在线英语教学工作计划总结

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一、在线英语英语工作方案概要 教研室出台小学英语教学指导意见和新课程标准要求线上英语教学总结题目，以发展孩子的个性、培养孩子的能力和学习兴趣为目标，制定本方案。 二、主要工作。 一个学期以来，在各级领导和学校的关心和关心下，我校的英语教学工作取得了一定的成绩。 师资队伍建设，师资队伍素质不断提高，英语教学质量不断提高，英语教学特色逐步形成。 但仍存在师资短缺、课时少、任务重等问题。 面对这些问题，需要全体英语教师脚踏实地开展工作。 加强理论学习，更新教师观念。世界在不断发展，教学

2、教育需要不断创新，与时俱进。 其中，教师观念的更新和素质的提高起着举足轻重的作用。 因此，本学期全体英语教师除了正常的教学工作外，还需加大学习的强度和广度，提高学习质量，做好理论学习的记录和反思，努力把优秀的学习成果运用起来。到教学实践活动中。 教师理论学习必须学习英语英语课程标准、英语英语课程标准解读、小学英语教学指导。 有关小学英语教学的书籍或报纸。 落实教学常规英语培训，提高教学效率。 认真学习县教育局教研室印发的关于小学英语教学常规要求的指导精神，力争做到以下几点。 (1)、备课：集体备课

3、授课与个人备课相结合，实现超周备课。 备课内容一定要实用、有效、实用。 不要为了备课而备课。 备课时要充分考虑所教年级学生的特点和不足。 备课内容必须体现课程标准的要求，体现英语课堂的特点。 每个模块都要有总准备和单元准备，每堂课要有教学反思。 教学反思要反映本课教学的优点、创新和不足，以及针对不足的整改措施，并对目标的实现情况进行情况分析和原因分析。 (2)、作业设置与批改。 作业设置包括：三年级上学期没有书面作业，但需要在听力和口语方面做作业。 下学期三四年级每周写作业一次，五六年级两次，三四年级有字帖，五六年级有笔记本记录每个模块的重点知识和移动电话拓展知识，每个模块一次。作业批改以成绩形式评价，分三个等级

4、评价方式鼓励学生优秀的作业，作业必须有鼓励的语言。 作业批改要有整改措施，及时对学生作业进行整改批改。 （三）制定并严格遵守听评课制度，及时认真听课，认真记录听评课内容。 听评记录项目必须齐全，并有评语和总评。 评论应突出您对某个链接或本课程某个部分的看法和看法。 评论要对本课进行总体评价，有的放矢，切忌假话、套话。 改进课堂教学，提高课堂效率。 本学期的课堂教学要充分体现自立互助的特点。 根据教研室下发的《20_年小学英语教学指导》的指导精神线上英语教学总结题目，精心设计每一节课，精心设计行之有效的活动和任务。 在课堂教学中，充分关注英语作为一门语言的特点，创设语言情境，激发学生的学习兴趣。在活动设计中，要

5、体现自主学习和互助学习的特点，根据活动特点设计自主学习或互助学习。 此外，课堂教学要关注不同层次学生的实际语言发展，最大限度地调动学生的积极情绪。 教师不要过分关注自己的表现，关注少数优秀学生，而要善于观察课堂，关注全体学生。 加强课堂教学评价的改进和创新，借鉴攀登英语的评价模式，对学生进行形成性评价，评价要关注学生的成长，注重长期效果和持久性评估。 加强教研活动的开展，提高教师队伍水平。 本学期，我们将继续大力开展教研活动，开展以课堂问题解决为核心的教研活动，创新教研模式，让教研活动为课堂教学服务。创新教研模式，在课堂实践中实行提问、自学、思考、讨论、研究、解决问题的教研模式，确保教研质量

