外教直播or录播？宝宝英语英语网课，因材施教就是这样的挑战

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最近蹲在家里，汤圆妈妈沉迷于鸡娃的英语，不能自拔。

原因是前两天小汤圆拿着我的平板自己玩，不小心点了相机和视频功能。 看到自拍的他非常激动，还即兴说着英语，介绍自己的五官和身体部位。 .

视频时长37秒，感兴趣的观众可以随意观看

后来我和队友回去看视频，发现她的英文有几个语法错误，但完全不影响她的表情。 整个过程自然流畅，刷着手机看得我目瞪口呆。 说实话，没想到她学了60天英语真人在线英语外教哪家好，每天半个小时的效果这么好。

回到两个月前，她每天蹲在家里无所事事。 当时，我注意到她在看一些英语动画片后会弹出几个英语单词。 她为我们的惊喜感到非常自豪。 看到她对英语的兴趣后，我开始考虑将英语学习纳入我的日程安排。

01 学习外语的两个关键时间窗

正如我在书中介绍的，汤圆出生在德国，平时在家讲中文，学校和社会都被德国人包围。 事实上，她已经是一个双语宝宝了。

因为德语和英语在某些词和发音上有一些相似之处，我怕她混淆，所以我一直不敢过早地给她介绍第三种语言。

后来看了美国华盛顿大学研究儿童语言发展的脑科学家Patricia Kuhl教授的TED演讲后说，婴儿是世界公民，是语言学习的天才。 六个月后，他们可以收集每天听到的语言的音素。 我不知道是我。 太多的担心。

如果1岁以内不尽快引入接触外语的机会，就会错过最宝贵的语言音素敏感期。

如果7岁前不引导宝宝学习外语，将继续错过母语习得外语的最佳时间窗口。

科学研究表明，学习外语的第一个黄金时期是在7岁之前，这是无论思维方式和口音如何，外语都可以成为母语者的水平。

纵轴代表英语学习能力，横轴代表年龄。 7岁前是学习外语的黄金时期

之前，汤圆接触到的英文，仅限于平时看平板时，系统自动推荐的一些英文频道。

例如真人在线英语外教哪家好，她在 Youtube 上看 Peppa Pig 卡通片，她旁边的列表会显示 Youtube 自动推荐的类似主题的视频。 看到喜欢的东西就点进来，经常看，听说她的动画片被翻译成各种语言的版本。

之前比较懒，本来打算让她这个阶段在家听英文歌，看英文版的粉红猪小妹，等她上小学正式学英语。

但是脑科学家帕特里夏·库尔在 TED 演讲中提到了她做过的一个对照实验，这改变了我的想法。

实验组8-10个月的美国家庭宝宝，读12遍中文绘本，玩中文对话；

这些婴儿在1岁时接受测试时发现，实验组的美国婴儿和对照组的华语家庭儿童在测试中对汉语音素的辨别水平相同，说明面对面阅读绘本是输入外语的有效途径；

另一组实验组的美国宝宝仅通过被动视频（无交互）或音频输入中文。 1岁时，他们对汉语音素没有反应，就像没有汉语接触的美国婴儿一样。 （见下文）。

实验者到6-8个月大的美国宝宝家里教中文绘本

经常接触普通话的美国婴儿和中国本土婴儿在 12 个月大时辨别音素 tch 和 c 的速度大致相同

通过视频和音频接收普通话输入的美国婴儿与未接触普通话的美国婴儿在 12 个月时对音素 tch 和 c 的辨别率基本相同

因此，互动交流，比如一起阅读绘本或进行有意义的对话，比单一的被动输入法更有效。 纯视频和音频方法更有效。

02 理想很丰满，现实很骨感

为了给宝宝营造沉浸式的英语学习环境，我志存高远，打算每天睡前给大孩子读一本英语绘本。 顺便把我6个月大的二胎抱在怀里听。 恰好这两个孩子正处于外语学习的关键期。 期间可以生一个一石二鸟的鸡娃。

结果第一天就遇到了两个比较尴尬的问题：

1. 我在德国生活了将近10年，在外基本用德语交流。 我忘记了很多常见物品的英语单词。 即使在谈论一本简单的图画书时，我有时也会卡住；

另外，我的英语发音本身就不是24K纯正的，这几年也习惯了说德语。 因此，经常会出现在一个句子中，一两个词夹杂在德语发音中的情况。 或者明明想用英语表达，却用德语说出来。

