高中英语教师线上教学心得_

高中英语教师网络教学的体会

自xx年级正式开展网络教学以来高三英语网课老师推荐，作为一名三年级英语教师，我经历了从被动接受、迷茫、急躁退缩、迫于前进压力，再到摸索方法的过程。

准备阶段，从安装直播软件到研究软件的操作再到直播试听课，每一步对我这个技术小白来说都是不小的挑战。 在直播初期，我们也面临着很多棘手的问题：

首先高三英语网课老师推荐，由于直播设备——笔记本电脑老化，平时只能勉强应付学校的教学工作。 但是，在直播过程中，电脑发出很大的电流声高三英语网课老师推荐，直接影响了学生的收听效果。

其次，作为两个孩子的妈妈，在家工作时常被孩子打扰。 9岁的老大上网课需要扫手机二维码，2岁的老二经常为妈妈吵架，让我无法认真思考和备课英语培训，甚至影响直播效果。

再次，直播中缺乏师生互动高中英语教师线上教学心得_，课堂节奏总是失控，达不到预期的教学效果。 一节课下来，总会有一种深深的挫败感。

最后，课后作业缺乏实质性监督，上交率低，作业质量不高。

面对种种问题，我深感新时代当老师的不易。 但是，距离高考越来越近了，我们必须尽快想办法解决这些问题。 首先，在尝试了各种降低电脑噪音的方法都无济于事后，我果断选择了购买一台新的笔记本电脑高三英语网课老师推荐，噪音问题就迎刃而解了。 对于孩子们的问题，我会在直播前尽量安抚孩子，做好沟通。 直播期间，门窗也会紧闭，以免被打扰。 在备课方面英语培训，更加细心、精准。 在线课程并不比课堂教学好。 教师可以通过语言、表情、动作等方式来吸引学生，而网络课堂主要是声音的传递和交流。 教师只有更用心地备课，才能讲出精彩的课，吸引学生的注意力，才能保证课堂的顺利进行。 因此，我会仔细考虑很多教学内容：我选择的教学内容是否值得在课堂上花费这段时间，是否可以放在课前或课后让学生自学。 同时，我采用随机给学生接Mic、在互动板上留言的方式，激发学生更加专注于课堂。 课堂上也会增加语言的互动性，先听学生的反应，适当提问。 学生会以文字形式快速提问和回答。 作业方面，基本做到全批全改，并附鼓励意见。 目前，学生作业质量有了很大提高。

总之，新形势要求我们更深入地思考学生学习的规律是什么英语培训，什么样的课堂对学生更有利。 也让我们站在时代的前沿，用互联网+的模式重新审视我们的课堂。