合理利用网络资源，提升学生英语语言和学习能力

合理利用网络资源，提升学生英语语言和学习能力

互联网为英语教学提供了新的环境，也为各级英语教学提供了丰富的课程资源。 积极开发和合理利用网络资源合理利用网络资源，提升学生英语语言和学习能力，促进学生英语语言和学习能力的提高提升口语能力 英语，已成为中学英语课程实施的重要组成部分。 本文结合教学实践对此问题进行一些探讨。

一、网络资源在英语教学中的作用

1. 在线资源有助于营造真实的语言环境。

网络环境下的英语教学为学生提供了充分、多渠道、有意义、易懂的语言输入。 它还为学生提供了一个接触大量真实语言的环境，让学生体验新鲜、生动的语言。 教材将“习”与“学”有机地结合起来，在学中用，在用中学。 多种感官共同参与，让你更准确、更形象地感知所学的知识，也更有利于理解和掌握知识。

2.在线资源有助于改变学生的学习和思维方式。

互联网创造的学习环境最重要的特点就是学习资源的丰富性，与传统的学习环境相比发生了巨大的变化。 学生之间、教师与学生之间、学习者与学习材料之间的互动性大大增强。 这样的学习环境不仅有利于学习路径和学习方法的多样化，也促进学生思维方式的积极转变。

3.网络资源有利于改进教学方法。

互联网为英语教学提供了开放的平台，极大丰富了课堂形式，促进了教学方法的改进。 传统英语教学以教师为中心，教学手段、教学方法单一。 网络资源的应用促进了英语课程在教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的不断调整英语，以适应教育发展的需要。

4、互联网资源有利于培养跨文化沟通能力。

语言是文化的载体。 掌握语言中蕴含的文化知识，有助于加深对语言的理解1，培养跨文化交际能力。 实践证明，网络资源以其生动直观的图像、丰富的音视频素材，能够给予学生感性和理性的理解，让他们充分体验英语国家的社会文化知识。 这是仅仅依靠书本来实现的，靠老师的讲解是很难实现的。

二、利用网络资源培养学生的英语语言能力 1、利用网络资源培养学生的英语听力能力。

由于缺乏优质听力资源和充足的语言环境，听力教学一直是中学英语教学的瓶颈。 合理利用网络资源对于提高听力教学质量具有积极意义。 如今，英语广播影视节目等在线收听资源非常丰富，大部分都可以下载或点播。 在教学听力时，教师可以组织学生通过网络收听BBC、VOA等英语广播节目。 从这些网站上，学生可以听到最新的时事新闻，特别是VOA的Special English，难度适中，比较适合有一定基础的中学生。 。 教师也可以组织学生观看； 等提升口语能力 英语，并指导学生结交国内外笔友。 通过发送电子邮件，学生可以在交流中不断提高英语写作能力。 在线写作实验室也是提高学生英语写作技能的有效资源。 他们为读者提供写作材料和样本。 教师还可以向学生提供一些写作教学资源，如为学生提供写作技巧指导、提供英语写作教学的建议和材料等。

3、利用网络资源优化学习方法，提高学生的学习能力。 1、利用网络资源实现自主学习。

主体参与是促进学生学习的原始机制。 只有让学生成为教学活动的主体，才能发挥他们的主观能动性，积极参与教学活动。 建构主义理论认为，只有学生的主观意识发挥作用学英语，才能对所获得的信息进行有意义的建构。 教师可以利用网络环境的多样性、开放性和非线性特征，让学生以适合自己的方式进行学习。 例如：教师根据教学内容和学生的实际情况设计教学课件并上传至互联网； 课前告知学生教学课件网址； 学生接受学习任务并在线学习； 每个部分的学习顺序和学习时间完全由自己决定。

2、利用网络资源促进合作学习。

教师可以通过互联网将分散的学生连接成学习小组。 他们利用互联网传输声音、文字、图像等各种信息提升口语能力 英语，以达到相互交流的目的。 例如，学生可以在线留言、发布问题。 小组成员分别上网查找问题并分别给出答案。 然后大家聚在一起讨论提升口语能力 英语英语，看看谁的答案最好。 通过网络合作学习可以调动学生学习英语和使用网络的积极性。 对克服学生学习的自我中心、促进个体社会性发展具有重要意义。

3.利用在线资源鼓励个性化学习。

互联网上的信息量远远超过老师和课本的信息量。 这是一座包罗万象的知识宝库。 教师可以从互联网上下载适合教学的相关资料，制作课件或网页并存储在互联网上（个人网站、博客等）。 学生可以根据自己的不同水平和需求，使用校园网上的各种学习资料，进行个性化学习。 学习。 个性化学习是教学活动中不可或缺的学习形式。 由于个别学生在与计算机交互过程中可以得到及时的反馈，因此增强了他们完成任务的信心。

四、应注意的问题

1、网络资源的使用必须适度、适度，服务于教学内容。 教材资源决不能忽视、接管学科。

2.网络资源众多、复杂，中学生自控能力差。 教师必须提供指导和监督，防止他们受到不良信息的伤害。

3.一些在线学习资源对于中学生来说很难。 教师在使用这些资源进行教学之前必须进行适当的筛选和处理，使之符合学生的实际水平。

如何利用网络资源培养学生自主学习能力

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