口语与亲子关系

周末的下午，独自坐在咖啡馆的角落里。 我旁边，一位年轻的母亲正在教她六七岁的女儿读英语。 小女孩的积极性不高好妈妈亲子英语口语点读包，经常犯错误。 母亲非常生气，难免对女儿出言不逊。 小女孩吓得哭得可怜兮兮的。

想起小时候或多或少有过类似的经历，我不禁感慨万千。

在语言学习，特别是口语学习中，师生关系的作用远远大于学生个人的努力。 如果师生之间（母女之间）没有情感上的相互认同，学习效果就会大打折扣。

我是理工科出身，习惯看到身边各种奇怪的英语口语。 渐渐地，我发现，那几个说话很好，能假装真的口语，无一例外都有一个不正经的男（女）朋友。 （程阳阳发表此观点）

原因是好妈妈亲子英语口语点读包，当外国人的男（女）朋友说出不熟悉的表达方式时口语与亲子关系，我的同学可以让对方重复几次好妈妈亲子英语口语点读包，不怕麻烦，然后他就能很快掌握。 随着时间的推移英语培训，口语自然会突飞猛进。 我怀疑英语培训，即使在英语角和国际教会待了几年，我的口语在一个月内也没有进步到我同学的水平。 即使留学生沉浸在纯外语环境中，恐怕也不会有这样的效果。

语言的本质是两个人之间的交流。 因此，双方是否不怕麻烦、是否互相理解，很大程度上决定了沟通（学习）的效率。 这比语言学习者的主观能动性水平重要得多。

事实上，人们常常认为婴儿的语言能力很强，部分原因是父母教婴儿说话并不困难。 ① 不仅不麻烦，而且还很享受。

对于成年人来说，父母和婴儿之间很难达到这种地步。 我很难想象我的大学英语老师能日复一日地用温暖的语气和鼓励的微笑教我如何发音“老师”英语培训，就像家长教婴儿说话一样。

因此，成年人很难像婴儿一样在语言学习上取得快速进步。 如果两个成年人不是恋人，他们很难有像父母和婴儿那样的亲密关系。 难怪人们说爱情和亲情是最伟大的。

亲子（师生）关系对学习效率的影响远不止口语。

抛开智力因素不谈好妈妈亲子英语口语点读包，那些爱笑、充满自信、善于学习乐器、运动和游戏的孩子，往往或多或少地维系着婴儿和父母及其照顾者之间的关系。 一种无缝、完全信任、无条件耐心且充满乐趣的关系。

想到这里，我忽然发现小女孩和她的妈妈已经离开了。

①孩子学语言比较快的另一个原因是他们的语言能力就是认知能力。 孩子每学一个单词，对世界的了解就多了，学习的成就感自然就会更高。