暑期英语培训经历

暑期英语培训学习经历的5点思考

作为一名英语教师，必须具备深厚的英语知识和良好的思维品质。 你知道英语培训经历怎么写吗？ 你不妨学习一下如何写英语培训经历。 您想写《暑期英语培训经历》吗？ 下面，小编整理了相关资料，供大家书面参考！

暑假英语培训心得1

站在三尺讲台上，我总是感到忧心忡忡，因​​为很多老师的知识匮乏已接近沙漠。 更可悲的是，大多数老师自我感觉良好。 因为“老师”二字代表着大量知识的积累，只要你在讲台上一天，社会就会认可你，因为浮躁的社会一般不会怀疑老师是否有教养，是否有榜样。 。 这种情况已经持续了数千年。 真相。 对此我始终有一种紧迫感，因为我明白现代教师需要不断提高自己，走在知识和学术的最前沿，否则就会被时代淘汰。

从成为老师的第一天起，我们就明白了学生和老师的关系。 其实这句话更适合传统灌输式课堂教学的解读。 要做一名现代教师、一名成功的教育家英语培训收获与感悟，教师仅有一桶水是不够的。 面向未来的教师应该是一位知识渊博、文化底蕴深厚、对教育有独特理解的专业教育家。 看看我们身边的老师，虽然在新课程背景下，“我们如何成为教师？”的口号。 铃声一次次响起，教师培训和学习的资料有很多，我们的教师真的得到发展了吗？ 还是说这次是省内？ 一级英语教师培训让我们受益匪浅。 这种培训并不像大学本科学习的各种函授课程，因为相比老师的函授课程，毕竟你付出的更多，学到的知识更少。 但这一次我们不花一分钱就学到了很多知识，教会了我们如何教书、如何教好等技能。 我深受感动。 这让我对这次培训和学习有了更多的思考。 省部门对我们师资的投入，培训学校对我们的严格管理，高水平的服务热情，给了我们今后工作和学习更大的信心和动力。

很多学校可能都有类似这样的培训机构，但是如果你有机会参与其中，你会发现我们的培训有很多不同之处，值得体验。 经过培训，我对教学和科研的认识进一步提高。 我能自觉参与课堂教学研究，积极参与课程改革研究，及时总结教育教学经验，撰写教育论文。 在中小学教师新课程培训中，我认识到要改变教学课程，必须提高教育理念。 在努力熟悉新教材的同时，我还积极参加学校组织的教师继续教育培训，不断提高自己的理论和业务水平，也提高了课堂教育技能和教学质量。 教师要营造民主、和谐的教学氛围，激发学生的学习兴趣，尽可能创设情境，鼓励学生大胆英语进行交流，从而培养学生运用英语的能力。 要保持小学生学习英语的兴趣，必须做到以下几点：

1、激发学习动机，是小学生兴趣的不竭动力。

动机是驱使人们进行活动的内在原因和动力。 学习动机是学习需要的体现。 学习动机强，学生积极性高，参与性高，教学效果好； 如果学习动机弱，学生就会被动、参与性低，教学效果就会差。 因此，激发小学生的学习动机就成为英语教学的关键。 首先，让小学生了解英语学习的重要性。 小学生年纪小，好奇心强，所以第一节课对他们来说非常重要。 课前，教师应收集大量日常生活中使用英语的图片和信息，在课堂上适当地展示给学生，然后让学生说说在哪里看到英语被使用，最后引导学生说“英语的使用范围越来越广”。 这时，教师还可以展示一些使用英语的场景，进一步促进学生对英语重要性的认识，让他们认识到“英语的学习不是可有可无的，我们必须像语文、数学一样学好它，而且一定要学好”。 ”。 其次，小学生的性格很随意，注意力集中的时间很短，所以在每节课之前，让学生了解这节课的目标，让学生心中有数，目标明确。 然后，根据小学生的年龄和心理特点，制定切实可行的奖励机制，激发小学生的动力，提高学习的积极性和主动性。

