英语培训市场现状及发展前景

巅峰对话少儿英语培训焊接培训教材ppt免费下载焊接培训课程PPT下载临时培训下载培训日程下载KPI培训下载市场现状及发展前景视频主持人包云帆，各位网友大家早上好。 今天聊天室要聊的话题是少儿英语Q吧市场的现状。 今天我们请来了四家知名少儿英语培训机构的负责人做客。 让我一一给他们。 我来介绍一下。 首先是瑞思学科英语北京直销中心总负责人权小涛。 三人是清华少儿英语总经理孙中良先生。 大家好学英语，主持人鲍云帆。 第四位是新东方泡泡少儿英语全国推广管理中心教学管理主管苏迎新女士。 请四位嘉宾首先介绍一下北京乃至全国少儿英语培训市场的现状，特别是锐思学科英语北京直销中心总负责人全小涛。 我知道大家都觉得没有英语孩子就没有好前途。 其次，从家长的需求来说，需求也很强烈。 希望孩子们英语好，未来好。 第二个现状是目前有很多少儿英语。 培训机构正在这个市场上大显身手。 第三个现状是从我们大的角度来看。 目前，各企业都严重缺乏英语人才，但很多大学毕业生毕业后找不到工作。 是什么原因？ 我们有英语，但没有人英语很好地应用英语工作。 目前少儿英语市场或整个英语市场存在三种现状。 从变化来看，家长为孩子选择英语的热情一年比一年高，家长也越来越重视。 从培训市场的现状来看，应该说英语培训仍然是一个非常火爆的世界。 从学生们来看英语培训行业发展现状，目前正在接受培训的这些小学生来看，因为我们今天讲的主要是少儿英语，他们自身的英语学习质量相比往年有了很大的提高，也就是说孩子们目前的基础还是不错的。 从家长的角度来看 现在的家长是一个比较年轻的家长群体。 自身英语水平和个人修养和素质普遍提高。 很多家长都很重视学生。 对英语学习的重视与以往大不相同。 他越来越重视它。 最重要的是培养孩子的英语能力，即如何通过学习英语来提高孩子的能力。 从培训市场的培训学校来看，目前的培训学校也是如雨后春笋般涌现。 注意力有很多不同的层次。 有注重学生口语，也有注重听说的。 阅读和写作是全面发展的，但是我觉得培训市场的火爆和热度应该会打开一个很好的竞争合作的天地，能够给参加培训的同学带来更多的选择。 清华少儿英语总经理 孙忠良 孙忠良 我觉得现在的孩子学英语是不争的事实。 3年前，教育部颁布了新的中小学课程标准。 excel标准差excel标准差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载标准下载后，是政府首次将英语课程列为中小学必修课。 应该说，从国家要求和孩子、家长的实际需要来看，它已经成为必修课。 在此过程中，公立学校进行英语教育。 已纳入新课程标准，但由于新课程标准正式将英语课程纳入必修课，随着国家的快速发展，在师资和课程设置方面还存在一些不足。 由于这一不足，造就了国内广阔的英语课外培训市场。 在这个市场上，新的方法和方法包括学习模型。 我认为它带来了一个新的广阔空间。 这需要社会各界，无论是公立学校还是社会培训。 组织加盟，做大做强。 同时，我认为每个人的目标都是一样的。 为中国孩子提供良好的学习环境。 泡泡英语全国推广管理中心教学管理主管苏迎新。 苏迎新，我觉得首先从我们的产业结构说起。 其实在座的我们四个人应该感到很幸运，因为在全球金融风暴的冲击下，我们是最小的行业。 教育行业表明，教育行业的需求弹性很小。 它受整个外部环境和价格影响。 需求的弹性很小，所以在整体环境不好的情况下，我们的需求还是很旺盛的。 其次，让我谈谈市场结构。 从经济学的角度来看，我们的市场应该是垄断竞争。 行业标准尚未制定，尚未确立。 没有像国美、苏宁这样的一两个行业垄断企业。 垄断巨头已经出现。 先说说父母的观点。 从购买力的角度来说，价格有低中高之分，但我觉得更多是从学生的消费需求角度出发。 现在更加复杂和丰富了。 从幼儿的角度来看，家长关心的不仅仅是孩子能学好多少英语，更重要的是兴趣的启蒙。 其次，幼儿阶段的家长希望孩子在进入小学之前能够提前得到一些关注。 培养专注的习惯。 他在课堂上做笔记，并养成了一些课后做作业的习惯。 在幼儿方面，我们提出了一个口号，不仅要教英语，还要切实用英语培养孩子的学习方法。 这对于我们现在的父母来说是一个比较矛盾的情况。 质量也提高了很多。 去年，新东方对2000多个样本库进行了内部学生调查。 我们父母学历最多，其次是研究生。 Q Bar 那说明我们父母的水平很高。 