少儿英语培训心得

少儿英语培训心得体会6篇

当我们脑子里有很多经验的时候，我们通常可以写一篇文章记录下来，通过不断的总结来丰富自己的思想。 那么经验应该怎么写呢？ 以下是小编为大家整理的少儿英语训练心得体会。 欢迎阅读，希望你能喜欢。

少儿英语培训心得1

怀着愉快的心情，我们于10月13日上午10:00准时乘坐高铁到达北京西站，并于下午6:00安全抵达首都。

作为一名新教师，刚工作一个月，就有机会出国留学，给自己充电。 多么难得的机会！ 我非常期待和渴望这个机会。

我们学校的攀登英语项目是这个学期才开始的，我感觉和攀登英语关系非常好。 为了开发区二小，我和英语同时加入了二小这个大家庭。 我非常希望我和攀登英语能为我们的学校注入新的血液，为我们的学校贡献一份力量。

从10月14日到10月17日，我们进行了为期四天半的培训。 其中包括到北京市区小学和农村小学观课、模拟教学、专家讲座等。 这些学习模式让我受益匪浅。 从爬英语迷茫的感觉中，我终于找到了一些思路，并且在这次培训中，我学到了一些非常实用和实用的方法。 在观察中，我发现在课堂上，任教的老师大方，笑容甜美，课堂语言简洁明了，多媒体操作熟练，学生热情洋溢，气氛活跃。 在这里，我们每个人都能感受到攀登英语的魅力。 学员们也非常熟悉攀登英语的教学过程。 他们时而边唱边做动作，时而练习日常会话，配合得非常默契。 自己的学习计划和培训都达到了目的，这一趟真的不虚此行。

在议程中，我们还安排了模拟课堂。 我们借此机会谈谈我们在攀岩英语教学中的困惑。 来自首批获准学校和北京市两个区的教师和研究人员为我们分享了攀登英语的学习理念。 实际教学中不断解决我们攀登英语教学中的困惑。 印象最深的是北师大的专家讲座。 来自我区5省6区的攀岩英语实验教师齐聚一堂，共同学习交流。 在这里学习了其他地区攀登英语实验的经验分享和总结。 我们也很幸运地见到了我们负责攀登英语的王文静院长。 她给我们一种非常亲切可亲的感觉。 后来得知她是接待我们的院长，我感到更加荣幸。 她多次传达了把我们办成人民满意的教育的目标精神。 让人民满意的老师，从攀登英语开始！

另外，最重要的是落实到自己的教学中。 看到如此优秀的老师如此生动生动的课堂呈现，顿时觉得自己的课堂离这里还很遥远。 其实说实话会有点压力，但我相信，经过学习，付出自己的心，有我们双子学校的帮助，有家长的大力支持，一定会有进步和收获。 让我们不断提升自己，努力学习，共同培育这株攀援花！

学习之后，用心去学习，在我们双子学校的帮助下，在家长的大力支持下，你就会有所进步，有所收获。 让我们不断提升自己，努力学习，共同培育这株攀援花！

少儿英语训练心得2

光阴似箭，岁月如梭。 不知不觉，英语教研组在校领导的关心和指导下。 将近半个学期过后，回顾这段时间，英语教研组开展的一系列活动。 旨在引导教师逐步树立新的教育理念，不断提高我校教师的教育教学水平株洲英语培训，不断促进幼儿主动学习英语。 首先将这两个月的工作总结如下：

1、加强英语教师师资队伍建设：

为了在英语教学中更好地向孩子传授知识。 英语教师要加强自身的学习，丰富幼儿英语教育的理论、教学方法和学习方法。 并积极参加各种英语培训，提高自己的能力。

2、扎扎实实搞好课堂教学：

衡量一个教师责任心的标志之一就是教学常规。 只有扎实做好教学进度、计划、教学设计等工作。 只有这样，才能带好每一节课，及时讨论交流活动中存在的问题，促进教学质量的提高。

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的有效性关系到学生的学习质量。 因此，我们的英语教师积极学习教学理论，用理论指导实践。 经常开展各种讲座活动，取长补短，共同提高。

