初中口语交际知识点：考点复习

初中语文教材要求学生具备相应的交际表达能力。 为此，本文为您提供初中语文知识点：口语交际。 希望对你的学习有所帮助。

知识点总结

课程标准要求初中生具备相应的交际表达能力：能够关注物体和情境，学会文明、得体地进行交流。 注意根据需要调整表达的内容和方式。 讲述自己的经历，内容具体，语言生动。 完整准确地复述和释义，突出重点。 能够就适当的主题进行即兴演讲和准备主题演讲。 在各种交际活动中学会倾听、表达和交流。

交际表达重点测试汉语四大能力（听、听、读、写）中的两项：听和说。 沟通注重口语色彩，强调互动，根据不同场合、对象进行沟通； 表达是指组织语言来表达和传达你的思想或情感。 交际表达题的重点和难点在于根据不同情况进行恰当的语言表达。 在听力题中，需要能够听清听力和阅读材料的要点，听到问题的要点，并准确地提取和总结。 情境表达要根据不同的对象和场合进行组织初中口语交际知识点：考点复习学英语，并应与情境和角色相一致。 专题辩论和演讲要围绕中心论点，观点明确，并运用适当的事例、名言等来支撑观点。

基本要求：简洁、连贯、恰当。

① 说话有礼貌，就是文明、得体的意思。 根据具体情况使用文明、得体的语言；

② 说了什么，就有内容。 要摒弃不切实际的空话、陈词滥调或模棱两可的语言，力求清晰、简洁、简洁；

③说话有条理是指表达的顺序合理。 注重事物的内在联系和因果关系，力求把事物认识清楚；

④说话清晰、简洁。 满足试题要求中考英语口语交际常用语，作答简洁有序，字数适中，标点符号恰当。

常用测试方法

题型分析：听力测试、口语交际、信息提取、情景表达。

这部分命题有多种形式：可以是单独的命题，可以融入综合学习，也可以设置在阅读题中。 在出题方面，口语交际和情景表达的测试尤为活跃：提出问题、提出建议、采访名人、与某人交谈、参与辩论等。口语交际进行得淋漓尽致； 讲故事、做评价、起草口号、写开场白、发表演讲等等，情景表达也是如火如荼，丰富多样英语，等等。

解决问题的思路：口语交流是高度情境化的。 回答问题时，应根据要求进入情境中的相应角色，谨慎、灵活地回答。

在实际解决问题的过程中，可以重点关注以下几个方面：

（一）分析具体情况，了解需求，适当沟通；

（2）了解材料和要求，准确提取信息；

（3）学会听中考英语口语交际常用语，抓住重点，分析词语的内外音；

（4）区分不同对话主体，注意角色和身份；

（五）表达准确恰当，字数符合要求。

误区提醒

例如，在下面的语境中中考英语口语交际常用语，如果你是小男孩，你会如何礼貌、委婉地对老妇人说这句话？ （2分）

一对年轻夫妇带着一个5岁的男孩去租房子。 他们对房子非常满意。 房东是一位老妇人。 她平静地说：我从来不把房子租给有孩子的家庭。 夫妻俩很失望。 可小男孩又敲了敲门学英语，一脸高兴地说：。 老太太笑了，高兴地将房子租给了他们。

回答示例： 奶奶您好！ 我已经租了房子。 我今年5岁，没有孩子，身边只有两个大人。 （2分钟）

分析：这道题的情境设置非常生活化、有趣。 考生的角色体验已经被限制在题干中：如果你是回答问题的小男孩，考生不妨蹲下来，站在5岁男孩的认知水平上中考英语口语交际常用语，用孩子般天真的想法。 这个问题的常见错误是：首先，我没有注意到老太太从来没有把房子租给有孩子的家庭，并错误地回答了“如果上帝派我来这里怎么办？” 其次，你不能把自己放在一个小男孩的思维角度上。 你的回答太理性了，不幼稚，也不符合上下文的要求。 礼貌、机智不仅是这个问题的交际要求，也是提醒解决问题、使用礼貌语言、转变思维、保持幽默。 如果回答生硬，不注重这个要求，自然不是一个理想的答案。