高中英语口语班现状的弊端

高中英语口语课堂现状的弊端通过观察和问卷调查，我发现口语课堂存在以下问题：①学生有用英语表达自己想法的愿望，但遇到特定话题、想法时和意见，虽然可以用中文详细表达，但用英语能说的句子有限。 ②学生英语说话时总是不知道如何表达，并且说话断断续续、吞吞吐吐。 ③在语言互动活动中英语口语如何提高简历措辞英语，教师总感觉学生不愿意与同学或老师认真配合。 有时有些学生根本不参加此类活动。 ④ 积极的学生或英语成绩好的学生会主动说英语，而英语基础差的学生在口语练习和互动中会不愿意说。 ⑤ 有些口语交际任务会引起学生的兴趣，让他们愿意讨论英语口语如何提高简历措辞，而另一些话题可能会让他们显得不感兴趣。 ⑥有些学生在翻译句子上得分很高高中英语口语班现状的弊端，但在交际活动中表现却很差。 ⑦学生通过将脑海中的中文翻译成目标语言来表达自己的观点学英语，造成了一些语用错误。 ⑧与英语与同龄人交流相比，有些学生更喜欢用英语与老师交流。 因为他们觉得虽然自己可以表达自己英语口语如何提高简历措辞，但不确定自己的表达是否正确。 由于传统的口语英语存在诸多不足英语口语如何提高简历措辞，迫切需要教师改进教学方法英语，弥补这些不足，提高学生的口语水平和语言应用能力。