3、配合加元，充分发挥家庭教育的作用：

在家庭共同教育的实施中，为了让家长进一步了解幼儿园英语教学的作用，我们通过一日活动、召开家长会、网络等方式与家长取得联系，共同提高孩子对英语教学的兴趣。英语学习。

4.通过游戏轻松学英语。

游戏对年幼的孩子来说是可以接受的，并且是学习的“催化剂”，尤其是对于年幼的孩子。 只有将趣味游戏融入英语教学，孩子才会乐于学习。 通过游戏，引导孩子积极参与活动，提高孩子的学习积极性，让孩子积极参与活动。

五。 新年工作理念：

1、努力学习，不断提高专业水平和教学能力。

2、积极探索新的教学方法。

3、勇于创新，尽心尽力培养孩子学习英语的兴趣。

英语是我们国家的特色之一。 为了营造轻松和谐的英语教学氛围，在今后的工作中，我们要不断探索、思考、实践。 新的一年株洲英语培训，我将以全新的精神面貌迎接新的一年。 挑战。

少儿英语训练心得3

很荣幸参加了为期三天的幼儿园教师培训。 在这短短的三天培训中，我们观看了多位幼儿园骨干教师的课堂，进行了交流和研讨，拓宽了学习视野，更新了教育理念和理论知识。 教学应用水平和创新能力得到提升。

社会在发展，科技在进步，这就要求教育不断更新，走可持续发展之路。 乡镇中心幼儿园教师之路该怎么走？ 作为老师应该怎么做？ 面对这场深刻而全面的教育改革，我们需要不断的学习和创新，这就是我们教师教育教学的生命力所在。 面对21世纪教育事业的飞速发展少儿英语培训心得，要想在专业道路上不断成长，就应该努力走教学与科研相结合的学术道路。 这对我很有启发。 的确，面对不断更新的教育理念，发展的时代，不断变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要研究型教师。 提高自己的教育教学质量。

在这次基层幼儿园教师培训中，我们进一步认识和掌握了新课程改革的发展方向和目标，进一步更新了我的教育教学理念，确实受益匪浅。 以下是我通过培训获得的几个方面的体会：

1、广泛学习科学教育理论。

县园园长张美霞对幼儿教育的科学理论进行了简明扼要的讲解，对我们的教学实践起到了重要的推动作用，为我们的教育科学理论注入了新鲜的水。 幼儿园教学工作。

幼儿园教育要坚持体、智、德、美教育相互渗透、有机结合。 遵循幼儿身心发展规律，符合幼儿年龄特点，注重个体差异，因材施教，引导幼儿个性健康发展。 幼儿教育要面向全体幼儿，关爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。 合理全面地组织各方面的教育内容，并渗透到幼儿日常生活的各项活动中，充分发挥多种教育方式的互动作用。 营造与教育相适应的良好环境，为儿童提供活动和表现的机会和条件。 以游戏为基本活动，教育嵌入各种活动之中。

教师的职业是相互关联的。 对事业的热爱和对孩子的热爱是第一位的。 幼儿不同于小学。 孩子的自我保护能力差。 是一生中道德行为形成的最佳时期。 他们很容易模仿，是非观念处于萌芽阶段。 这些特点要求我们的幼儿教师具有更加高尚的人格魅力，正直、善良、温柔。 ，可爱，因可爱而美丽动人。 不仅要做到像妈妈一样的关爱，还要做到比妈妈更高的教育，在思想素质上对她们进行深入的熏陶，教育她们明确是非观念，引导她们关爱他人学英语，带动他们积极向上、乐观开朗。 实事求是使他们诚实。 幼儿园教师要有“敬业、快乐、专业、创业”的精神，公平地爱每一个孩子。 我们带给他们的应该是最好的、最公平的、最无私的爱。

二、学习技能和技能，提高个人能力。

本次培训还为我们安排了县幼儿园部分骨干教师的示范课。 我们向县幼儿园领导和骨干老师学习，得到了很大的帮助。

康东方老师的体育示范课把我们看得头晕目眩。 在她的手中，一份简单的报纸变成了很好的教育资源和儿童游戏的体育用品。 一会儿让孩子们披着报纸跑，和报纸比赛，一会儿把报纸揉成小团扔。 孩子们玩得很开心。 整个教学在活动中进行，遵循幼儿身心发展规律株洲英语培训，符合幼儿的心理特点，值得我们认真学习和研究。

白娟老师结合自己的幼儿园美术教育实践，给我们上了一堂美术示范课。 让我们学习一些幼儿园美术教学方法和美术教学方法，让我们知道美术活动是丰富多彩的，仅仅做一个相框就需要注意很多事情，比如绘画的要领，配色等等.