2、熟练运用教材是学生兴趣的源泉

(1)发现教材的趣味性。 小学英语教材以卡通为主，形象活泼可爱； 颜色鲜艳亮丽，很受小学生的欢迎。 因此，上课时，老师不能让学生脱离课本。 他们必须以课本为来源，努力挖掘课本的趣味。

（二）合理调整教材内容。 在小学英语教学中，时间紧张，有时无法如期完成教学任务。 这就要求教师在上课时对教材材料进行合理的调整，而不是完全按照教材材料的顺序进行。 如果有一天是学生的生日，我会提前进行happybirthday。 这样，可以与学生的实际生活相结合，学生的学习兴趣就会更大，起到事半功倍的效果。

(3)适当增加教材。 现在的孩子知识面很广，知识面也很广。 有时课本上的材料不能满足他们。 这时，教师应适当添加教材，以满足孩子们的需要。 例如，在教动物时，我问学生“你喜欢什么动物？” 有的学生回答“海豚”。 这不是教科书上的材料。 这个时候我们就需要扩充教材。

3、让课堂“活起来”，成为小学生兴趣的表现场所。

(1)在课堂上创设生动有趣的情境，让小学生活使用英语。 小学生比较天真、喜新奇，需要多元化、形象化的课堂教学方法。 例如，当我复习一到二十的数字时，我让学生轮流投球。 一个人投篮，其他同学数数，一场比赛。 同学们兴趣盎然，纷纷拍照、数数。 有的学生拍的多，有的学生拍的少。 他们基本上是从一到二十反复数数并记住它们。 例如，我在教颜色时，选了7个穿着不同颜色衣服的学生，让他们扮演“七个小矮人”的角色。 他们弯着腿，迈着整齐又滑稽的步伐从门口走进来，然后指着自己的衣服教颜色，学生们个个兴奋又高兴，学得很快。

(2)利用游戏和短剧来巩固所学的单词和课文

我利用小学生好动、爱说话的特点。 教完新单词后，我组织他们参加一些小游戏，锻炼他们的记忆力和适应能力； 课文中的对话结束后，给他们几分钟的准备时间，背好主要人物的台词，即兴表演，然后分组练习。 然后请他们上台代表小组表演，最后点评他们的发音和表演技巧。 它还允许学生互相评论。 这样，每个学生都参与到表演中，身临其境地感受课文的语言环境，增强了学习效果。

4、精心设计的课外作业是学生兴趣的延续。

(1)、收集并摘录你身边的英语

在英语使用越来越广泛的今天，中英文广告、标志、商标在我们身边随处可见。 让学生集中注意力并开始摘录和收集。 同学们兴趣盎然，收获颇多。 如“cctv央视”、“madein china中国制造”等。 完成作业后，学生们为发现和学到了这么多英语而感到兴奋和自豪，同时也真正理解了使用英语的重要性。

(2)、我是设计师

学完单词后，为了培养学生的写作习惯，学生可以学习写单词。 为了让单调乏味的抄字变得有趣，我让学生为钢笔、尺子、书本、风筝等物品写标签。 。 。 。 。 。 为了美观、独特，孩子们精心书写，精心装饰，然后贴在相应的物品上。 这不仅有助于学生记忆单词，还锻炼了学生的写作习惯。

(3)观看少儿英语节目

让学生观看少儿英语节目，不仅可以丰富学生的课外生活，还可以让学生在欢笑中学习新的英语知识，同时提高听力能力。

总之，参加本次培训是一次难得的机会。 我一定要抓住这个机会，更好地发展自己英语培训收获与感悟，不断更新教育理念，适应学生发展的新理念； 适应综合教学、研究性教学、实践教学的新要求； 充分利用信息技术的发展，为教育学习提供广阔的空间； 提高认识学生的综合水平，促进学生道德、知识、人格的全面发展。

