新概念英语不属于学科培训吗？这几天网友争论不休

新概念英语属于学科辅导还是非学科辅导？ 这两天，合肥市蜀山区政府的回复在网络上流传新概念英语培训英语，引起了众多网友的热议。

回复称，《新概念英语》不提前教授英语科目国家课程标准课程内容。 这个回复是真的吗？

昨天下午，记者在合肥市蜀山区人民政府网站上找到相关信息。 两份材料反映的是同一个问题，甚至时间完全一样，但反应却不同。

官方回复称，据笔架山街道消息，8月4日，合肥市教育局下发《关于停止一切线下教育教学活动的通知》英语，要求立即停止一切形式的线下教育活动。以及校外培训机构的教学活动。

新东方龙图路校区已于8月5日停止线下教学活动，自愿转为线上教学的学生可以由线下转为线上。 按照《教育部办公厅关于进一步明确义务教育英语校外培训科目和非科目范围的通知》（教官办函[2021]号）精神进行管理。

您查阅的新东方龙图路校区六年级教材属于学科管理范围。 机构部分班级教学行为先进。 督促校园依法依规办学。 现责令该机构立即停止违法办学行为。

政府官方网站的回复和网上的回复有很大出入。 记者分别致电蜀山区、蜀山街道教育局。 相关工作人员表示，不清楚网传的情况，但区政府网站的回复肯定属实。 网上很多东西真真假假，不要相信。

新概念算不算学科辅导？

《新概念英语》算不算学科辅导？ 记者还咨询了杭州市部分英语教师和相关教育部门。

关于区分纪律性训练和非纪律性训练的问题。 此前，教育部办公厅发布通知，明确了义务教育阶段校外培训的科目和非科目范围：

1.按照国家义务教育阶段课程设置，开展校外培训时，道德与法治、语文、历史、地理、数学、外语（英语、日语、俄语） 、物理、化学、生物按照学科类别管理。 上述学科国家课程标准规定的学习内容的校外培训纳入学科类别进行管理。

2.开展校外培训时，体育（或体育与健康）、艺术（或音乐、美术）学科、综合实践活动（含信息技术教育、劳动技术教育）按非校内管理。纪律类别。

杭州一所民办小学的英语老师表示，“新概念英语”应该列为一门学科。 “《新概念英语》教材已经使用多年，是一本比较经典的英语教材，里面的文章结构严谨，在高中、小学、初中的英语教学中仍然经常使用。”

一位小学英语教学和研究者认为，“新概念课程”应该属于学科范畴。

《新概念英语》是外语教学与研究出版社与培生教育出版中国有限公司联合出版的一套英语教材，是一套比较系统的教材新概念英语不属于学科培训吗？这几天网友争论不休，每册都有相应的语法体系，其目的通过完整的英语学习体系，帮助学生全面提高听、说、读、写的英语技能。”

也有老师提出不同意见。 一位公立初中的英语老师表示，她觉得《新概念英语》不属于学科范畴。 作为一本课外拓展教材新概念英语培训，《新概念英语》教材对很多英语学习者展现了价值英语培训，可以说它经过了时间的考验和历史的沉淀。 对提高学生综合语言能力具有积极的作用，具有良好的声誉。

“如果一个成年人学英语，使用新概念，那就是无纪律的课程。哈哈，我感觉我在狡辩。” 老师笑着说道。

昨天，教育局相关工作人员表示，不确定《新概念英语》是否是学科辅导。

上海很多人喜欢这种做法

7月底新概念英语培训，教育部发布科目与非科目区分标准后，不少家长对科目与非科目的区分产生了质疑。

除了上面提到的“新概念英语”之外，其他案例还包括STEAM中的数学科目，或者是前段时间热议的音乐分级考试。

这两天，上海的一次做法受到了很多人的点赞。 上海正在推广《上海市中小学生校外培训服务类型考核指标》。

上海市教委委托华东师范大学建立市级专家评审机制，遵循合规、独立、专业的原则对中小学生校外培训服务进行评审。

本文件给出了学科课程的四个识别指标。

第一，目的。 学科训练的目的是提高学生的学术水平，服务于升学考试，属于学科知识导向。

非学科训练的目的是培养中小学生的核心素养，培养学生的兴趣爱好、创新精神和实践能力，促进学生个性化、全面发展。

第二，内容。 非学科内容：除道德、法治等国家课程标准规定的学科学习内容外，语文、历史、地理、数学、外语（英语、日语、俄语）、物理、化学、生物等，符合国家法律法规要求和学习者身心发展规律的其他学习内容。

三、方法。 学科训练：学科试题或知识点讲解、反复阅读和写作练习等，主要过程是预习、听讲、作业指导，主要形式是教师讲授和演示、学生讲授。

非学科训练：以体验式、探究式、项目式、综合性学习为主要方式，以体能、实践、创造活动为主要过程，以教师指导和学生实践探索为主要形式。

第四，评价。 学科培养：对学生的评价强调筛选和选拔，以学业成绩和学科考试成绩为主要评价标准。

非学科培养：对学生的评价强调综合素质和发展水平，以成绩评价为主，注重教学评价的一致性新概念英语培训，不涉及学业成绩和学业考试成绩。