结构清晰、系统性强的优点，有利于学生掌握语言。 在构建基本结构的同时，获得听、说、读、写的基本技能和能力。

句型教学不是通过机械的单句操练，而是溶解在情景对话中，力求让学生在练习句型的同时，学会现实生活中具有交际价值的语言。

2.内容浅显易懂、重点突出，主题实用贴近生活，语言正确、规范、地道，插图生动有趣，更符合小学生的身心特点。学校学生和儿童语言学习规则。

3、采用循环布局方式，更好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进、逐步拓展、点面结合、不断再现”的原则。

4.在安排单词和语法项目时采用“早渗透”和“重积累”的方法。 所谓“早渗透”，就是在正式教学之前，在以前的课文中少量出现一些单词和某些语法项目，让学生接触、理解，从而容易理解和掌握。正式学习期间。 所谓“重积累”，是指将所学的单词或语法与教学内容结合起来，以旧带新，温故知新，逐步拓展，不断积累。

2. 教学建议

1、教学中不进行排除式教学。 应面向全体学生，努力使学生能够认识、阅读文字和课文。

2、对每个学生要有不同的标准，关注学生的个性发展，让学生创造性地学习。

3、学生学习成功的标准是兴趣。 （当然，有一定的兴趣要求：单词识别和阅读、能够识别和阅读整个文本、对话。）

4、注重激发学生的学习欲望，设计真实的场景、真实的人物，在学校里学会交流。 教师一定要注意，三年级不能简单地听、听，三年级目标水平检查平稳过渡。

5、规范学生写作，养成良好的写作习惯。

6、充分刺激学生的耳、眼、口、鼻、身等多种感官学习英语。 充分利用学生的各种才能来组织和安排班级，如唱歌、跳舞、绘画等。

三、实施方案

1、激发学生的学习欲望，设计真实场景、真实人物，学会在校沟通。

2、在日常生活中英语培训，要求学生多说、多练。

3、规范学生写作，养成良好的写作习惯

4.引导学生用耳朵、眼睛、嘴巴、鼻子、身体等各种感官来学习英语。 充分利用学生的各种才能来组织和安排班级，如唱歌、跳舞、绘画等。

三年级英语在线教学工作计划5

1、设计分析：

当我走进三年级（1）学生的教室时，我看到他们是多么的可爱和好学。 我这次教的三年级英语是学生们的初步感悟，当然他们对英语也有浓厚的兴趣。 以后在教会里，我可以新颖、多样，这样我才能学得更好、更认真。

2. 教材分析

这是一本全新的小学英语教材。 以学生为中心，以主角的活动为主线，围绕最常用、最基础的交际会话、句型、词汇逐步拓展教学内容。

教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展，注重学生听、说、读、写能力的培养和训练。

三、教学目标：

1. 知识目标

（1）学习并掌握教材各单元出现的重点词汇和句型。

（2）熟练掌握常用问候语和日常用语，能够进行沟通。

(3)日常语言的学习和表达。

(4)学会谈论星期的名称。

（五）培养良好的书写习惯，能够书写规范、工整

(6) 唱英语歌曲、背诵民谣。

2. 能力目标

(1)培养学生听、说、读、写能力。

（2）通过大量的听、读练习和情景对话，培养学生的交际能力。

(3)培养良好的英语英语、读、说习惯，能有意识地模仿发音、英语，逐步培养语感。

3.情感目标

（一）激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。

（2）能够在任务型学习过程中运用相关语言知识完成一定的任务，促进语言能力的提高

（3）能够使用日常交际用语，灵活运用四节句型，进行简单的交流，与人友善。

4、教学重点和难点：

除了教材中要掌握的单词、关键词、日常用语外，根据课程改革的要求，还应注重培养学生的日常交际能力。 教师应该为学生创造一定的情境。 学生很难用所学的知识进行交流。

五、方法和措施

1、认真备课，钻研教材，狠抓课堂教学，掌握课堂内容。

2.利用各种肢体语言辅助教学。

3、在课堂上开展更多有趣的活动和游戏，让学生在活动中学英语，在生活中学英语。

4.为学生创造一些学习氛围，例如：创建英语角等。

5.要求学生在课余时间尽可能使用所学的英语进行对话。

6、多看英语画报，多看英语故事，多看英语书籍。

7、多与学生交流，进行口语交流训练。

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