暑假英语培训心得2

暑假期间，带着学校的信任和自己的希望，我很荣幸获得这次提升专业和业务素质的宝贵机会，参加本次培训班。 我珍惜这个来之不易的机会，在英语方面充实自己、提高自己、提高自己、升华自己。 在一天的学习中，我接触到了当今英语教学的新知识和新动态，对教学中如何更好地传授专业知识和技能也有了更多的认识和理解。 无论是教学理论还是教学实践，我都收获颇丰。 可以说我受益匪浅！ 我来说一下我这次学习的体会：

在教学理论方面。 我们听取了专题报告和讲座。 这些理论知识很多是我们以前从未听说过的，是专家教授教给我们的。 如《全国中小学英语教学现状与展望》《英美中小学英语教学概论》《突破外语语言水平》这些知识丰富了我们的教学理论水平学英语，使我们能够学到当前英语先进教育理念。 我体会到： 1、教学过程不仅是教师的教和学生的学，更是师生之间情感和思想的交流。 这就要求我们营造一种民主、和谐、轻松、愉快的有利于激发学生创新精神的氛围。 学习氛围。 2.课堂教学是语言教学的主要形式。 只有在课堂上运用多种形式调动学生的积极性，才能更好地增强学生主体参与意识的效果，逐步激发学生的思维，培养和发展学生的创造才能。 例如：利用值日报告、坚持日常口语练习、利用课堂上的各种活动等。

例如，如果在游戏设计过程中要设计高水平的活动，教师就应该坚持让学生充分参与的原则。 根据教材的不同特点，采用不同的教学方法和手段，巧妙地设计教学活动，激发学生的兴趣，使学生在玩中学、玩中学。 通过游戏你可以学到很多东西。 因为语言学习只发生在有意义和有目的的活动中。 3、教学评价注重个性化指导原则。 因为每个学生不同的潜力决定了他们独特的发展可能性。 在英语课堂教学中，必须肯定个性，欣赏评价，关注学生的多方面潜力，注重学生的全面发展，促进学生创新能力的提高。

我感觉张老师真是知识渊博。 也许这是我感触最深的。 我又明白了一个道理：一桶水和一碗水的关系！ 教师要教好学生，没有丰富的科学文化知识。 所以课后我利用大量的空闲时间在书店买了很多相关的书籍。 我想，经过这次培训，我一定会努力学习自己的专业知识和相关的教学理论知识，充实自己的大脑！

通过这次学习，我更加深刻地认识到“英语工具性”的重要性。 语言是载体，也是工具。 其目的是沟通。 要想熟练地运用这个工具，达到沟通的目的，就应该是听、说、读、写四种基本技能的综合，最后以“说”的形式呈现出来。 然而，在实际的英语教学过程中，由于学生的压力以及各种考试方式和教学条件的限制，有时我们难免本末倒置，将大量的精力投入到阅读、写作等方面的训练上。技能。 但忽视了最基本的“说”技能，忽视了学生口语表达能力的提高，从而把英语学成了“哑巴英语”。 因此，只有采用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生的学习积极性，激发学生的知识潜力，改变“单调、压抑”的课堂模式，走向口语英语课堂和充分互动的课堂。 灵活多样的教学方式从何而来？ 来自于不断更新的教育理念，来自于我们不断发展的教育实践，来自于我们孜孜不倦的探索、研究和学习，来自于我们永不停歇的爱心深处。 在今后的工作中，我会把所学到的知识运用到实际教学中，努力与自己和学生共同进步，为英语教学做出自己的贡献。