高 很多家长认为，如果他们会英语，就可以很好地教育孩子。 其实，懂英语和教英语是两个概念。 有时父母可能带来好的方向，也可能带来负面的影响。 二亲是因为他的素质提高了。 所以他对能力的要求很高，但是因为在整个社会的压力下，他很难平衡能力，也很难考。 他自己也在分数和孩子素质之间纠结，以至于孩子偶尔也会有点迷茫。 这是因为从小学到中学，孩子的压力都很大。 还是应试导向和学习策略导向同步推进？ 这是我对整个消费诉求的总体看法。 我们在价格和培训类型方面对我们的市场进行了细分。 现在我们也注意到，童教市场在商业模式上也分为直营和连锁。 你能谈谈这两个模型吗？ 每个模型都有自己的优点和缺点吗？ 你觉得权小桃怎么样呢？ 商业英语没有好坏之分。 最重要的是保证教学质量。 我认为保证教学质量是最重要的。 因为教学质量是有保证的，也就是对家长的服务质量和对孩子的教学质量，才能保证孩子最终的效果。 因为我们最终做的是教育孩子，最终目的是培养未来的孩子，所以无论是直销模式还是连锁模式，最后两种模式都要保证孩子的教学效果，所以现在我们有了还引入了REERP系统，在国内率先引入该系统，确保教学效果的一致性、教学质量的一致性和规模的一致性。 静态来说英语培训行业发展现状，从直销和加盟，直销和连锁连锁两个角度来说，如果说它们的好处，如果先说直销，直销或许最能把控教学质量，传承教育理念的教育集团。 因为我比较成功 模板协议模板下载 族谱模板下载 公司章程模板下载 公司章程模板下载 岗位模板下载 还有我做得好的地方 如果老师们很好 我们的培训很好 服务也很好给爸妈也挺好的，直销的话最好不要走样点。 在理念的传承上，无论是在全国，在外省市，在一线城市和二线城市，都一定会做好。 但作为直销，最大的问题是对于人才的渴求，可能会出现在各种培训机构、各种教育集团做大做强的时候。 对人才的迫切需求可能会影响培训学校的发展速度，但作为连锁或加盟，是可以的。 它的速度会大大加快。 风险在于教育资源和教育理念的整合需要一个同化的理念。 但是我觉得，在全国很多市场对少儿英语培训有需求的同时，也有很多消费者有强烈的需求。 同时，我觉得最好能像我刚才说的那样英语培训行业发展现状，以最快的速度推广一个标准化的模式，让更多的学生从中受益，这样才是最好的。 在考察市场时，会发现二线城市的师生综合素质，尤其是教师综合素质达不到一定的高要求时，采用标准化模式打造教学模式。 创设教学理念英语培训，开办课堂，应该会让当地学生受益匪浅。 孙中良 因为我们做的是教育产品的推广。 应该说，它有自己的特殊之处。 它有什么特别之处？ 据说大家有一个共识，它的教学质量好，这是最根本的。 当然，说特别也未必就那么特别。 在任何一个行业，如果你的产品质量不达标，这个行业肯定做不来。 正是因为如此。 一种情况，所以在教育培训的推广上，大家可能都认可这一点。 无论是教育推广机构、学生还是家长，首先要保证自己的素质。 当然，教育行业更特殊，对质量的要求也更复杂。 要高，不仅要有好的教材、好的师资等，更复杂，但归根结底应该说完善的质量控制体系才是保证学校健康快速发展的最佳途径。这个产品，这个项目，甚至这个行业。 至于用什么样的方法，是链条还是用什么样的方法，这恐怕不是最重要的，因为无论哪种方法都有其成功的模式，正是因为如此，清华大学在推动清华青少年素质教育。 培训项目中更重要的是向其他比较成熟或者已经验证成功的行业学习，比如我们都熟悉的麦当劳、肯德基、沃尔玛家乐福，或者前面提到的国美苏宁其他行业比较过。 成功的模式 这些模式看似各不相同，但其中最关键的一点，或者说大家的共同点，就是完善的品控体系。 当这个质量控制体系建立起来并掌握得当，它就可以成为一个行业标准。 相应地，它将带来快速发展的前景。 这也正是清华青少年素质培养系列项目在过去几年得以快速发展的原因。 可能从这一点来说，质控体系也有值得大家借鉴的地方。 我们都知道 ISO9000 和其他控制标准。 有了这些东西，我想面向全国的教育培训市场在未来的发展中一定会上一个新的台阶。 苏迎馨对刚才三人的看法是赞同的，尤其是孙总。 我们做直销和做连锁没有对错之分。 只有一个选择。 我认为每个人都有自己的优点和缺点。 从锁链的角度来看，我觉得从孩子的角度来说是非常好的，因为他可以在最快的时间内教授更高级的教学。 将方法传递到我国最广的地区，让更多的家长和孩子受益。 迄今为止，新东方一直采用全资直销模式。 