成人英语教学方法探讨（学术版）

第16卷第4期 张家口职业技术学院学报2003年11月第4Vo1． 16 张家口职业技术学院学报 2003 年 11 月 成人英语教学方法探讨 张俊丽（天津师范大学职业学院，天津 301700） 摘要：成人英语教学应强调语言的实际运用，注重语言的实际运用。针对语言交流中的问题。 文化差异英语，使学生在轻松的氛围中掌握新知识并有效地运用到实践中。 关键词：成人； 英语教学； 语言; 文化差异; 教学氛围。 CICC分类号：H319。 3随着我国加入世界贸易组织，我国对外经济合作快速增长成人英语教学内容，国际交流向更深层次、全面发展。 社会对人们的外语能力成人英语教学内容，特别是交际能力的要求越来越高。 英语不仅是小学、初中、大学非英语专业的必修课，也成为当今领导干部素质要求的重要组成部分。 成年人对学好英语要求更加迫切，但成年人的理解能力相对较强英语培训，英语词汇量相对不足，英语沟通能力较差。 因此，成人英语教学应注意以下三个环节。 一、注重交际式教学 交际式教学法在20世纪80年代以后在欧美和我国开始流行。 它更注重交流中语言的运用。

交际能力不仅包括正确的语法形式，还包括语言的得体。 例如，英国教育学家维多森就举过这样的例子。 假设有人向你问路并说：“请问你能告诉我去火车站的路吗？” 你回答说：“雨水毁坏了庄稼。” 尽管答案在语法上完全正确，但仍然达到了没有实际目的的地步。 海姆斯认为成人英语教学方法探讨（学术版），一个人不可能没有语法技能。 他还必须知道何时说话、何时不说话、对谁说话、说什么以及如何说。 我认为这种教学方式更适合成人英语教学。 首先，大部分学生年龄在27岁到40岁之间。 他们大多接受过正规的英语教育，尤其是年龄较小的学生，有一定的英语基础。 其次，过去他们在学校学习的主要是英语语言知识，而不是语言的交际运用。 此外成人英语教学内容，随着中国加入世界贸易组织并被国际奥委会指定为2008年奥运会主办地，无论是政府官员还是企业领导人和管理者都面临着更多的对外交往需求。 。 根据学生的特点和需要成人英语教学内容，笔者在英语教学中主要采用交际教学法。

具体方法是：（1）注重教材的实际，在课堂上设置贴近生活的情景对话，有时直接利用一些新闻报道、杂志、广告、图表等来拓宽学生的知识面。提高学生语言的实际应用能力。 （2）采取灵活多样的教学活动，如小组活动、二分练习、角色扮演、英语角、英语沙龙等英语培训，为学生提供更多使用语言的机会。 （3）注重课堂的互动性。接收日期：2003-10-11-37-VIP信息