2、给糖媛讲解绘本的时候，有时候她听不懂会问。 我尽量用简单相近的英文单词或手势来解释，但有时候4岁的脑回路很奇怪，问的问题也是千奇百怪。 考验老妈妈看绘本的耐心。

眼看着看书的绘本在汤圆的一道一道题下走入歧途，一遍又一遍的解释让我的耐心一点点磨灭，鸡飞狗跳的迹象又暗暗涌动起来。 想着蹲在家里还远着呢，为了维持静谧岁月的延续和母子的孝心，老母亲只好搁置了这个看英文绘本的伟大计划。

后来老二白天醒来的时间越来越长，陪老大的时间也越来越少。 我决定找个外援教她鸡娃英语。

考虑到疫情以及线下上课和接送的不便，我把重点放在了线上英语课程上。 我本着薅羊毛神农精神处处尝百草，预约了各大主流英语早教品牌的外教。 我下载了市面上各种流行的英语课程。 英语启蒙App，通过宝宝的试用和她的学习兴趣，终于取长补短，选择了不同类型的英语课程，正式踏上了鸡宝宝英语之路。

03 不同在线英语课程的优缺点

首先，我让汤圆体验了不同早教机构的外教直播课。 师生比例为1比4、1比2、1比1。这些直播课一般都有免费试听课的福利。 报名后，课程顾问会第一时间联系您，了解宝宝目前的英语水平，并安排外教直播课，让您体验。

上直播课需要下载其英语APP，通过平板或手机进行学习。 每节直播课基本都配有预习和复习环节——

同时，也不忘扒几家不同机构推出的英语AI录播课程的羊毛。

对于英语启蒙阶段的宝宝，每节课的录播都是通过动画片或者预先录制的外教视频给孩子输入知识点，然后引导孩子跟着学，利用人工智能语音识别技术，给孩子打分，评价他们的学习效果，依次完成输入输出的学习闭环。

不同年龄段的宝宝注意力持续时间不同，所以互动教学，比如直播课，一般设置在25分钟，而纯被动输入的录播课，视频一般在4-5分钟左右。

2岁宝宝注意力7分钟，3岁9分钟，4岁12分钟，5-7岁平均注意力15分钟，7-10岁是20分钟

因此，与录播课相比，外教直播课最大的优势在于个性化教学的引导和与孩子的高度互动，让注意力不集中的孩子在各种互动练习中完成课程。

如果孩子在上课时发音有偏差或积极性不高，老师可以有针对性地纠正或引导学习。 因此英语，相比录课，直播课更能激发宝宝的学习主动性，完成有效学习的输入输出过程。

但是直播课也有自己的缺点：

此外，直播课程比录制的课程更贵。

曾经看过一个视频，讲解在线教育和外教直播课的费用。

表面上看只是外教讲课，但实际运营成本比我们想象的要多得多。

首先，外教也通过网络接入课堂。 每个外教上课都会有一个救援老师等着真人在线英语外教哪家好，防止老师因为网络不好连不上，马上激活另一个外教。

海珍在我们的一次直播体验课上就遇到过这种情况。 当时老师的地方被拉黑了真人在线英语外教哪家好，很快又来了一位外教。 后来课程顾问也给我解释了换老师的网络原因。

另外，在上课期间，每节课至少有一名IT技术支持+一名课程服务人员在后台观战，确保上课页面的加载和平台的运行没有问题。 所以表面上看是外教在为班级服务，其实背后有一个团队在维护着班级的顺利进行。

录播课程的费用相对简单。 除了前期录制课程的固定费用外，如果购买人数增加，费用会摊薄。 正式课程结束后英语，您通常会被邀请加入学习社区。 会有专职课程老师跟进学习进度，定期对在社区发出学习报告的孩子进行点评和指正。

只是因为两种课程模式的运营成本不同，对于相同的知识点，外教直播课的课时费要比AI录播课贵。

AI录播课程的优点不仅便宜，而且上课时间非常灵活，随时随地都可以学习外教直播or录播？宝宝英语英语网课，因材施教就是这样的挑战，但也存在缺少老师指导、互动性差等缺点。

另外，我在尝试各种录音课程的时候，发现在录音课程的选择上还是有很多隐藏的雷区。 个别机构的录音课程、后续练习和复习环节过于复杂和娱乐，分散了孩子的注意力。 专注于学习英语。