暑假英语培训心得3

6月5日，我有幸参加了人民教育局组织实施的人教小学英语教材培训。 短短一天的学习，我体验到了最前沿的教育教学信息。

几位老师的精彩讲座让我受益匪浅。 它们让我对人民教育出版社出版的小学英语新教材有了更深入的了解。 我在教学过程中能够更加合理、灵活、创造性地运用教材，贯彻教材内容。 对教材建议的教学方法进行适当的选择和调整，可以进一步提高英语教学的效果。 授课老师简单介绍了新旧课程标准的异同，帮助我们梳理了新课程标准的核心内容，更有利于我们学习新课程标准。 通过学习，我认识到英语课程的学习在小学教育中起着重要的作用。 英语课程的学习不仅是学生通过英语学习和实践活动逐步掌握英语知识和技能、提高语言实际运用能力的过程； 这也是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富人生阅历、发展思维能力、发展人格的过程和提高人文素质的过程。 做好小学英语教学，必须了解新课程对小学英语的要求暑期英语培训经历，以指导教学实践。

随后曹老师首先向我们介绍了人民教育出版社出版的新课标人教小学英语教材的结构。 这套教材分为A、B、C两部分。A部分包括：Let's talk（句型）； 让我们一起玩（活动练习）； 让我们学习（单词）； 让我们一起行动（TPR 活动总计）； 让我们做; 让我们来唱歌。 B 部分包括： 让我们检查一下（单元检测）。 三、四年级是小学生学习英语的基础阶段，五、六年级是学习的发展阶段。 因此，教师必须把握好各个阶段的教学目标，在夯实学生基础的前提下寻求更好的发展，真正让学生学有所成！

在词汇教学方面，曹老师建议音、形、意相结合，总结出以下四种方法：1、教字母发音，教能力；2、教字母，教能力。 2、融词成句教学，强调语义； 3、交际游戏教学促进记忆； 任务活动教学重在应用。 在讲授单词时，曹老师建议先读音、读义，再读形，强调语素与字母（组合）的联系，培养拼写能力。 在练习环节，老师还介绍了以下方法： 1、要求学生将文字与图片（实物）进行匹配； 2.要求学生指着课本上的单词或句子说出单词； 3.教师说词，学生举例。 对应的单词卡； 4、教师说出单词，学生指着相应的物体或图片； 5. 开始吧； 6.给单词编号，老师说，学生指出。

在训练学生的阅读能力时，老师讲了以下几种常用的方法： 1、要求学生将文字与图片（实物）相匹配； 2、老师说出单词，学生举起相应的单词卡； 3、听录音，用手指、用眼、用手、用嘴、用心读单词； 4、充分利用板书和单词表。

词汇课上，曹老师提醒老师们注意：a． 划分单个单词的教学目标（认、读、写？），有针对性地处理； b. 仔细处理单词，分组或分层处理； 可以引入反义词、同义词、相似词进行比较； 可以用实物、图片、简单的图画等来加深印象； C。 先单独练习单词，然后一起练习，利用短时记忆的复习重点来强化单词的记忆； d、加强识别和阅读能力； e. 练习量要大，学生参与范围要广，词句要自然融为一体，活动形式要丰富有趣。

对话教学也是令教师头疼的问题。 学生因素、教学条件、环境因素等使这种教学成为教学中的一大问题。 曹老师还对对话教学提出了几点建议： 利用图片、多媒体、肢体语言等形式呈现对话，感知并强化语境中对目标语言结构的“注意”； b. 利用有趣的活动来加强理解和掌握语言结构； C。 使用基于任务的活动来创建不同的情境并进行有意义的对话活动。 曹老师还提到，课堂活动的设计要由紧到松，由控制到宽松。

下午，老师用多媒体播放了两位英语名师的教学视频供我们观看和学习。 我们看了两位英语名师的课，感到很沮丧，因为这两位老师的课和我们自己的课有很大差距。 我们要继续努力学习，提高知识水平。 只有不断优化课堂教学，才能拉近这个距离。 这两位老师流畅自然的教学语言、较强的与学生互动的能力、新颖的教学环节设计、激发和培养学生兴趣的能力等等，都是我们值得学习的地方。

在英语课堂教学的过程中，有时我觉得自己很辛苦，但我发现很多时候我都是在唱独角戏。 有的学生缺乏学习兴趣，有的学生想学好英语却无从下手。 经过这次的培训和学习，我得到了老师理论方法的指导，这对我以后的教学起到了推波助澜的作用。