罗红梅老师的舞蹈示范课给了我们很大的启发。 她结合舞蹈实例，边演奏音乐边示范，让我们开阔了少儿舞蹈的视野，掌握了最新的教学动态。

通过这次培训，我知道我需要改变自己的教育思想和教育理念。 先进的教育理念和教育理念是我们基层幼儿教师必须思考的问题。 在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选择和设计，同时也决定着活动的质量和效果。 在设计活动时，我们往往只考虑“我应该怎么教”，而忽略了“幼儿怎么学”的问题。 其实，作为幼儿教师，必须充分发挥引导的作用，但引导的目的主要是针对幼儿。 通过这种引导，孩子们可以学会自己学习和探索。 有人曾说过：开展一项好的活动，不仅是一个传播知识和信息的过程，更是一个心灵交汇的心理场。 如果老师在活动中的表现只是平淡无奇，没有激情，那么孩子们的情绪也不会特别高涨。 因此，我认为在活动中激发孩子的情绪，以及教师自我的情绪表达，是非常重要的，这直接影响到活动的成功与否。

为期三天的幼儿教师培训结束了，但留给我的却是一份深刻的记忆和一笔宝贵的财富。 牛顿曾说过：“我之所以成功，是因为我站在巨人的肩膀上。” 这些成功的经验为我以后的教育教学打下了良好的基础，缩短了探索真理的路途。

少儿英语训练心得4

英语是我们幼儿园的特色之一。 为了营造轻松和谐的英语氛围，作为英语教研组组长，我能认真开展每一次教研活动。 经过一个学期的努力，我取得了一定的成绩。 现从以下几个方面加以总结。

1.积极营造环境，将英语融入其中

在幼儿日常生活中运用英语活动，营造良好的英语教学环境，新《纲要》指出：“语言能力是在运用过程中发展的，幼儿语言发展的关键是创造一种语言，让他们想说、敢说、喜欢说的语言环境，营造自由、宽松的语言交际环境，支持和鼓励幼儿与老师、同伴或其他人交往。语言的使用离不开一个一定的环境，只有为幼儿创造一个使用英语语言环境，才能让孩子自然地将所学的英语知识迁移到生活环境中，培养孩子离开课堂后大胆表达的习惯和能力。帮助孩子拓宽环境他们在其中使用英语可以给他们更多使用英语的机会。

2.用游戏轻松学英语

游戏很容易让幼儿接受，是促进幼儿学习的“催化剂”，对幼儿尤其如此。 只有将趣味游戏融入英语教学，孩子才会乐于学习。 游戏作为一种活动形式，主要是为了诱导孩子参与活动，提高孩子的学习积极性，让孩子积极参与活动。 为避免教学单调乏味，教师要善于抓住孩子爱玩的特点，尽量调动孩子的学习积极性。

3、与家协力，充分发挥居家共育作用

在家庭共同教育的实施中，家庭为孩子创造的环境也是非常重要的，这对我们英语教学的发展和提高会有事半功倍的效果。 为了让家长进一步了解英语教学在幼儿园的作用，我们通过家长园地、月计划、网络等方式与家长取得联系，引导家长尽可能多地为孩子提供一个使用英语环境。可以在家里，让孩子们可以多听、多说、多学。 多练习，巩固所学，更好地提高孩子的英语运用能力。

