2016年英语骨干教师培训总结

“他山之石可以攻玉”。在培训和学习期间，我结识了许多新同事。他们都有丰富的教学经验，可以与他们讨论教育教学中的问题和感悟。感到非常荣幸。培训活动期间，网络上的讨论和交流是那么热烈、真诚、简单。每个人都用情感谱写出令人难忘的乐章，结合成一阵振奋人心的号角，支撑着我英语培训个人小结，激励着我永远不敢。有一丝丝的懈怠和缠绵。

听专家讲座和课堂沙龙热情发言，力求与他人有思想碰撞，大胆陈述自己的想法，与其他同学交流，讨论教学、教育教学中的难点难点问题，让你可以向别人学习。 ，开阔眼界。

四、课后打坐，身心健康，快乐工作

做一个身心健康的老师，培养身心健康的学生。专家们对心理健康的分析，以及对教师心理问题的披露和调整方法的指导，我不禁开始审视自己，提醒我调整自己的专业认知，不断调整自己的心态，正确处理职业晋升，愉快的工作生活。不要做生活中的“怨妇”，更不要做工作中的“怨妇”。从心底爱学生，尊重学生，容忍错误理解学生的成长，不仅关注学生的成绩，更关注学生的身心健康，让孩子健康快乐地学习成长。

通过这次紧张而短暂的训练，我想重新审视自己。作为一名小学英语老师，我要不断学习，不断提高自己的专业知识和技能，不断充实自己，开阔眼界，放开思想，开拓自己的新视野，新领域，新世界，实现自己的人生价值。在今后的教育教学工作中，我将进一步研究教育教学理论，尽快消化吸收知识，积极将本次培训所学的经验和方法运用到教育教学中，转化为我的自己的教学实践，开拓创新，尽快探索出适合自己的可行教学理念，形成自己较为成熟的教研教学风格，不断提高自己的教育教学水平，努力做一个专业丰富的人学识渊博，技能娴熟，性格健康，是优秀的心理学教师。学习没有限制。在学习中求进步，在训练中提高，在探索中求发展。我一直奉行的原则是：爱努力去赢！

总结4：国培中学英语骨干教师培训总结

2010年10月31日至11月14日，带着几分兴奋和几分憧憬，我们来自江西、湖北、黑龙江、辽宁、重庆五省市近百所高中英语学科骨干教师参加了由教育部、财政部组织，西南大学承办的“国家培养计划----全国高中英语骨干教师培训班”。转眼间，半个月的学习时间就要过去了。依稀记得，第一天一走进校门，我就被西南大学美丽的校园所吸引。让我觉得这次旅行很值得。在西南大学培训学院的精心组织下，本次全国培训项目让我感到学习中受益匪浅。老师们的讲座精彩纷呈，教学内容丰富多彩。完成了一次教育教学理念的洗礼，在教学知识，尤其是一些同行的理论与实践的实践中获得了强烈的“冲锋”，让我们学生的眼睛更加明亮。虽然培训时间很短，但我每天都感到快乐和充实，因为每天面对不同风格的名师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想的火花。震惊。有很多事情要听。但如果我想用他山上的玉石为我所用，我需要一个消化吸收的过程。这个过程可能会很长，也可能会很累，但作为一线老师，我会坚持下去。 ，还可以继续。前面的路很长，前面还有很多人。我不能走在前列，但我会朝着这个目标努力。所谓“仰望山，行于景，虽达不到，心却向往”，这是我毕生的追求。现将本次培训的收获总结如下，以启发我未来的旅程

一、更新了教学理念

时代在不断进步，社会在不断前进。同样，教育教学理念也要与时俱进。努力是必须的，但也需要仰望。一味地埋头苦干会迷失方向，偶尔抬头看天看方向。特别是随着高中新课程改革的深入开展，教育教学中的许多深层次问题不断暴露出来。这时，就更需要理论指导和专家指导了。对我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅有助于理清新课改中的各种关系，也为突破新时期教育教学中的一些“瓶颈”问题提供了新的解决方案和思路。时代。方法。本次培训，教育部“国家培养计划”英语课题专家组成员、西南大学“国家培养计划”英语课题首席专家杨晓宇教授，并且我们对新课程改革和教育教学过程中出现的问题进行了认真的讨论。治学严谨的杨教授结合自己多年对中学课程的研究英语培训，向我们提出了一个高中英语教师应该具备的教育教学新理念。为实现目标、过程和结果的有效性，教师需要在教育教学中不断更新和拓展。总之，由于种种原因，我们现在的教育越来越偏离正常轨道，越来越朝着急功近利、急功近利的方向发展。这些都需要在观念上进行修正和更新，让我们的教育离不开本质。

