教育实习研究报告范文.doc

优文书2016全新优质资料-全新文献模型-全程指导写作-独家原创教育实践研究报告范文 一、调查概况 2012年10月，我对重点中学学生学习心理进行了调查我实习的学校 通过调查研究，我们对中学生的学习心理有了初步的了解。 为准确把握当前中学生学习心理趋势，深化教学改革学英语，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新方法提供客观依据2 . 调查的具体目的和方法 （一）具体目标学生的学习心理现状 二、当前中学生学习心理的特点 以往中学生学习心理的成因及对策在六中进行了教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面的问卷调查。 共发出问卷80份，收回有效问卷70份，接近理想的高效样本数。 学习心理具有明显的时代特征 （一）中学生学习心理现状分析 1、教育价值观调查表明，大多数中学生具有比较明确的教育价值观。 70%的学生认为学习的作用是为了提高自身素质，近20%的学生认为学习的作用是为了考大学，10%的中学生不去想。 调查还显示，中学生的教育价值观具有显着的经济和社会特征。 他们认为年轻人的经济收入与受教育程度成正比，其中近60%的学生认为大学生挣钱多，近20%的学生认为高中毕业挣钱多，还有更多超过10%的学生认为初中毕业生赚的钱更高，超过20%的学生有学习热情 优质文档 2016年新增优质文档-全新公文范文-全程指导写作-独家原创媒体，超过10%的学生害怕学习，这与他们“进大学”意识淡化有关 值得注意的是，害怕学习的学生人数占比相当大。 而且，我们在调查中还发现，只有不到90%的学生有自己的“最讨厌的课程”。 ，第一，它与老师的教学方法密切相关； 二是与课程的实用价值密切相关。 调查结果显示，80%以上的学生对语文、数学、物理、化学这些与实际生活密切相关、实践性强的学科比较感兴趣。 ，但对学术性很强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。 在学生讨厌的课程中，英语是初中的核心课程之一。 有4xxxx同学认为“英语对我们以后的生活几乎毫无用处” 3、学习需求 目前，“特长”是师生普遍关心的热点话题。 在调查中线上英语教育机构调研报告，我们发现大部分同学对“专业”的理解是正确的。 其中，90%的学生有自己的兴趣目标，50%的学生希望得到老师的指导，70%的学生希望学到更多实用的科技知识，从而能够4、对以后的生活和工作有帮助。 学习目的 90%的学生有上大学的愿望 (2) 目前对中学生学习心理的调查表明，现在的中学生学习心理与以前的中学生有明显的不同1. 教育价值趋于多元化 大多数人已经意识到教育的重要价值在于帮助他们提高综合素质线上英语教育机构调研报告，使他们掌握生存和生活所需的基本文化和科学知识，从而提升能力在未来的社会中。 在竞争的基础上，一些家庭经济条件较好、成绩优异的学生，也有志于继续接受高等教育。 一个特点是务实功利的中学生越来越强烈地追求未受教育的东西。通过调查研究，我们对中学生的学习心理有了初步的了解。 为准确把握当前中学生学习心理动态，深化教学改革线上英语教育机构调研报告，加强教育教学的针对性，提高教育教学实效性，探索实施素质教育的新途径，提供一、客观依据 二、调查的具体目标和方法 （一）具体目标 1、中学生学习心理现状 2、当前中学生学习心理的特点 3、产生原因及原因当前中学生学习心理对策 （二）调查方法 学生问卷调查，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面 问卷调查在六中进行。 共发出问卷80份，收回有效问卷70份，接近理想的高效样本数。 三、调查结果 学生问卷分析表明，中学生学习心理具有明显的时代特征 （一）中学生学习心理现状分析 教育的作用是提高自身素质。 10%的学生认为学习的作用是为了参加高考，16%的中学生不考虑。 调查还显示线上英语教育机构调研报告，中学生的教育价值观具有显着的经济和社会特征。 受教育程度成正比，其中65%的学生认为大学生挣钱多，25%的学生认为高中毕业挣钱多，8%的学生认为初中毕业挣钱多。 公文范文-全程写作指导-独家原创 学习态度调查结果显示，67%的学生学习热情高，24%的学生学习热情中等，9%的学生害怕学习。 淡化是一致的。 值得注意的是，害怕学习的学生占了相当大的比例。 而且，我们在调查中还发现，90%的学生都有自己的“最讨厌的课程”。 究其原因，一是与老师的教学方法密切相关； 二是与课程的实用价值密切相关调查结果显示学英语，86%的学生对语文、数学、物理、化学这些与实际生活密切相关、实用性强的学科比较感兴趣英语培训，但不感兴趣在历史、地理、生物和英语方面教育实习研究报告范文.doc，这些学科更具学术性。 在课程设置上，英语是初中的核心课程之一。 45%的学生认为“英语对我们以后的生活几乎毫无用处”。 我们发现大部分学生对“专业”的理解是正确的，其中92%的学生有自己感兴趣的目标，52%的学生希望得到老师的指导。 同时，78%的同学希望能学到更多实用的科技知识，以便在以后的生活和工作中有所帮助。 4、学习目的调查结果表明，对于高中毕业后的计划，99%的学生都有上大学的愿望。 心理特征调查显示，当前中学生的学习心理与以往中学生有明显不同。 1、教育价值趋于多元化、务实化、功利化。 帮助他们提高综合素质，使实习教育调查报告范文默认分类 中小订阅教育实践调查报告范文 一、调查概况 2005年5月，我对某省学生学习心理进行调查我实习的重点小学。 通过调查研究，我对小学生的学习心理有了初步的了解。 准确把握当前中学生学习心理趋势，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，为实施素质教育探索新途径，提供客观依据。 调查的具体目标和方法 （一））具体目标 1.小学生学习心理现状 2.当前小学生学习心理特点 3.当前小学生学习心理问题的原因及对策在六中开展了这方面的心理问卷调查。 共发出问卷80份，收回有效问卷70份，接近理想的高效样本数。 学习心理现状分析 1.教育价值观 小学生教育价值观的另外两个特点是实用主义和功利主义。 小学生越来越强烈地追求未来教育产出的经济价值。 所学课程的价值，进而决定不同课程的努力程度。 他们要求课程教学更加贴近生活和生产实践，渗透更多实用技术。 我们知道，由于年龄和知识的限制，小学生的认知、分析、判断等能力还不成熟、不稳定。 事实上，不少中学生对自己的教育价值观感到困惑。 原因有：1、大学生就业越来越难，对高考失去信心； 二是学习优质公文2016年新增优质教材-新增公文范文-全程指导写作-独家原创中学文化课程艺术性强的课程难以满足学生对职业技能的需求使其难上加难使他们产生学习的内在刺激和兴趣的驱动。 这些原因让越来越多的学生厌倦了学习。 2、学习目的明确，但主观不协调。 学生问卷调查显示，89%的学生有明确的学习目的。 但是，通过问卷的对比分析和学生自身的调查，我发现学生的学习目的具有严重的主观性和不协调性。 学生学习目的的主观性突出表现在： 认识到未来进入城市就业的难度，如此庞大的群体产生这种想法显然是极不现实的。 此外，还有40%的同学希望给自己未来的职业贴上标签：