四、新年工作计划

1 把握园本教研真正向纵深发展。

2 积极探索教学方法

3 多渠道、多形式提高教师英语水平。

4.提高孩子学习英语的兴趣。

回顾一年的工作，虽然忙碌，但也很充实。 未来的工作还有待我们继续探索、思考和实践。 新的一年，我将以新的精神面貌迎接新的挑战。

少儿英语训练心得5

家长和孩子一起学习。 孩子在学习的时候，作为家长最好和孩子一起学习。 这样，不仅可以了解孩子学习的具体情况，更重要的是可以感染孩子。 幼儿期是一个活泼好动的时期，但是当孩子能和父母在一起时，他们会更快乐，所以和孩子一起学习更有利于孩子的英语学习。 同时，家长还可以为孩子解答英语问题。 同时，家长也可以教孩子在学习的同时放松心情，多表扬孩子。 学习英语是一个枯燥的时期，所以家长不要给孩子太大的压力，而应该多表扬孩子，这样可以提高孩子的学习兴趣和积极性。 有时也可以用英语称赞，比如：You are very good。 等待英语鼓励方法也有助于孩子学习英语。

在日常的家庭生活中，您会和孩子说一些简单的单词和句子。 如“谢谢”、“对不起”等。 家长们还可以购买很多互动玩具来玩耍，故事机，点读笔等玩具产品，让家长和孩子一起参与玩具游戏，不仅让孩子感到快乐，还能让孩子找到学习英语的乐趣在游戏中，大大提高了孩子学习英语的兴趣，兴趣是培养孩子学习能力的最好方式。 因此，给孩子买一个有趣的英语学习玩具，也是一种学习英语方式。

营造孩子学习英语氛围，也更有利于孩子的英语学习。 购买播放英语儿歌的彩色点播故事机产品。 虽然孩子可能听不懂故事机的英语歌曲，但是可以让孩子在多听的同时掌握英语语法。 掌握英语语法是学习英语最有效的方法。 让孩子多听英语歌，营造孩子学英语的氛围学英语，让孩子在英语氛围中学习。

作为一名教学经验不多的英语教师，我非常荣幸能有这次极其宝贵的培训和学习机会，并参加了此次英语交流培训。 无论是思维还是教学技巧，对我来说都很重要。 都得到了很大的帮助，具体经验如下：

首先，作为一名新的英语老师，我确实受益匪浅。 本次培训内容十分丰富。 大部分学员都是经验丰富的中外专业英语教师。 主题是如何上好课。 此外，每位幼儿园老师还进行了精彩有趣的英语游戏，让我得到了一场心灵的盛宴。 原来教室可以变得这么热闹！ 对于经验不多的我来说，最有收获的莫过于紧张的下午了。 讲座中，如何在短时间内备好一节课，普及课的五个步骤：问候语、暖场、游戏、练习、总结，这些对我来说很难，找不到头绪，经过这次培训，让我想清楚了，知道从哪里开始。 交流的收获——此外，通过这次学习，我体会到了“英语工具”的重要性。 音箱是一种载体，一种工具，它的目的是沟通。 任何时候，我们都不能忽视“说话”是说话者最基本的技能。 教师除了要提高英语口语水平和业务素养外，还需要转变自己在课堂上的角色。 在传统的教学模式中，教师完全是传授知识的工具。 教学方式简单枯燥，只注重单向，难以真正做到师生互动、师生互动。 但是，通过这次交流，经验丰富的老师传授了很多灵活多样的教学方法，在实际教学中充分调动了孩子们的积极性，激发了孩子们的知识潜能。 灵活多样的教学方式从何而来？ 它来自于不断更新的教育理念，来自于我们不断开拓的教育实践，来自于我们孜孜不倦的探索、研究和学习，来自于我们永无止境的热爱之心。

交流中的收获——我应具备哪些专业知识、能力和素养：

1、有职业理想。 致力于教学。

2. 专业。 对教师职业道德的认可会产生责任感和义务感。

3.拥有专业的自我。 对教学工作的感受、接受和肯定。

少儿英语培训心得6

英语是语言学习的科目。 通常，一开始，学生对这门学科有浓厚的兴趣，但随着课程的不断深入，需要记忆的词汇量逐渐增加。 大部分学生背单词有困难，有的学生因此感到厌学。 根据英语教材的特点，如何激发学生对英语学习的兴趣？ 仔细阅读了《疑难解答》的一些章节，对自己有了更深的感触。

