初级英语线上教学阶段总结

小学英语网络教学阶段性总结（3篇）

总结是评价和描述工作取得的成绩、存在的问题、取得的经验和教训的书面材料。它可以使我们更有效率。让我们认真完成总结。您所看到的内容的摘要应该是什么样的？以下是小编精心整理的英语小学网络教学阶段性总结（3篇）。仅供参考，欢迎大家阅读。

小学英语网络教学阶段性总结（3篇）1

自从担任英语的教学工作以来，由于教学经验浅薄，我不敢怠慢教学工作，努力学习，深入研究教学方法，虚心向前辈们学习。经过努力，我获得了很多宝贵的教学经验。以下是我的教学情况。

教就是教与学。两者相互关联，密不可分。有师者，必有学者。学生是要教的对象。因此，了解和分析学生的情况，有针对性地进行教学，对于教学的成功与否至关重要。刚接触教学时，我不明白了解学生对教学的重要性。我只是专心钻研书本教材，想方设法把课堂讲得生动、容易让学生接受。但我一开始就遇到了障碍。我在教第一节课的时候，按照自己的教学设计，上了一节我认为通俗易懂但又不死板的课。听完学生们的反应后，我意识到大多数 口语 我说听不懂，而且有些教学内容学生以前没有接触过。由此可见，我课前并没有了解学生的实际情况：

一方面，学生的英语听力和口语能力较弱，且全英文授课，学生还不能适应。另一方面，有的学生上课比较积极主动，有的学生比较安静，学习积极性低。我在备课的时候没有注意到这一点，所以教学效果没有达到应有的水平。从现在可以看出，了解和分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，因材施教，直接影响到教学效果。这就是教育学中所说的“备教法而备生”。这个理论在我的教学实践中得到了验证。

在教学中，备课是不可或缺的一个非常重要的环节。准备学生，就要准备教学方法。备课不充分或准备不充分，会严重影响课堂气氛和积极性。一位学长曾对我说：“备课不好好，还不如不上课，不然就是白费功夫。” 我明白备课的重要性，因此，我每天花大量时间备课，认真研究教材和教法，不满意不接受作业。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

精心准备的课堂将使学生和教师都受益。学习难 如果照本宣科，学生会感到吃力、枯燥。为了上好这节课，我认真研读课文，找出重点和难点，准备有针对性地发言。为了让教学生动而不枯燥线上英语教学总结题目，为此我还准备了很多教具，所以我在教学的时候有一个周密的计划。相反，当我不认真备课时，课堂气氛沉闷，教学效果不好。与此相比，可以看出认真备课对教学来说是非常重要的。这对于英语一门学生不熟悉且觉得困难的外语尤为重要。

充分的备课可以调动学生的积极性，上课效果好。但同时我们也要有驾驭课堂的能力，因为课堂上学生的一举一动都会直接影响到课堂教学。因此，在课堂上，我们要尽量让学生保持专注，不让他们分心。这是很讲究方法的。上课内容丰富、逼真。授课风格自然，讲课生动，难度适中，包罗万象，自然会吸引学生。所以，教师每天要有充足的精力，让学生感受一种自然的氛围。这样，授课就事半功倍了。回顾我的演讲，我感到有点内疚，因为有时我不能很好地做到这一点。当学生上课无心，违反纪律，我的情绪就会受到影响，而这会带入到教学中，影响到原本正常的讲课，不能发挥应有的水平，影响教学。影响。今后我一定要努力克服，研究方法，采取有利的办法解决困难。

英语是一门外语，对学生来说既陌生又困难。在这样的大环境下，要教好英语，学生必须热爱英语，让他们对英语感兴趣。否则英语培训，学生在这门课上会怕难，学不会，学不会。为此，我采取了一些措施，尽可能多地讲述英美两国的文化和生活故事。

由于英语的特殊情况，学生在持续学习过程中会出现分化差的情况，差生的扩大将严重影响班级的学习氛围。因此，绝不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。对于平时偷懒不学习的同学，我采取小组辅导的方式，给他们布置固定的任务，让他们没有偷懒的机会，让他们发挥应有的水平；引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩。不要操之过急，多鼓励他们。只要肯努力，成绩就有望提高；纪律松散，

小学英语网络教学阶段性总结（3篇）2

回顾本学年的工作，我积极投身教育事业，服从领导分工。本学年是我们学校三年级英语的教学工作。这几个月是蒙在鼓里的，但经过一个学年的努力，我的英语教学水平有了很大的提高。英语水平也相对提高了，同时也取得了一定的成绩。在英语教学中，我有以下体会：

首先，培养学生的兴趣。爱因斯坦曾经说过，兴趣是最好的老师。学生自然会花更多的时间钻研自己感兴趣的事物。因此，我们在教学中应尽量使用英语，适当使用母语；利用视觉教具、动作、面部表情和玩游戏来吸引学生，使他们愿意学习。而且线上英语教学总结题目，在教学中，要让学生听懂、会用，反复练习句型和单词，提高水平，课堂教学要生动活泼，开放式，让学生在愉快的情境中学习知识，从而提高学生对英语科目学习兴趣的了解提高了教学效果。所以，