6.实用性和有效性。 三、主要活动安排。 日常工作： (1)、每月例行检查评比活动。 （二）开展听评活动。 （三）开展集体备课活动。 （四）定期组织教学科研活动。 本学期重点工作： （1）参加9月下旬攀登英语与正规英语合影的教研活动。 (2) 10月参加小学英语自主互学课堂观摩研讨。 （三）10月参加小学生英语风采展。 （四）11月参加英语作业展示及评比活动。在线英语教学工作计划总结2 1.指导思想 认真学习、深入贯彻落实第三次全教会精神和颁布的决定及大纲内容，以英语为指导课程标准，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持为全体学生，抓好英语师资队伍建设，努力营造良好的英语教学环境。

7、学习环境线上英语教学总结题目，进一步提高质量意识，为学生终身发展打下良好基础。 二、主要工作 几年来，在各级领导和学校的关心和重视下，小学英语教学取得了一定的成绩。 教研活动蒸蒸日上，教学质量逐年提高。 然而，本学期小学英语教学形势依然严峻英语，任务艰巨：1.师资紧张，课时短，教学任务重； 2、中小学英语教材衔接对小学英语教学提出了明确的要求。 这就要求全体教师脚踏实地开展教学工作，不等待、不依赖他人，提高自身水平，脚踏实地提高教学质量。 （一）拓宽发展渠道，推进学科建设 继续加大对英语学科的重视力度。 小学英语教材量越来越大，难度越来越深。 每周三个课时不利于学生知识的巩固和应用。在学校层面，确保

8、乡村学校和小学各年级的英语课时数，保证学生每周有足够的时间接触外语。 深入了解小学英语教学实际，确保学生有足够的时间进行早期自学和课外辅导。 教师教的课多，学生多，完成教学任务难度较大。 学校在安排英语课程教学工作时，要灵活、科学、合理。 有些家长对英语教学的要求了解不多。 建议学校通过家长通知、家长会等渠道与家长进行沟通，充分发挥家长对学生英语学习的指导和监督作用。 加强中小学英语教学衔接。 如果中小学对英语教学不了解，很容易造成学生学习脱节或重复，使学生感到恐惧或厌烦，影响学生的英语学习。 因此，有必要加强中小学之间的联系，增进了解在线英语教学工作计划总结，取长补短。 本学期将举办中小学英语教学衔接研讨会，搭建网络平台

9,. 加强小学英语学科网页建设，调整栏目，丰富内容，为教师提供教学资源共享平台，更好适应课程改革需要。 借助行知论坛的互动功能，通过学习、交流、讨论，形成讨论氛围，促进教师学习、实践、反思相结合。 (二)加强理论学习，更新教师观念。 由于新课程实验从一年级开始，英语教师对新课程的了解还不多。 为了更好地更新观念和改变行为，英语教师必须认真学习课程改革的原则。 精神，充分认识课程改革的重要意义，关心和参与当前课程改革的研究； 认识到英语教学在全面素质教育中的重要地位和作用； 并努力将这些正确的理念转化为积极可行的教学实践。认真组织理论学习，提高学习的针对性和有效性，开展英语课程标准的学习和研讨活动

10、每位教师都应该认真阅读一两本英语教研刊物，提高自己的理论素养。 进一步落实英语英语积极推进英语英语课程设置的指导意见和小学英语课程教学的基本要求。 初步树立学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音语调基础； 使学生初步形成用英语进行简单日常交际的能力，为终身发展服务。 （三）落实教学常规，提高教学效率，认真学习小学教师六项认真工作要求，做好教学六项认真工作。 本学期计划在以下三个方面进行更大的探索： 尝试集体备课。 鉴于英语教师普遍年轻，教学经验不足，教学活动设计相对单一，教学计划的编写需要规范线上英语教学总结题目，为解决备课相对封闭的情况，本学期将尝试在市内集体备课，将备课任务下放到各校。 每所学校负责一名或两名教师。 各单元备课，力求备好、备好，做到活动形式多样、用词正确、形式符合要求。 教学计划经教研室审核通过后，下发给各校参考。各校教研组设装备班组，每个年级设装备班长1人，由教研室召集。备课组长在每个单元授课前讨论教材和提供的教案，并对教材内容进行分析