10个校园英语竞赛活动计划

计划是活动高效实施的准备工作。 计划也可以是下级或具体负责人为落实和落实某项具体工作而形成的文件，然后报上级或主管批准实施。 以下是小编为大家带来的校园英语竞赛活动方案。 我希望它可以帮助你！

校园英语竞赛活动计划第1部分

一、活动目的：

为全面贯彻落实《义务教育英语课程标准（20__版）》，深化英语教学改革，进一步加强全市义务教育阶段学生英语听说技能教学，不断提高学生英语听说能力教学水平。英语教学，市教育局研究制定了《临沂市教育局关于进一步加强义务教育学生英语听力和听力能力教学的指导意见》。为此，我校专门制定了实施方案根据实施方案的活动计划，为了激发学生学习英语的兴趣，培养学生的英语语感，充分调动学生学习英语的积极性，为学生提供展示英语才华的舞台、特别“小学生英语口语风采大赛”在__小学举行。

二、指导思想：

全面贯彻落实《义务教育英语课程标准（20__版）》，认真贯彻《临沂市教育局关于进一步加强义务教育阶段学生英语听力教学和听力能力的指导意见》，进一步增强学生的英语听说读写能力。学习英语的兴趣，进一步扩大英语听说活动的参与，促进学生英语听说能力的进一步提高。

3、活动主题：“快乐英语大家说”

活动口号：人人说英语，人人都说英语

4、竞赛对象：学校（乡/乡）三至六年级学生。 每个班级仅限 10 名学生。

5、活动：

各班级（学区）首先根据比赛内容设置和评分标准进行初赛，选拔优秀选手参加学校（乡镇）决赛。

最后时间：_________年__月_____月____日

6. 最终地点：

七、竞赛形式及程序：

1. 抽签决定出场顺序。

2、比赛分为自我介绍、自由交流、口语表达（仅限五、六年级学生）、阅读技巧、才艺展示五个大项。 每个类别都有评委。

3、进入考场后，选手按照比赛规定的路线和顺序依次进行比赛。 评委使用评分表进行评分趣味英语口语比赛，最后提交给统计老师进行成绩统计和分析。

八、奖励方式：

根据总成绩，评出一等奖1名、二等奖3名、三等奖2名。

个人单项奖：每个单项一等奖10名，二等奖30名，三等奖20名。

个人总成绩奖励：一等奖30%，二等奖40%，三等奖30%。

九、评分标准及评委组成

（一）评分标准（各项目根据实际情况酌情评分）：

1、声音响亮、清晰。

2. 发音正确，语调自然。 传染性。

3、句子流畅、流畅，具有良好的语感。

4.音调和音质。

5、说唱时节奏恰当、内容熟练、说唱流畅、语言良好。

6.台风。 动作表演娴熟、优美、大方； 表情丰富，角色有变化； 眼睛的参与有物体感。

（二）评审团组成：

自我介绍：_________

自由交流：_________

口语表达：_________

阅读能力： _________

达人秀：_________

校园英语竞赛活动计划第二部分

一、活动目的

通过英语角活动提高学生的学习兴趣和口语水平。 创造交流的空间，丰富学生的生活。 通过制作英语贺卡、英语游戏、画图标字、英语手写报纸、英语单词比赛等，重点培养学生的兴趣和动手能力。

二、活动目的

提高学生学习英语的兴趣，增强语感，培养听、说能力和口语表达能力，使学生的发音、语调得到不同程度的提高，让学生在具体的真实语境中表达英语，更好的辅助英语教学 。

三、指导思想

快乐英语，快乐生活快乐英语，快乐生活。

4、活动地点

校园活动角及课余时间

五、具体安排

1、每个月四个星期的内容交替进行。 课外活动时间为周三或周四下午。

2、宣传活动：老师负责召集班内成员。 每个班原则上不超过五人。

三、活动内容：

第一期主题：以MySchool为主。 （介绍你的学校设施、问路等对话形式，还可以画出你心中的校园等）

第二期的主题：制作手工手表，并能用学到的句型练习问时间，并能向别人询问时间以及某个时间该做什么，重点训练孩子的动手——论能力。

第三期主题：画图标字。 根据CCTV天气预报图标画出天气预报图标，并在图标旁边标注英语单词。 重点培养孩子的动手能力、动脑能力，以及英语与实际生活的联系能力。 知识变得栩栩如生。

第四期的主题：英语单词比赛。 这部分主题要求学生对日常生活中常见的蔬菜和动物进行分类和总结。 还可以设计自己学过的内容和生活中看到的此类单词，达到丰富孩子词汇量的目的。 。

第五期主题：英语表达。 这一部分是理论联系实际，让孩子用平常的衣服表达自己，让学生在生活中学习英语，让英语来自生活又回归生活。

第六期主题：以《小红帽》为基础自编的教科书剧，让学生以表演的形式展示所学的知识。

六、评价方法

老师根据学生的表现给予奖励。 他们还可以颁发一等奖、二等奖和三等奖。 一、二、三等奖均可获得物质奖励。

校园英语竞赛活动计划第三部分

1、活动名称：

有趣的大学生英语演讲比赛。

2、活动目的：为了丰富学生的校园文化生活，激发学生的英语学习热情，提高学生的英语口语表达能力，也为学生提供一个展示自我的平台。 英语角协会与经济贸易管理系决定共同策划、举办一场有趣的英语演讲比赛。