每个群体的发展策略可能不同。 俞敏洪先生一直强调，以人为本一直是新东方的企业文化。 是非常有实力的企业，抓人就得下狠手。 到此为止，我们还没有走上链这一步，但是我们也不会去想哪个模型不好哪个模型好。 我们正在共同探索一个全面的质量管理基础上，可以快速推广更多造福孩子和家长的商业模式。 我们都在探索。 但是，当我们最初把它定位为一个来自世界各地的培训机构时，教育机构参与这个项目可能是我们的一个切入点。 之所以把它列为一个项目，其实就是给它提供这样一个参与。 完整全面的质量控制体系。 这是连锁还是直营，我们都觉得这个不是很关键。 主持人鲍云帆，个人感觉没有绝对的好坏。 一切都要从实际出发，从教出发。 在模式上，我们发现四家机构也各有优缺点。 四位负责人能否在这里给我们介绍一下他们自己的教学英语或者教学模式？ 一个好的结果，我们瑞思首先从教学方法上用英语学习数学和语文汉语是一门优秀的马课件和科学，其次在学习生活英语和工作英语的基础上，培养孩子未来的领导力。 在教材方面，我们使用高科技交互式电子白板开发了价值15亿美元的教材。 把手段呈现给孩子，让孩子有一个统一的标准。 一块高科技的交互式白板，更能激发孩子的兴趣。 从老师的角度，我们常说我们的培训老师是我们的魔鬼训练营。 老师的培训也非常严格，要经过层层筛选，然后从前测和后测，包括中考的方式，包括每周教育交流的方式，确保我们的老师和我们的教育方法相结合，可以给孩子们很好的体验。 从另一个角度，我们希望通过我们的方式，让孩子们在学习生活英语的同时，也学习工作英语，让他们在以后的工作中更好的适应未来的发展。 奇景，作为一个巨人，我们在少儿英语部分。 我觉得更让我们欣慰和自豪的应该是我们的师资储备和我们为学生设计的教学设计 步行教学设计免费下载 汽车素材教学设计下载 爱心水资源教学设计下载 洗衣歌教学设计免费下载一个 在一师精品班教学设计下载，首先从课程的角度来说，作为孩子，刚才你们几位都提到了兴趣是关键。 首先，我们将从培养学生的兴趣着手。 我们会让他们的学习像我刚才对学生说的那样。 能力训练

杨洋注重能力的培养，同时也会把他和考试紧密结合起来。 学生在英语学习能力提高的同时，成绩也会突飞猛进。 在学习线上，他是从幼儿阶段到小学阶段再到下一阶段。 在他的中学阶段，会有一条清晰的中教外教学习路线。 两条路线相辅相成，引导各时期。 每个时期之间的联系比较紧密，每个阶段都会有明确的指导学生提出的学习目标，辅之以一些可以启发孩子的文化活动和一些让学生练习英语机会活动。 在老师方面，我们一直以我们孩子的英语老师为荣。 我们一直为师资培训和师资改造出钱。 有很多常年的师资培训，包括我们统一的班级评价和讲课制度，这样每年老师的水平都会逐步提高，并且会根据每个阶段不同孩子的特点，对老师进行非常细致的培训，包括对我们专家的培训。 结合教研组的备课，我们在教师的把控上一直很好。 孙忠良说，教学的特点，尤其是教材的特点，尤其是学英语学英语，我们是这么认为的，恐怕大家也认同这个观点。 没有人说中国的基础教育不够。 应该说，让孩子学会这一切应该就足够了。 但为什么老师、教育主管部门、孩子和家长仍然认为存在不足？ 从这个角度来说，我们觉得更需要给孩子提供环境的方法或者是引起他的兴趣。 所以从这个角度来看，尤其是清华少儿英语项目，它的起源是清华大学承担的。 教育部的一个研究课题是如何让孩子学习英语，尤其是在基础教育之后。 当然，社会上也有各种说法。 当然，很多人说最好英语国外呆很多年。 但对于绝大多数中国家庭来说，这件事对于中国孩子来说恐怕是不现实的。 同时，我们也认为没有必要出国学习英语。 新东方俞敏洪老师不用出国也能成为新东方。 所以从这一点上来讲，我们认为一个是讲这个特性或者说是这个持续了这么多年的科研项目的结果。 首先，我们还是认为，对于公立英语学校的新课程标准，我们还是应该学得足够多，甚至更多。 这是作为专业知识要学习的东西。 作为外教更多的是为孩子创造一个环境。 时间与时间的关系恐怕无法培养，但我们认为可以给孩子提供一个更自然的环境。 所以我们有一句口号说，不如让孩子像呼吸一样自然地学习，或者回归自然。 最好让孩子一步一步走。 我认为他们的成绩或能力最终可以在质量上更加扎实。 为他们提供一个未来成功的良好环境，正是因为如此，所以我们提出这样一个体系，中国人为自己在中国的孩子做的一套课程，这套课程让它变得更自然，多么自然更贴近他的生活，更贴合他平时的学习环境，所以我们不会觉得会给孩子增加这么大的负担，尤其是现在很多外教让人觉得有必要再学一遍. 