英语在线教学中的课堂管理模式

随着科学信息的不断发展，网络教学在初中英语课堂中得到了广泛的应用，并取得了很好的应用效果。 深受广大师生的喜爱和青睐。 本文主要对初中英语在线课程教学中的课堂管理模式进行分析，为初中英语在线教学的高效开展打下坚实的基础。

关键词：初中英语； 在线教学； 教室安排

英语是初中教学体系的重要组成部分，在初中学生的日常学习中占有非常重要的地位。 在当前社会发展过程中，由于各种因素的影响，初中英语线下教学有时无法正常进行。 教学活动顺利开展。 在初中英语网课教学的具体实践中，学生处于一个相对自由的环境中，因此很多学生可能会在网课中做一些与学习无关的其他事情，这在很大程度上阻碍了他们的学习。 初中英语在线教学高效发展在这种情况下，如何全面落实初中英语网络教学的课堂管理成为教育部门和学校教师应考虑的重点问题之一。

一、初中英语在线教学的优势

1.突破传统教学模式的束缚

初中英语在线教学的大规模推广，可以使初中英语教学有效突破传统教学模式的束缚，有效克服时间和空间的限制，为高效发展提供了新的思路和方法。初中英语教学. 初中英语在线教学具有很强的灵活性。 只要有网络的地方，学生就可以进行课堂学习。 在相应的直播平台上，学生可以主动开展交流、互评等学习活动，很大程度上拓宽了学生的思维模式，为学生提供了轻松愉快的课堂学习氛围。 有利于激发学生英语学习的兴趣，实现真正意义上的快乐学习。

2.更多的教学资源

传统模式下的教学资源主要以课本内容为主，导致学生长期处于枯燥的学习状态，无法有效激发学生的英语学习兴趣。 初中英语在线教学拥有非常丰富的教材和教学内容英语，学生可以根据自己的兴趣爱好和英语水平选择适合自己长期发展的学习材料和学习内容，有效满足初中学生的需求。高中英语学习过程。 进一步促进学生的个性化发展[1]。 同时，初中生往往对一些比较新鲜的事物非常好奇，接受新事物的能力较好，因此学生参与初中英语网络教学的积极性相对较高。

3、缓解教育失衡现状

在当前社会发展进程中，即使在同一地区，农村学校师资队伍与城市学校师资队伍之间仍存在显着差异。 初中英语网络教学是对初中英语传统教学的补充。 能够有效缓解当前教育不平衡的社会现状，帮助每一位学生尽可能享受平等的教育机会，为我国教育事业的健康可持续发展做出贡献。 打下坚实的基础。 同时，初中英语在线课程的教学基本不会受到外界因素的干扰。 学生只需找到一个可以上网的区域就可以随时随地学习，这对于各项教学活动的高效开展大有裨益。 。

二、初中英语在线教学实施课堂管理的必要性

1、课堂上集中学生注意力

对于初中生来说，他们的课堂注意力很容易受到外界因素的干扰，从而大大降低了学生的学习质量和效率。 可见学英语，在开展初中英语在线教学的具体实践中，有效实施课堂管理是非常有必要的。 这不仅可以帮助学生专注于初中英语在线教学，还可以有效提高学生抵御诱惑的能力，不断激发学生参与课堂教学活动的积极性，引导学生养成自我学习的良好习惯。纪律。

2.减少网络不稳定因素的影响

当前的网络环境中，存在着很多不稳定因素。 初中英语教师在教学过程中线上英语课有效果吗，有的学生会出现窃窃私语、思维走神等不良现象，有的学生甚至长期做其他与课堂无关的事情。 这些现象在初中英语在线教学中也很常见，而在没有老师亲自监督的在线教学环境中，一些学生会更加肆无忌惮。 同时，在学生的学习过程中，大数据会将各种信息推送给学生，这对于学生身心健康的发展非常不利。 针对这种情况，教师在开展初中英语具体实践中应充分重视课堂管理，以进一步促进初中英语在线教学的高效发展。

3、提高教学效果

对于传统模式下的初中英语下教学，教师的语言、神态、姿势才能达到活跃气氛的根本目的，有效加强与学生的沟通，同时对学生的课堂行为提供良好的监督。管理角色[2]。 然而，对于新时代初中英语网络教学来说，教师的监督管理作用无法充分发挥，部分学生的学习态度会发生明显变化，严重影响学生对基础知识的掌握。 同时，初中生往往有非常强烈的好奇心和求知欲。 虚拟世界对他们更有吸引力，而互联网上的大量信息可能会导致学生产生懒惰。 在此过程中直接搜索现成的答案。 针对这种情况，教师必须在初中英语网络课程教学的具体实践中落实课堂管理，才能有效提高学生的学习质量和学习效率。