三、活动对象：

甘肃中医学院全体学生。

4、活动形式：

这项有趣的英语演讲比赛旨在提高口语表达能力，形式多样，包括演讲、朗诵、小品、戏剧和歌曲等。

5、活动流程：

本次比赛分为预赛和决赛两个部分。

（一）预赛：

时间：4月25日至26日，__。

地点：九楼学生活动中心。

形式：召集所有报名选手进行抽签，决定出场顺序。 每个（队）选手的发言都有严格的时间限制（5分钟）。 根据相应的评分规则，将选出12名选手参加决赛。

（二）决赛：

时间：5月10日，__。

地点：图书馆三楼多功能厅。

形式：所有决赛入围者将通过抽签决定出场顺序。 评委将根据每位（队）球员的场上表现做出相应的评分，最终根据具体得分确定排名。

六、评委、嘉宾：

评委：外籍英语外教1名，优秀英语教师6名。

嘉宾：医院团委书记及各部门党（团）。

七、奖项设置：

一等奖：30元（1人）。

二等奖：20元（2人）。

三等奖：15元（3人）。

最佳创意奖：奖金20元。

优胜奖：奖品-10元（4人）

8. 预算

场地布置：150元

小礼物：150元

评委纪念品：140元

横幅印刷：200元

合计：815元

9. 附件（成绩单、规则、报名表）

校园英语竞赛活动计划第四部分

随着课程改革和规范办学不断深入，素质教育进入内涵发展新阶段。 为推进学校特色建设，提升学校文化品位，开发优质教育资源，全面提升教育教学实力，我校英语组全体教师发扬“善待学生”的精神，善于学习、精于教学、强于研究、勇于创新、乐于奉献”。 大力开展丰富多彩、具有学科特色的实践活动。

指导思想：

以科学的教育思想和先进的办学理念为指导，按照“高标准、高起点、重过程、重创新、实验示范”的总体要求，立足县情、办学条件，从学生学习兴趣，从生活体验和认知层面出发，倡导体验、实践、合作、交流的学习方法，开展丰富多彩的英语针对性实践活动，为学生营造浓厚的英语学习氛围，搭建展示的舞台。英语人才培养，培养学生将英语与生活联系起来的创新能力和实践能力。

实施原则：

1.配合教学

将英语学科特色实践活动纳入课程计划，成为真正的第二英语课堂。 必须有计划、有目的地与课堂教学相配合，服务于教学质量的整体提高。

2.学以致用并通过使用它来提高

英语学科特色实践活动应从学生的生理、心理和年龄特点出发，在实施过程中力求遵循学生的认知规律和语言教学规律，为学生提供更多的语言实践机会，从而弥补课堂教学的不足，提高学生综合运用英语能力。

3、活动内容应具有智力性、趣味性、思想性。

4、活动内容应突出优质性、适应性、功能性、发展性。

5.充分发挥学生的个人特长

英语活动课应该给英语爱好者和有英语特长的学生一个施展空间。 通过活动课，可以丰富他们的知识，发展能力，成才，把他们培养成学习和活动的中坚力量，影响和吸引更多的学生积极参与活动。

具体实施：

1.营造校园英语环境

1.双语校园标识

为了给学生营造英语氛围，校园、班级、院系的标牌和标牌均采用中英双语。 让学生潜移默化地体验英语。 如果他们不懂什么，他们可以通过与中文比较、询问同学、老师等来理解和学习。随着时间的推移，学生就会掌握这些语言。

2. 校园内有固定的英语角

活动每月举行一次，每次活动确定一个主题。 学生提前收集与主题相关的信息，并在英语角活动中与同学和老师进行交流。

3. 校园内设立英语公告栏

为学生创造一个用英语表演的舞台，让学生展示自己。 学生们自主确定主题、撰写主持人台词、制作宣传海报10个校园英语竞赛活动计划，体验成功，感受语言的魅力。

4.校园英语名言项目

走廊的台阶上精心挑选了许多英语名人的名言、警句和警句。 当学生踏入学校时，从大门、到楼梯、到走廊，随处可见英语校训，为学生提供了良好的学习环境。 教室是学生每天学习的地方，老师的办公室也是他们熟悉的环境。 学生每天都可以看到英语注释。 通过营造“英语无处不在”的校园环境，为学生在生活中潜移默化地学习英语创造良好的条件。