我认为情况并非如此。 更需要他愿意进入这里。 我觉得，更重要的是，苏迎馨对孙忠提出的这两个字是认同的。 自然而然英语培训市场现状及发展前景，全世界EOT领域所强调的主流英语教学其实就是四种。 这个词是真实和自然的。 事实上，我们以往的任课教师并没有从备课一开始就回到以学生为中心的立场。 我们的老师总是考虑我应该教什么。 他这个年纪有什么心理特点？ 未来他还要走多少年？ 每个阶段的需求会发生什么变化？ 指导就是怎么组织，彻底改变了整个教学氛围。 我们常说教室里堆满了书。 事实上，我们不鼓励孩子。 为什么一定要鼓励孩子齐声喊英语？ 因为我们在现实生活中不会这样做。 为了交流，我们宁愿看到老师在组织孩子们的课堂。 老师走来走去扮演组织者的角色，孩子们积极学习。 这堂课看似松散，实则是真正让孩子得到充分引导的一堂课。 他在用英语表达，包括我们的中文，说学英语就是学习，但是我们的英文讲究的是体验，这样我们才能更准确的体会到语言学习的本质。 这些概念最近已通过多个系统得到很好的实施。 进入中国是TKT剑桥中心提出的教师入职基础测试。 如果这个测试能够在我们整个行业中引入和推广，就相当于给教师进入这个行业的门槛有了一个正确的引导。 TKT是在两个认证的培训体系和测试体系中，STO的教学强调课堂要回归到学生身上。 这与婴幼儿不同。 孩子更强调兴趣，但兴趣总是要改变的。 我们强调，在小学、中学和高年级时，更多地把孩子的兴趣转化为愿望。 这种愿望来自于学习的成就感，所以行业应该为孩子搭建更多的平台。 一是全面测试英语质量，并在平台上展示。 另一方面，鼓励孩子参加考试。 取得高分与我们的素质教育并不矛盾，所以我们强调的是大家共同努力，搭建一个平台，引入一个系统，能够在我们这个行业广泛推广真实自然的英语教学，让孩子的高分高能收获。 这是我们对教学的一些思考。 谢谢主持人鲍云帆。 刚才，嘉宾们也谈到了一些家长遇到的一些问题。 现在我想问一个问题。 家长在孩子的英语特别是训练上有哪些误区？ 如何正确训练少儿英语全晓涛，一家培训机构，可能有家长跟我有同感。 你觉得你的孩子考了高分，或者说他以后能考多少分，在学校能排多少名。 这是家长在学习英语，包括学习上的误区。 误区之二 也有一些家长认为，孩子能学会多少单词、多少语法来衡量孩子英语学习的好坏。 他觉得孩子今天学得很好。 我觉得最重要的一个规律是，归根结底，中国父母更多的还是通过考试的结果来评判孩子。 其实，对于这样年幼的孩子来说，选择英语机构不仅仅是一种兴趣，更是一种兴趣。 结合孩子的选择，首先，孩子学英语的目的是什么？ 我们培养孩子是为了考试，还是为了让孩子将来能够在这个社会，包括这个市场生存下去？ 我们的目的是什么？ 二、从学习内容上看，我们是想让孩子学会以后做多少题，还是学一些故事？ 还是我们希望孩子以后所学的内容能够用在以后的工作中。 你可能觉得学习多年很遥远，但是为什么你学英语？ 可以在以后的工作中，从方法的角度来展示你在工作英语中学到的东西，包括另一个方面。 从方法上来说，有些家长可能会觉得孩子学中文和英文比较容易。 让孩子明白，但是中英文的学习是孩子一个切换的过程。 其实对于孩子来说，他在以后学习过程中的进步，包括学习英语的原汁原味，我觉得他是大打折扣的，所以英语要选择应该用什么样的方法让孩子通过真沉浸还是伪沉浸？ 其实，从家长的角度来看，齐静关注的是学生最后的学习成绩，这和刚才说的能力是不一样的。 这应该说是能够达到和谐的最好境界了。 它可以提高能力并提高他的成绩。 目前我们家长在给孩子选课的时候，会进入一个比较大的误区，就是家长的素质普遍提高了。 忘了刚才是哪位嘉宾提到了这样的话题。 家长们认为自己的孩子在养孩子的时候，认为我可以培养学生。 也许我会说很多话英语 家长会误以为我孩子的英语已经很好了，造成一种上不去，下不来的心理。 沉浸和螺旋上升的过程需要逐渐提升他的能力。 家长们会进入一个非常大的误区，就是英语转换的误区。 当孩子进入第一步的时候，他会认为孩子会说话，这就相当于认可了。 在这个误区上读书写字，如果家长不能走出这个误区，将会对孩子接下来的学习产生非常不利的影响。 进入到后面的学习过程中，家长会认为你的课本作为你的培训机构也不错。 那么，在某个培训系统中，你能为我设置多少语法？ 