行业英语教育现状研究

【摘要】英语教育得到广泛推广,作为英语教育的一个新分支——行业英语教育越来越受到重视。 本文着重分析行业英语教育中存在的问题及解决方法。 指出了专业英语教育对国民经济特别是服务业发展的作用。

【关键词】行业英语教育； 现状分析； 突破点

英语教育在我国得到广泛普及，并形成了一定的模式和体系。 但是，我们也应该看到，这些英语教育存在着很多问题，特别是对于英语应用，应试教育远远超过了语言本身的功能。 进入21世纪，我国英语教学面临新的起点，提高英语听说能力，迈向英语的实用化。 这是立足于社会现实，尊重语言社会功能的学习愿景。 随着我国经济的快速发展和与世界各国交流的日益广泛，社会对大学生英语应用能力提出了更高的要求。 各高校和外语学术界都为英语教育的发展提出了新的发展方向。

在中国高校英语培训行业发展现状，由于缺乏交流和文化环境，英语作为第二语言的教学主要集中在发音规范化、语法规范化、单词记忆、文章阅读教学等方面。 当学生说英语时，老师们会在课堂上花很多时间纠正他们。 发音不标准、语法不标准等问题导致大部分学生没有更多的机会练习英语，甚至导致一些人因为害怕犯错而不敢说英语。 英语教学改革的目标是不断加深对现代教育思想的理解和对国内外外语及教学研究的理解，使我们培养的人才能够在各行各业的国际交流环境中出色地完成任务。 . 因此，以通用大学英语英语显得尤为重要。

行业英语教育有以下区别于我国一般大学英语教育的特点：（1）满足学习者的特殊要求； （二）内容与具体专业和职业活动相关； (3)词汇、句法和语言 (4)工业英语教育的基本目的是培养学生的交际能力。 学生应该知道在特定行业中该说什么、该说什么以及对谁说。 在什么场合以什么方式说某事。 强调沟通的重要性。 因此英语培训行业发展现状，行业英语教育更多地考虑学习者和社会的需求，注重学习者的学习动机，教学内容与专业相关，教学目标和教学目的明确。 在现有英语基础上，通过学习某行业特定英语，使学生尽快熟悉某行业的英语英语体系、专业习语、应用文章的写作模式和专业领域的日常用语英语，以便以后更好的适应某个行业。 一个行业的需求。

然而，我国的行业英语教育还远未成熟，存在诸多问题。

首先，行业英语教育仍然采用传统的教学模式——灌输式教学法。 老师在课堂上只讲解了部分内容如何做，没有体现出行业英语应有的特点。 只是讲解了在某个行业英语怎么说这个词，怎么打招呼，没有在实际情况中进行模拟和练习，只停留在理论教学阶段，没有突出其实用性。

二是专业英语教育在一些地方刚刚起步，没有成熟的机制。 部分学校虽然开设了专业英语英语，但并未得到与专业课程同等的待遇。 它只是作为一门专业课程开设，并没有受到太多关注。

三是专业英语教育教师存在严重短板。 大多数学校都提供这门课程，但教师跟不上。 要么由大学英语公共课老师授课，要么由有英语基础的专业课老师授课。 该行业缺乏英语教师。

四是在行业英语教育中，学生素质教育意识薄弱。 行业英语教育的最终目标是交流，尤其是与外国人交流。 在语言交流的基础上，文化素质的培养也显得尤为重要。 在行业英语教育中，由于中西方文化的差异，在语言的使用、礼仪回复等方面都有所不同。 缺乏这方面也会导致沟通障碍。

五是行业英语教育与市场需求脱节。 业内存在英语教育追热点的现象。 学生热衷于选择开哪个专业开哪个专业，哪个专业学生就业容易，哪个专业offer多。 对于一些市场和社会需要的专业，由于一些专业特点，如就业概率低、收入低等英语培训行业发展现状，这些行业的英语课程不够。

行业英语教育改革任重而道远。 如果教育工作者对社会生活中广泛使用的语言应用不够重视，语言应用研究没有新的突破，就会像挠耳朵一样，缺乏针对性和实效性。 针对行业英语现状，我们必须在以下几个方面有所突破：

一、改变传统教学模式，提高学生的语言输出能力，增强语用语言应用能力分为听、说、读、写、译五个部分，可综合为输入能力和输出能力。 听力和阅读是输入能力，口语、写作和翻译是输出能力。 不难看出，现在大学英语班的学生都是哑巴英语，在阅读过程中情况能好一些。 学生说话是极其困难的。 可见在语言输出能力上还有很多不足行业英语教育现状研究，需要提高。 行业英语需要的是学生的交际能力，即学生输出能力的培养。 要改变这种状况，就必须创造一个更加真实、多维的语言教学环境。 引进现代技术手段，改革英语教学模式。 增加模拟教学环境和实训实践的机会。 与企事业单位联合办学，不仅可以提高就业率学英语，而且可以改变教学中单一的灌输式教学方式，体现以学生为中心的模式。

二是完善行业英语教育机制。 不仅要完善学校的育人机制，更要实现终身教育体系。 在学校英语培训行业发展现状，各部门要重视专业英语教育，要有成熟的配套机制。 针对已入职员工，系统制定员工英语培训计划，制定行业英语考核等级制度，提升员工英语沟通能力。

三是注重专业英语教育教师的培养。 在教师培训中，要立足实际，注重实践。 了解学生需求，关注市场需求。 同时，要加强培训。 大学公共英语教师从事专业英语必须经过专门人员培训，合格后方可聘用。 纳入学校管理制度，严格要求，竞争上岗，奖惩分明。

第四，在行业英语中，注重文化素养的培养。 文化是中西交流的背景。 缺乏对背景的了解会造成沟通障碍。 在教学中，灌输文化。 向学生讲解西方国家的称呼、介绍、拜访、宴会、送别等社会交往的文化因素，帮助学生提高语言形式的正确性，注意语言运用的恰当性，逐步掌握交叉口语。 - 文化敏感性。 涉外人员不仅要具备扎实的专业知识和出色的外语运用能力，还必须了解和熟悉国外的政治制度、经济环境、法律制度、商业惯例和商业价值观，提高商业文化意识。 在英语教学中，只有了解文化特点，加强文化意识，将语言和文化教学有机结合起来学英语，才能提高学生语言学习和使用的准确性，在交际活动中取得成效。

第五，紧跟市场步伐，了解社会需求。 行业英语教育是为社会培养具有专业英语知识的社会人才，社会的需求是我们开设和发展课程的基础。

近年来，我国的就业形势不尽人意，大学生的就业率越来越低，而造成大学生失业的很大一部分原因是服务英语的学习能力和应用能力不足。相对较低。 随着我国经济社会各项事业的快速发展，特别是改革开放以来，我国第三产业服务业得到长足发展，已成为国民经济重要的支柱产业之一。 在这个世界经济全球化的时代，以通信为纽带的服务业需要进行新一轮的变革。 如果不懂外语，经济发展的交流互动将成为一句空话。 因此，大力培养服务业从业人员的英语能力迫在眉睫。 通过以上分析和讨论，我们明确了行业英语教育中存在的问题和一些改进措施。 阐明了行业英语对于国民经济发展，特别是服务业发展的重要性。 [分配]

【参考】

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