2.校园英语活动的开展

1、每两周举办一次学校英语手抄报展览

要求所有学生通过绘画、填空、整理等方式参与手写报纸创作，通过展览评审，评选出一、二、三等奖，并展示在学校公告栏上。

2.每周在校园内进行英语广播

可由学生轮流主持，内容包括日常英语、迷人音乐、英语世界等，以提高全校学生的英语听力水平，扩大信息量，开阔视野，并提高他们的英语素养。

3. 成立英语兴趣小组

各班成立英语兴趣小组，定期开展英语活动，通过学唱英语歌曲、英语游戏、日常会话、英语故事、英语课本戏剧表演等激发学生的学习兴趣，培养学生英语能力。专业知识，带领全校共同努力。 进步。

4.手工庆典

在国际妇女节、教师节、圣诞节等节日之前，要求学生发挥自己的聪明才智，用英语制作贺卡并写下最美好的祝愿学英语，然后在活动课上进行展示、交流和评比。

5.每日一句（一个词）

充分利用教室这个学生的主要活动空间，每天在黑板上写一个英语句子或单词，让学生记住。 具体操作方法如下：老师或英语能力特别强的学生每天将学过或未学过但常用的句子或单词写在黑板上，早上读几遍，然后让学生早上读几遍。 我们可以在业余时间阅读和使用它。

6、教科书戏剧表演

要求学生根据教材内容熟悉台词、计划动作、进行小组角色扮演，培养大胆说英语的习惯和合作精神。

7. 作业展示

为了培养学生良好的书写习惯，养成正确的书写标准，在输入发音的同时加强书写训练，训练标准的语音语调。 课外不定期组织精彩的“作业秀”，页面整齐、行文流畅、格式美观的作业本展示在全校师生面前。 让学生有书写标准，激发学生的竞争精神，形成正确、优美的书法。

8. 作文比赛

我们要求学生以课文为例，运用所学知识参加写作比赛，培养学生的书面表达能力。 并评选出一、二、三等奖。

9.演讲比赛

例如：谈谈我的名字。 谈论某人的过去。 Something about sb... 培养学生的语言表达能力和语言适应能力。

10. 歌曲比赛

通过课堂外教以及向学生推荐英语歌曲磁带，让学生接触到大量的歌曲。 同时，不定期举办英语歌唱比赛英语，选拔优秀英语歌手。 在举办英语歌曲比赛的过程中，动员了更多的学生学习英语、唱英语，激发了学英语的热潮。

11.英语征集活动

英语收藏活动包括收集英美国家的邮票、英文包装纸、英文说明书、各种英文标志等。 收集英语国家的邮票可以帮助学生开阔视野，了解这些国家的概况，提高审美情趣。 收集英文商标、包装纸和说明书也是课外学习英语的一项有用活动。

12、组织具有英语特色的节日活动

学习英语不仅仅是学习英语语言本身，还要了解英语国家的历史沿革、风俗习惯等文化背景知识。 通过组织具有英语特色的节日活动来介绍异国风情，不仅可以满足学生的好奇心，激发他们学习英语的兴趣，而且可以培养和提高他们的英语交际能力。 在“圣诞快乐”、“万圣节快乐”、“感恩节快乐”等场合，张贴宣传海报或表演精彩的英语节目，并在英语广播中介绍各个节日的背景知识，扩大学生的知识面，学生可以沉浸在学习英语的乐趣中。 我们的老师也积极参与这些活动，并在必要时为孩子们提供帮助和指导。

13.通过媒体活动学习英语

教师可以选择一些内容简单、有趣、适合学生的英语课程推荐给学生。 还可以播放英语电影供大家欣赏。

校园英语竞赛活动计划第五部分

1.活动主题：快乐英语讲故事。

2、活动目标：

通过活动，激发学生学习英语的热情，让学生能够用英语表达故事趣味英语口语比赛，鼓励学生大胆表达自己。

3. 参加对象：小三至六年级学生

四、竞赛要求：

1. 无需脚本即可执行所选内容。

2.学生参与的剧本是他们熟悉或感兴趣的。 根据剧本内容、口语表达和动作表演进行综合评分。

3、每位英语老师组织两个节目（六年级学生根据情况确定节目类型）。 他们可以创新表演形式趣味英语口语比赛，播放背景音乐，营造良好的欣赏情境，获得良好的艺术效果。

4、表演要求声音清晰准确、情感丰富、表情富于表现力、仪表得体、富有感染力。

5、比赛程序：比赛分为低年级组（三、四年级）和中、高年级组（五、六年级）两个组别。

比赛时间：时间初步定为5月31日（周五）上午最后两节课。 它位于一楼的演讲厅。 比赛顺序：比赛按团体节目抽签顺序（低年级-高年级）进行。

六、选型方法：

评委由教务处组织，扣一分后的平均分和最低分作为参赛者的最终成绩。

七、评分标准：

1、思想内容：满分2分，主题明确突出，内容积极向上，要求真情实感。

2、语言表达：满分4分，要求英语口语标准学英语，吐字清晰趣味英语口语比赛，表现力强，感染力强。

3、形象风度：满分2分：精神饱满，体态得体大方。

4、综合表现：评委根据选手的现场表现，给予满分2分。

5、时间要求：演出5分钟内结束