所以对于任何一门课程，你都必须先试一试再做决定。

04 直播还是录播？给孩子上好课

不管是直播还是录播，现在很多课程都是大同小异。 市面上主流英语机构的课程采用自编或借用国外权威英语教材，难度也呈螺旋式上升。 具体的学习步骤是Learn、Practice、Evaluate、Review，一个符合孩子学习规律的知识闭环。 所以最重要的是孩子喜欢不喜欢，能不能坚持学。

蹲在家的这两个月，两种课我都试过。

没有完美的课程，没有一种课程可以覆盖所有孩子。

个人认为，买什么样的课程，先不要担心费用，多尝试不同的课程，看看孩子对哪种方式更感兴趣。

体验课时，家长最好在一旁，全程观察孩子的上课情况，但不管孩子能不能跟上，都是对错，但不要干涉，除非课程回放遇到技术问题。

除了看孩子能全程跟进，课后看看生活，孩子会不会说出自己在生活中学到的知识点？

语言学习内化最重要的一步是输出，即说、说、说。

此外，对于不同英语水平和性格的孩子，直播和录播也有很大的区别。

1. 如果宝宝学习英语的积极性不是很高，启蒙阶段外教可以优先选择直播课，可以更好的利用外教的真人互动，根据宝宝的情况进行个性化指导学习状态随时掌握。

具体师生比例为一比一、一比二或一比四。 我觉得宝宝启蒙阶段最好有一个学习伙伴，而不是一个人去上课。 因为有学习伙伴一起回答老师的问题，可以激发宝宝多说英语。 如果你家里有一个 4 岁的孩子，你就会知道他们有多喜欢当第一。

2、当孩子有一定的英语基础，可以根据话题进行对话或自己导出成“段落”时，外教直播课比录播课更有优势，尤其是师生与外教一对一练习的比例。 学外语效率高，效果更好！

3、如果宝宝性格内向、害羞，不喜欢和“陌生人”说话，我觉得启蒙阶段可以从AI录播课开始，面向平板或手机而不是“陌生人” ，宝宝说话的烦恼少了很多。

4、如果宝宝性格外向，启蒙阶段适合选择直播或录播。 只要宝宝喜欢试用，课堂就跟得上，家长可以根据自己的经济情况选择最好的。

汤圆本身比较活泼，而且她对英语很感兴趣，所以两种形式的课她都非常容易接受。 现场和录制的课程都可以无限回放。 有时候一天的课程她还不满意，她会回到之前的课程看一遍又一遍练习。 生活中，她经常把自己学到的东西卖掉，而且非常喜欢。

总结

我完全同意Kuhl教授提到的儿童语言学习天才。 有时我很惊讶孩子们“整合”语言学习的能力。 几次课后，小汤圆都来找我确认某句英语的意思。 基本上，她可以通过场景或上下文“神奇地”猜出大致意思英语，即使其中有一两个单词还没有教过。 经过。

回想我们家乡的方言或普通话，不都是在生活中多听多说自然而然得来的吗？

所以，对于孩子的英语启蒙和进阶学习，我觉得没有必要拿孩子的思维和成人学习外语的难易度来比较。 他们在学习外语方面有天生海绵学习能力的优势，不像我们那么复杂。 有些宝宝说话晚，接受孩子初始语言的沉默期。 孩子的语法错误或发音过多，不必纠正，会打击孩子的学习积极性。

语言学习不是一蹴而就的，只要找到合适的方法，没有其他捷径。 给这些“语言学习天才”一个学习的支点，他们将自己搬动外语这个“星球”。

汤圆昨天终于顺利进园了。

她在家蹲着的时候，一般都是卧床到9点30分。 这两天小兽都能早起上幼儿园了。 进幼儿园三年来，她从来没有这么早到过学校，可见她是多么想念学校。

事实上，事实是我们上周末急于送走孩子。 我们从上周末开始调整她的作息时间，安排她早点睡觉，每天预留一个灵活的卧床时间，这样我们就可以在8点前出发，开园第一时间送她进去.

这两天家里恢复了难得的干净，不会爬的老二此时破坏力也不大，勤劳的汤圆妈妈可以把公司欠下的很多坑都填上了！

对了，明天我们会推送试过的英语在线免费试听课，邀请北美外教回家，汤圆妈妈给你羊毛，不要错过！

你还想看什么？ 欢迎给我留言！

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