二、提高教育教学知识

教学是一个永远新的职业。这里所说的“新”主要是指知识的更新和教学艺术的更新。作为一名英语老师，我们要不断的充实自己，经过培训，我个人不仅在学科知识上得到了全面的补充，在教学艺术上也得到了新的补充。在这次全国集训中，重庆霸县中学特级教师王莉给我们留下了深刻的印象。她一直在前线工作。虽然她快要退休了，但她的课堂却充满了光彩。她的执着和对教学的热爱让我意识到，教学不仅仅是简单的知识传授。课堂教学的语言、介绍、小品、幽默、歌曲编排、肢体动作等方面的艺术美无处体现。让学生在中学这门艺术中领略、领悟。在英语的教学过程中，长期以来，教师们一直专注于学生语言知识和技能的学习，而忽视了对学生文化意识的培养和培养。丹副教授给我们做了题为“英语Culture in Teaching”的专题讲座。肖教授是英国朴茨茅斯的高级访问学者，对英国文化有着非常深刻的理解。讲座中，她流利而纯正的英式口语让我们耳目一新地感受到了英语这门语言的魅力。她提到，文化教育在英语教育中的渗透会让学生对这门课程更加感兴趣。对外国文化感兴趣，从而积极参与跨文化交际实践，培养灵活应对文化差异的能力，真正把英语作为交际工具学习英语培训个人小结，而不是被动学习。 还有张平博士带给我们的信息技术教学应用……通过这些老师的讲解，我更加明白教育是一门不断进化的艺术，教师需要不断的更新自己，才能做到达到更高的水平。

三、观察专家名师作风

《快乐国学英语培训，边走边唱》，由一、全国知名学者、西南大学文学院高级教授、重庆十大最受欢迎教授之一李大武教授主讲诗学大师、央视“百校论坛”专家 幸福国学与师德修养的讲座让我们近距离感受大师风采。本次培训活动的一大特色是理论联系实际。不仅聆听了专家的解读，还观察了名师的课堂艺术。来自重庆清华中学的年轻老师宋一东给我们上了一堂栩栩如生的恐怖性质的教学观摩课。通过多媒体展示和教材的完美处理相结合，再加上宋老师高超的教学技巧，我们了解了阅读教学。情感教学渗透。更幸运的是，在我们的全国护航班上，来自江西的李琦老师、辽宁的张曼村老师、重庆尖山中学的郭焱老师分别把unit5同班异类教学的阅读和写作变成了英国人人民教育版的岛屿。和语法教学示范。从实践到实践。观察教学最大的学习点是边做边学，而不仅仅是说说而已。不仅有利于提高学生的课堂教学艺术，也启发了知识的巧妙诠释，受益匪浅。

四、厘清老师的成长轨迹

教育发展的关键在于教师的成长。教师是学校发展的基石。学校的软实力来源于拥有一支业务能力强、团结敬业的师资队伍。对个人而言，教师的成长不仅是时代的要求，更是现代教育的需要。在本次培训中，很多专家和同行们重点探讨了教师如何规划自己的成长道路，成为名师，成为教育家。我特别欣赏的是李大生教授带来的“Learning for a more Professional”专题讲座。她结合自己的亲身经历，用幽默、灰色的语言，通俗易懂地讲解教育原理。互动结合，示范结合灵感。让我们真正体会到“学习是为了更专业、更精彩的人生”……以及我们帅气班主任四川省特约老师肖成全的“骨干教师经验成长与种子效应策略”讲座艾星博士作了报告。参与式教师培训的理念和应用让我们明确了作为骨干教师的责任，而不仅仅是普通教师，更应该发挥“种子效应”，用团队为学校和教学做出更好的贡献。在这几年的教学生涯中，我逐渐感到疲倦，把教学当作一种职业，一种谋生的职业。对工作有一种无聊、不公正和黯淡的感觉。但通过这半个月的培训，我可以从更广阔的视野看待我们的教育工作，让我学到提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。 “爱”是教育永恒的主题。我们知道如何更好地爱我们的学生学英语，如何让我们的学生在更好的环境中健康成长。