“兴趣是最好的老师”。 因此，如何提高学生在课堂上的学习兴趣是我首先要考虑的。 在教学中，我经常遵循以下教学方法，并收到了一定的效果。

1.第一时间教给学生一些日常用语。

第一次学习英语时，学生会有一种神秘感，想尽快说一些英语。 我选择一些大家熟悉的口语，尽快教给学生，可以极大地激发他们的学习热情。 如：Hello.Good morning.Good night.Thankyou.Bye.Happy Birthday.以及一些在电视上或日常生活中都能听到的英语。

2. 以有趣的方式教学

在课堂英语教学中，要使教学生动活泼，就需要气氛多变。 例如：教动物单词，可以通过动物的叫声把每个单词都画出来，再用孙悟空、唐老鸭、米老鼠等动画来巩固单词，再把动物的动作运用得淋漓尽致。 学生一边做动作一边学习猴子、鸭子和老鼠。 话音未落，搞笑的动作表演引来了同学们的阵阵笑声。 最后，教师利用多媒体动画带学生到动物园复习巩固单词。

3.创造更多的表现机会

在新教材中，Let'stalk.Let'sdo 的内容。 非常适合学生表演。 我鼓励学生在讲台上讲英语或分组表演，既锻炼了学生的口语能力，又让学生获得了一种成就感。 这种成就感让学生有了自信。 有了自信，才能坚持不懈地学习，从而增加学习的兴趣。

4.尽量帮助学生减压，创造更多成功的机会

学习兴趣的保持在很大程度上取决于学习的效果，取决于学生能否获得成就感。 因此，只有从多方面、多方面为学生创造成功机会，才能诱导他们参与学习活动，产生成功经验，从而激发自主学习的内在动力机制的形成。 对学生的表现采取欣赏和鼓励的态度，对学生的错误采取宽松包容的态度，都不会伤害学生的学习积极性。 学生经历的压力越小，他们的学习兴趣就越高。 例如，在提问学生时，当她/他无法回答问题时，建议她/他“拨打”求助“热线”，请她的朋友帮忙回答问题，也可以让学生提出问题提示或删除错误答案。 只要回答正确，就会给予热情的鼓励和夸张的语言表扬，使他们充满自信，觉得英语没什么特别的，就能学好，从而建立英语学习的心理优势。

5. 小组活动有利于学生掌握词汇，让学生觉得学英语并不难。

英语的特点之一是词汇量大，需要大量记忆。 通常的教学方法是老师教读几遍英语，然后让学生来回读。 有的学生通过连续的机械记忆，可以记住几个单词； 有些人甚至根本无法阅读它们。 长此以往，学生会觉得学英语很吃力，导致大部分学生不喜欢英语。 对此，我采取小组活动的形式，更有利于学生的掌握。 即把全体同学分成几个小组，在每个小组中开展手拉手的帮扶活动。 首先，会读书的学生帮助不会读书的学生株洲英语培训，让不会读书的学生也能成为会读书的人。 因为同学之间交流比较好，背单词也有一定的作用，也可以用学过的单词来说话。 这样，不仅能让学生快速掌握枯燥的词汇，还能增进同学之间的友谊，有利于培养学生的社会合作能力。 但是，每周有三节英语课，学生课后没有时间进行集体活动。 大部分时间花在写语文和数学作业上。 如果没有足够的时间练习，是达不到学习英语的目的的。 这也是目前我们英语老师最头疼的事情。

6、鼓励关爱后进生，共同完成教学任务

在教学中，我一方面引导和帮助贫困生，另一方面鼓励和要求学困生尽最大努力完成教学任务。 利用午休和托管时间，帮助后进生学习基础知识，协调班主任和家长的工作，方便自己的工作。

通过上课、辅导、观察，我得出了这样一个结论。 第一，我还需要在课堂教学中多变各种方法，保持学生的学习兴趣。 其次，学生必须有良好的英语学习习惯。 学英语和学中文一样，都是语言的学习。 中文需要大声朗读，所以英语必须大声朗读，甚至比中文还多； 课后及时复习很重要。 学生在课堂上学得很快，忘记得也很快。 抓紧时间，不及时复习，下一节课的新知识跟不上； 掌握单词的发音规则，可以根据发音尝试读写单词的拼写。 功夫是平日里用的，这对自己和学生都很重要。

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