注重务实能力培养，培养学生核心能力

注重务实能力培养，培养学生核心能力

为深入贯彻新课程标准理念北京英语培训学校有多少北京英语培训学校有多少，打造高效课堂，5月16日上午，北京市大兴区小学英语科目M课程暨“1+1”工程第二次教研活动在盘格庄镇第二中心小学举行。 北京市大兴区。本次活动特邀了西城区教育培训学院小学英语办主任王芳女士、人民教育学会人类教育文化交流中心培训处处长张敏、大兴区师范学校小学教师英语研究员刘燕颖女士， 主持活动。活动采取线上线下相结合的方式，“1+1”项目学校四年级、五年级英语教师线下参会，其他年级教师英语英语名师工作室成员、M课程上课教师线上参与，庞格庄二小学校长吴少东， 英语教师和教学干部全程参与。

首先是课程演示环节。第一节课，北京市大兴区盘格庄镇第二中心小学教师王子怡教四年级“第六单元第二十一课”。王老师结合实际情况，坚持学与用相结合，引导学生在应用实践活动中内化所学。通过了解规则北京英语培训学校有多少，您可以主动关注规则，然后能够积极遵守规则。引导学生在经验中学习，在实践中应用，在迁移中创新，在活动中提高学生的素养。

第二课，北京市第二实验小学大兴实验学校盖静雯老师给五年级“第六单元第二十一课”上课。盖老师引导学生观看对话视频英语培训，提取整理信息，学习对话的核心语言。通过对两位主人公理想职业的分析和总结，并由此，他们可以转向思考自己的理想职业，讨论、写作和分享。学生使用他们学习的语言在新的环境中真实地交流和表达自己。

课后，

两位老师从指导思想、理论基础、单元教学背景分析、学习目标、课程教学过程、教学特点等方面进行了反思。随后，参与的老师分组讨论，并给出反馈和建议。

接下来，王芳老师对两节课做了详细的点评。肯定了两位教师专业素质高、课程标准执行扎实、教学设计规范、教学综合评价。并提出切实可行的建议：深入分析教材，从单元主题的总体概念到单元的大任务注重务实能力培养，培养学生核心能力，使单元框架更加清晰;板书反映了文本知识的结构;准备写作评估表等

最后，王芳老师以“注重实用能力的培养英语培训，培养学生的核心素养”为题做了微讲。王教授强调，在全球化和多元文化的背景下，人们越来越需要利用跨文化交际中的英语进行沟通和交流。学习英语不仅仅是学习用外语与他人交流，更是引导学生以另一种认知方式思考，培养健康的价值观。因此，英语教学在建设学生实用能力发展时，应注重建立语言与文化、语言与社会、语言与思维融为一体的学科素养发展体系，以实现外语教学的多元化目标，促进人的全面发展。

本次活动有效推动了教师的课堂教学研究，参会教师纷纷表示英语培训，将把所学应用到教学实践中。相信在继续教育学校英语教研团队的指导下，在“英语1+1”工程的驱动下，北京市大兴区盘格庄镇第二中心小学教师英语将继续注重实用能力的培养北京英语培训学校有多少，培养学生的核心素养。