我的孩子能说出什么样的语法和什么现象吗？ 当他们进入更高层次的学习时，家长会陷入语法学习的误区，甚至很早就开始了。 告诉同学们要不要学音标就去问培训学校。 父母教孩子英语已经够好了，但是因为今天时间不够，所以真的是在教孩子学习。 那个时候，我们还没有真正进入到科学的心态和科学的指导思想，再到后续。 比如我们的一些孩子会学67年的英语英语培训行业发展现状，但是他们不会和别人交流，连一句正常的早上好都不会。 无论别人如何打招呼，都显得局促而不知所措。 这个时候，他还没有真正把英语提升到交流的层面。 这可能是家长见面的时候会讨论我们的孩子要背8000个单词。 记住10,000个单词有什么区别？ 最重要的是孩子的能力提高了多少。 这是优质父母普遍存在的误区。 说到误会，家长要注意一个问题。 无论他们为孩子选择什么样的学习和成长道路，关注孩子能否专心做好这件事情是非常重要的。 专心学英语或专心做一件事。 我觉得现在家长最大的误区就是，如果用统计的原理来分析，中关村尤其是北京的高校主要是这里。 你可以看到，那些大学里越优秀的学生，越拔尖的学生，最后都是因为有什么而脱颖而出。 多么伟大的能力。 更重要的是，如果他专心学习某件事，你可能会说他肯定对那件事感兴趣，但是如果他专心做这件事一段时间，他的结果可能会非常好。 我想这是因为当生活条件变好了，收入和各种条件都在提高的时候，父母却手足无措，不知所措。 这个时候，我觉得我们可以剥掉一些表面的东西，不管是考试还是成绩，现在就拿新东方来说吧。 作为中国培训教育的标杆，以俞敏洪先生为例。 相信俞敏洪先生小时候并没有参加过这些培训。 这不会影响他的成功。 相信他在做新东方的时候，也是非常专注的在做这个。 这可能非常非常重要，甚至可以向右延伸。 The cultivation of children is not just about learning a course. If you can guide your children to concentrate on learning one thing or concentrate on doing one thing, their future grades or attainments will not be too small. Su Yingxin very much agrees with what Mr. Sun said here mentioned a mentality issue. I think The mentality of the child is greatly affected by the mentality of the parents. I implore all parents to slow down and calm down. You can get rid of some superficial phenomena. If your own willpower is very firm, I cultivated it. It's a child's attitude and method of doing things, then I won't be forced to become so impetuous by the external environment compared with my child's classmates. Maybe it will be quieter. In addition, our industry should take some responsibility because how should our industry be responsible? We keep talking about guiding parents to pay attention to children's learning strategies and the improvement of learning ability. How can we guide parents? I think This evaluation method is very important. For example, we are preschool in the early childhood stage. We must