三、初中英语网络教学实施课堂管理的具体策略

1.帮助学生正确理解网络教学

我们当前所处的时代是互联网盛行的时代，为我国教育行业的发展注入了新的生机和活力。 然而，对于初中生来说，他们还没有形成正确的观念和行为习惯，因此在初中网络英语课的学习中很容易受到其他因素的影响，有的学生甚至陷入网络游戏之中无法自拔。他们自己。 对身心健康的发展造成了十分不利的影响[3​​]。 针对这种情况，教师应在开展初中英语在线教学的具体实践中，帮助学生对在线教学有更全面的认识，引导他们从海量的网络信息中筛选出有用的信息，提高学生的学习能力。 ' 学习能力。 它们能够正确识别和处理信息，从而为学生提供更好的学习体验[4]。 同时，在初中英语在线课程教学的具体实践中，教师还应该让学生掌握初中英语在线课程的正确学习方法线上英语课有效果吗，及时了解学生的学习动态和学习过程中存在的问题。 。 为学生提供必要的指导和启发，为学生高效学习提供有力保障。 同时，教师在教学过程中要充分贯彻“以学生为本”的教育理念，有效分析学生的学习状况和综合水平，根据学生的兴趣爱好和认知状况提供初中英语在线课程。 。 科学设计各项教学活动，有效提高初中英语在线教学的紧凑性、严谨性、有效性和科学性，使学生能够集中精力密切关注老师的课堂进度，从而进一步减少初中学生人数。 英语网课学习中出现思维走神、开小差等不良现象。

2、调动学生的积极性

近年来，网络教学在初中英语教学中得到广泛普及，但部分学生参与初中英语网络学习的积极性不高，导致网络学习严重拖延。 它会极大地影响学生的学习质量和学习效率线上英语课有效果吗，长此以往甚至会让学生产生强烈的学习疲劳感。 针对这种情况，教师必须对网络学习的积极性给予足够的重视。 首先，在开展初中英语网络教学的具体实践中，教师要对学生进行必要的思想引导，让学生真正感受到初中英语网络教学的内在魅力，从而有效激发学生在线学习的热情。 为学生提供源源不断的在线学习动力。 其次，在开展初中英语网络课程教学的具体实践中，教师应切实改变传统教学的枯燥模式，营造轻松愉快的课堂氛围，不断加强与学生的互动，为学生提供更好的教学环境。学生拥有更加优质的学习体验，可以进一步激发学生的独立思考和自主创新能力。 最后，在开展初中英语网络教学的具体实践中，教师应不断加强自身的情绪管理，在课堂教学中保持积极乐观的心态和饱满高昂的情绪，并将这种态度和情绪传递给学生，让学生在初中网络英语课的学习中始终保持良好的状态。

3、严格执行考勤制度

在当前的社会进程中，初中英语在线课程的教学方式越来越丰富，涵盖了微信平台、QQ平台、钉钉平台等各种网络平台。 为了进一步优化初中英语在线课程的教学质量和教学效率，教师不仅要利用信息技术进行高质量的在线教学，还要狠抓课堂管理，有效维护课堂教学秩序。初中英语在线课程，从而服务于所有初中。 为英语在线教学活动的高效开展奠定了坚实的基础。 在此过程中，教师应结合初中英语在线教学的发展现状和发展需求，做好以下几方面的工作：一是有效管理学生的课程预习行为。 在开展初中英语在线教学的具体实践中，教师可以根据当前的教学内容和教学目标，为学生设计科学合理的电子预习教案，并设置适当难度的学习任务，引导学生完成。然后组织学生对自己完成的任务进行拍照，或者录制成视频和音频进行上传，然后对学生上传的任务进行综合统计，有效明确学生对课程预习的参与感，了解学生整体预习情况。 其次，检查学生的出勤情况。 在开展初中英语在线教学的具体实践中，教师应提前告知学生第二天的网课时间，然后按照约定的时间进入直播间进行初中英语在线教学。高中英语，直播开始后1-2分钟组织学生发言、打卡，有效确定参加初中英语网课的学生人数，然后利用网络平台开展系列活动教学活动中，积极关注学生的上网状况。 为了有效防止学生在初中英语网课学习中偷懒，老师在教学过程中还可以随机抽取学生进行课堂发言，从而充分了解学生网课的状况，有效地提高学生的课堂参与意识，进一步优化学生。 他们的学习质量和学习效率。

4、采取奖惩并举的管理方法

为了进一步约束初中英语网络课堂教学中学生的行为，教师应根据当前的教学现状和教学需求，制定科学合理的网络课堂制度，采取奖惩并重的管理方法学英语，从而帮助学生养成良好的行为习惯。 学习习惯为学生的终身发展奠定了坚实的基础。 在此过程中，教师应根据学生的任务完成情况、作业提交、答疑、参与合作讨论等情况给予科学合理的奖惩，让学生积极参与初中。 在英语在线课程的教学实践中，对知识点的理解和掌握进一步加深。 同时，教师还可以利用初中生强烈的集体荣誉感，将每个小组成员的具体表现与整个小组的表现评价有效地结合起来，让每个小组成员都能感受到自己的成绩。自己在学习过程中的言行。 顾忌，从而在不知不觉中养成良好的学习习惯。