学习英语是一个循序渐进的过程，每个阶段都不能放松。因此，在教学过程中，要注意对中低年级学生的培养和辅导，使他们跟上，打下良好的基础，以便以后的学习顺利通过。课后，我经常辅导接受能力差的学生，让他们进步。另外，在班级成立英语辅导小组，为英语成绩较差的学生提供辅导和帮助。教育是爱的事业。为了培养高素质的下一代，我始终从学生的身心健康出发，根据学生的性格特点进行引导。对于个别贫困生，鼓励他们树立正确的学习态度，积极面对生活；对优秀学生，教育他们戒骄戒躁，努力学习，再接再厉，取得更好的成绩。

在课堂控制方面，认真备课，课前制作课件，多方收集相关资料。为了提高每节课的教学质量，我除了注重钻研教材，抓好基础、重点、难点外，还采用多媒体教学等多种形式。通过培养学生的学习兴趣英语，调动学生的学习积极性和主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。

当然，由于缺乏教学经验，在教学过程中走了很多弯路。我知道有很多缺点。我会在以后的教学过程中逐步纠正和改进教学方法，继续加强教材的学习，学习先进的教学方法，让学生学得更轻松，真正做到既有趣又轻松。从而取得更大的进步。

小学英语网络教学阶段性总结（3篇）3

在本学年，我在小学四年级和六年级担任英语老师。我在工作的各个方面严格要求自己，积极向老教师请教线上英语教学总结题目，结合学校实际和学生实际，兢兢业业地工作。努力工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，现对本学年的教学工作进行总结，希望发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，推动教学工作更上一层楼。

一是精心备课。不仅要备学生，还要备教材和教法。根据教材内容和学生的实际情况，二、三年级的教学目标有所不同：二年级在培养兴趣的基础上，培养学生的识读能力，同时也让学生能够尝试模仿课本写单词；三年级是在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。设计课型，制定所用的教学方法，并详细记录教学过程和时间安排，认真编写教学计划。做好每一节课的“准备”，每节课课前都做好充分的准备，

2、增强课堂技巧线上英语教学总结题目，提高教学质量，做到讲解条理清晰、条理分明、条理分明、条理分明、感情充沛、形象生动，做到线索清晰、条理分明、简明扼要、通俗易懂。在课堂上，特别注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用。基本上，让学生学得轻松、学得轻松、学得愉快；尽量少，让学生有更多的机会去动嘴动脑；同时，在每一堂课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。现在学生普遍反映他们喜欢上英语课，尤其是二年级的学生。

3.虚心请教其他老师。在教学中，要经常提问。在每个单元的学习中，积极与其他老师讨论，学习他们的方法。同时多听其他老师的课，多听多说，学习别人的优点，克服自己的缺点。

4、认真批改作业：布置作业要密集、简洁。有针对性和层次性。及时认真批改学生作业，对学生作业进行分析记录，对作业过程中遇到的问题进行分类总结初级英语线上教学阶段总结，进行深入点评，并根据相关情况及时改进教学方法，从而被针对。三年级的同学，培训组长帮我检查其他同学的阅读和背诵课文。

5、坚持用英语组织课堂教学，即用英语来教英语(Teaching English through English)，注意语言的正确性、纯洁性和流畅性使用的语言。教学改革不断深化，新教材层出不穷，越来越重视语言的真实性、真实性和可交流性。用 英语 组织课堂教学鼓励教师不仅将语言用作解释知识、传达信息和传授技能的工具，而且将其作为自己传授的知识和技能。目前，由于课堂仍然是大多数学生学习英语和使用英语的唯一途径和场所，教师应更加注重知识和信息的传递形式，为学生学习语言创造良好的环境。当我使用 英语 教学时，我能够更好地关注我使用的 英语 语言的可接受性、简洁性、阶段性和实用性。具体方法是：

1. 使用英语组织课堂教学。虽然大部分课堂教学用语都是一样的，但我注意适量增加新用语，逐渐扩大用语数量，以保持学生的兴趣和体验挑战，让他们随着时间的推移不知不觉地得到提高。

2. 使用英语 进行教学。我一直使用 英语，无论是在对话还是文本课上。尽量使用学生学过的词汇，但难免有很多学生不懂的词汇。例如，在使用英语介绍课文背景知识时，辅以实物、挂图、简笔画、面部表情、手势、表演等。等等，或用板书来说明。一般来说，注意使用的语言略高于学生目前的水平。

3、力求自己的发音、语调、语言的规范和准确，并根据不同年级的学生调整语速。

4. 努力创造和设计英语语言场景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓励学生多谈英语。根据教学内容，呈现与学生学习、生活相关的术语。并经常启发和组织三年级学生用英语简单讨论一些自己感兴趣或大家关心的话题，既活跃了课堂气氛，提高了听说能力，又深化了教材的内容。

6、在本学年的教学工作中，除了培养四年级学生的兴趣外，对于六年级学生，培养他们的自学能力，对于优秀学生，还要求他们背诵课文和鼓励他们找到自己的阅读方式。材料，从而提高阅读能力，为四年级打下良好的基础。20_学年英语培训，论文《关于提高农村小学课堂教学效率的我见》获国家第二届年会一等奖。

经过一个学期的努力，期末考试是一次考验，无论成绩如何，都体现了我这一学年的教学成绩。我明白这不是最重要的。重要的是下一学年如何提高自己英语培训，如何提高我一起教的年级的英语水平。所以，不管多难，我都会继续努力，多问问题，多思考，多向前辈学习，努力进步。

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