not have ABCD or grades to evaluate our evaluation. Can we have more dimensions, such as his social cognition and self-management ability? What is self-management? For example, whether he can go to the bathroom or raise his hand, this is his self-management ability, including his attention and his management relationship. If we list these as one of the methods of our final evaluation, and each item is not used well or To evaluate whether it is bad or not, each of our items can be divided into three levels. The bottom one is not bad. We call it the one that is working hard and just getting started. The one that is in the process of approaching the goal. The top level, we can call it mastered, and we can pass it. In the process of getting started and mastering the multi-dimensional evaluation of children, we can also make multi-dimensional evaluations above. If we use such multi-dimensional evaluations, we can not only cater to the mentality of parents who want to compete, but also pay attention to the child's more ingeniously. The growth of dimensions returns to the essence of teaching. The more important thing is that students are learning, but what do students use to learn? Therefore, when teaching, our teachers should start from language knowledge and focus more on learning strategies, including the cultivation of their emotional attitudes. It is from the dimension of our evaluation method to the way of setting up our teaching goals. From the outside to the inside, from the mentality to the technology, we can play both soft and hard ways, and may make some contributions to the progress of this industry. Moderator Bao Yunfan, thank you to the four guests today for the children. Made an in-depth analysis of the 英语 training market and provided insights to many parents. Since time is limited, we will end here today. Thank you four.