五、全面落实家校合作

在初中英语网络教学开展的具体实践中，大多数学生都是在自己家里学习。 因此，教师应切实加强与学生家长的交流与合作，积极探索家校合作模式下的课堂管理方法，充分发挥家长在学生教育中的实际效能，实现对学生的统筹管理。学生初中英语在线学习。 。 首先，在根据当前的教学内容和教学目标进行在线教学的同时，老师可以利用当前先进的通讯设备与学生家长进行实时沟通，及时了解学生的班级状况，并对家长进行指导对学生采取科学、合理的态度。 有效管理。 例如，在开展单元语篇探索活动的过程中，教师根据学生的英语水平和认知能力，给学生布置学习任务，要求学生收集与单元语篇主题相关的背景信息，在这样可以有效补充现有的教学内容，进一步加强学生对课程内容的理解和感悟。 在此过程中，为了有效防止学生做出其他与课堂无关的事情，老师可以与学生家长取得联系，以便家长有效监督学生的课堂行为，并实时记录学生初中英语网课进度。 网站浏览记录，从而全面了解学生的学习状况。 这种课堂管理方法可以帮助学生全身心投入初中英语在线课程的学习，对于学生学习质量和学习效率的整体提升有着非常积极的影响。

6.在教学过程中积极引导

良好的课堂纪律能够有效促进课堂教学的高效发展。 因此，在初中英语在线教学的具体实践中，教师应该对学生进行必要的指导，使他们能够充分投入到当前的教学实践中，从而紧跟老师的课堂节奏，进一步加强学生的学习。课堂知识。 首先，教师要顺应教育发展的总体趋势，逐步淡化自己在课堂上的作用，充分发挥学生在课堂上的主观能动性，帮助学生树立良好的自律意识和课堂习惯。有针对性地。 在此过程中，教师可以根据当前的教学状况和学生的综合能力，为学生设置一些合作交流活动或情景体验活动，使学生真正融入课堂教学，从而进一步减少学生的学习负担。其他因素对学生的影响。 在线学习的不利影响。 其次，教师可以利用网络平台上的视频会议功能线上英语课有效果吗，组织学生进行分组的学习讨论和学习探索，引导学生在学习过程中接受不同思维的碰撞，从而获得更好的学习效果。使学生在学习讨论、学习探究的过程中相互监督，帮助每个学生参与课堂学习活动。 在此过程中英语在线教学中的课堂管理模式，教师还可以要求小组成员向自己发送会议邀请，以便观察学生在学习讨论和学习探索过程中的具体情况，并对部分学生给予必要的提醒和纠正，以便他们能够积极参与当前的集体活动。 同时，当学生以小组形式开展学习讨论和学习探究活动时，教师应对学生的共性问题进行有针对性的解释，有效解决学生讨论和探究活动中存在的障碍，并有效引导和启发。根据学生的实际情况，帮助学生通过讨论和探究得到最终答案，从而有效优化学生的合作意识和团队精神，进一步提高学生发现问题和解决问题的能力。

7、实现“特殊学生”在线教育

在初中英语课程中开展在线教育，不仅可以为学生的日常学习提供良好的便利，还能有效防止“特殊学生”作业落后。 首先，在开展初中英语线下教学的过程中，一些学生会因为生病等各种原因而无法来到学校与同学一起接受线下教育，这会导致这些学生无法跟上下一堂课当前的教学。 进度，严重影响学生的学习质量和学习效率。 针对这种情况，教师可以将自己的线下讲课录制成视频上传到班级群，为“特殊学生”的自主学习提供良好的前提。 其次，在初中开展线下英语教学过程中，学生往往英语基础和认知能力存在差异，因此难免会出现一些学生无法消化课堂上所有知识的情况。 针对这种情况，教师可以通过初中英语在线教学，为后进生提供课程指导，让其对自身学习过程中存在的问题进行深入分析和全面解决，有效理清学生的学习障碍。知识盲点和学习问题。

四。 结论

为了进一步促进初中英语在线教学高效发展，教师必须认识到课堂管理的重要性，帮助学生正确理解在线教学，充分调动学生在线教学的积极性，严格执行考勤制度，采取奖励和惩罚措施。 同步管理方式全面实行家校合作，教学过程中积极引导学生，实现“特殊学生”在线教育，充分发挥初中在线英语教学的实际效能。

【参考】

[1] 李永勤. 企业微信在初中英语教学中的现状及应用研究[J]. 海外英语，2021（20）：223-224。

[2] 芮小璐. 大数据平台在初中英语教学中的应用初探——以乐客网为例[J]. 中学教学参考，2021（28）：23-24。

[3] 张博雅. “互联网+”背景下初中英语课堂优化模式研究[J]. 新课程，2021（33）：137。

[4]蒋雷雷. 提高初中生英语实验研究——以易课网为例[J]. 英语教师，2021，21（15）：121-122+126。

《网络英语教学中的课堂管理模式》来自《公共关系世界》作者：蔡莹。 2022, (10)

免费制定专业学术顾问SCI解决方案，快速解决您的问题！