五、积极加强课程改革英语培训个人小结，做课程改革的践行者

虽然课程改革仍处于探索阶段，但仍有许多未知的领域需要教师去探索和总结。经过这几天的培训，尤其是下午两天的学术沙龙，所有培训教师就新课程改革和英语教学进行了密集的讨论和分组讨论。大家积极讨论，发表意见，畅谈新课程。以下的经验和启示，以及困惑和解决方法英语培训个人小结，让我意识到我们每一位教师都应该积极参与到课程改革中来。积极的实施者。我想只有在全体教师的共同努力下，新课程改革才能在各地生根发芽、开花结果。

六、明确未来工作目标

培训只是手段，培训只是开始。对于训练带来的清泉，我想让它流动。我明白，“脊梁”的称号给人们带来的不是太多荣誉，而是无尽的责任。骨干教师培训使我的生命力得到了补充，精神能量得到了补充，我的傲慢被去除了，给了我无限的生命力。我深感教育是一份充满智慧的事业，我深知自己的责任。将来2016年英语骨干教师培训总结，我会应用我所学的。我会尽快将在这里学到的新知识内化，并应用到教育教学过程中。结合我校实际情况，及时为学校的建设和发展提出建议。努力学习同龄人的学习态度、求知欲、合作能力，加强平时的学习和充电，其他山的石头可以用来攻玉，我一定会把学到的知识应用到教育和实践中教学，让培训的成果为教学事业的发展大放光彩。

总结五：英语骨干教师培训总结

7天的集训转瞬即逝，虽然时间很短，但所有的学员都在感动中学习，在学习中反思，在反思中收获，每天都在收获这份来之不易的收获。我们深信，这7天对每一个学生的影响，通过他们的辐射带动全省初中英语的教学，一定是持久而深远的。

一、高素质的学生团队展现出团结协作的团队精神和良好的学风和思维方式。

无论是听课的专注度、讨论的热情、简报的丰富程度（短短7天的《简报》就有6期）、课堂评价的精细度、相互交流生活上的帮助，党的才华，课后的讨论，无不体现。全体学生不愧为各地区教育教学的中坚力量。正如一位学员所说，培训班很多，但只有这一次是真正的培训，而且只有这一次学员上课这么认真，出勤率这么高（偏远地区的学员连上课的时间都没有）去购物。和机会），演讲那么精彩，交流那么毫无保留，收获那么大。

围绕初中新课教学主题英语，同学们带着经验和困惑来到课堂，带着反思和反思后的策略和尝试的冲动回到教学中专家理论指导。立场，去实践。同时，在精英与精英、经验与经验、智慧与智慧的交流与碰撞中，我们不仅饥渴难耐，更是一份压力与鼓励，一份鼓励与自省，以及随之而来的情绪。 : 有能力的人太多了！而这一切，首先得益于省教育厅近乎“苛刻”的选拔条件，也得益于各地的严格执行，才使得初中英语教育来自全国各地。省内教学精英有幸齐聚一堂。在此，衷心感谢省教育厅的战略眼光和正确决策。

二、教育学院外语系精心布置、精心组织、严格管理、精心呵护，体现了“以学生为本”的思想境界和高度的责任感，也是这次培训的成功。钥匙。

首先，学员在报名时收到一份为期三年的《培训实施计划》。内容详细，一目了然。针对每个阶段的主题、任务、要求以及最终要实现的目标，每个学员都在培训中。是工作开始前就理解的“针对性教学法”的最佳体现。学习有方向，有学习动机，有学习策略，当然，你会学到一些东西。