虽然培训只有短短的一天，但我的收获却很大！ 在今后的教学中，我将与学生一起成长，不断追求新的自我。

暑假英语培训心得4

高效率的课堂教学是每位教师不断追求的目标。 这是教学过程的优化。 实施课程改革以来，高效课堂的实施遇到了很多问题。 等待高手指导，各位大神各有各的绝招。 今天是一件事，明天又是那件事。 什么是真正适合我们的？ 钱丽丽老师这番话让我恍然大悟。 因为他们也遇到了同样的问题。 解决办法是：你自己的问题要自己解决。 学生与学生之间存在差异。 私立学校在很多方面与公立学校不同。 比如：社区很多学校都是寄宿学校，学生晚上自习，所以预习情况很容易控制和掌握，但我们不一样。 我们无法控制他们在家的学习情况。 如果有些学生根本不预习怎么办？

课堂是我们教学的主战场。 要切实提高教育教学效率，课堂是我们的主战场。 因此，我们在课堂上要做很多工作。 然后，我们需要根据我们的实际情况来设计指导方案。 首先学英语，教师可以根据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂立体教学目标。 由于预设的教学目标不可能完全符合课堂的实际情况，这就要求教师在教学过程中及时调整教学目标，最大限度地针对所有学生，以便更好地体现教学目标的恰当性。教学目标。 。 其次，教学过程必须是学生主动参与的过程。 这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活的教学策略调动学生的学习积极性，能否积极引导学生的积极思维，能否给予学生更多必要的合作和展示的时间和机会，以便全班学生可以互相分享他们的学习成果。 三是教学过程中及时跟踪、监控、反馈、解决疑虑，通过多种方式巩固学生的学习成果，以实现更高程度的立体教学目标。

同时学英语，经过这次培训，我认识到，在课程改革的新形势下，把课堂还给学生，以学生为主体，并不意味着老师不教。 老师必须三讲：1.老师要详细读。 没有老师的示范，学生的发音就不会准确。 老师还是要读课文的，外语毕竟是外语。 如果老师不带读，有的学生根本不知道怎么读。 在读的基础上，可以让学生再读。 2、教师是课堂的组织者，必须调动学生的积极性，使课堂更加有效。 3、老师的指示一定要到位。 不是你不懂语法，而是你需要优化语法。

总之，在课程改革的道路上，我们遇到了很多困难英语培训收获与感悟，遇到了很多问题。 教师必须把追求课堂教学艺术的完美和课堂教学的效率作为自己孜孜不倦的追求。 只要我们面对问题和困难，冷静思考，勇于实践，善于总结，就一定能够不断提高课堂教学效率。 最有效的结果是师生完美合作的结果。

暑假英语培训心得5

智慧不是通过灌输获得的，成功是基于准备的。 通过培训，我收获很多：

一、提高自身教师道德水平

培训过程中，我不仅从一些优秀骨干教师身上学到了教研技能，更让我深刻体会到了“师高为师、堂堂正正为师、学无止境”的真谛。 。 通过培训，我进一步认识到，教师作为学生成长发展教育宗旨、活动、方法的引导者、探索者、实践者、引领者，应具有奉献精神和奉献热情。 奉献是一种美德，也是一名教师的天职。 教师对教育的热爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。 爱学生就等于塑造学生，恨学生就等于毁掉学生。 老师对学生的爱不是基于亲情或个人需要，而是持久而深厚的教育之爱。 我们知道，师生互动是影响教学效果的主要因素。 教师在教学过程中通过师生互动影响和改变学生的学习态度。 师生关系是影响学生学习兴趣和学习质量的关键。 因此，只要我们每个老师都能让学生感受到老师对他们的关心和关心，让学生喜欢你从而喜欢上你的课，那么即使我们每个老师不强调如何让学生专心听讲，他们会非常自觉地学习每一课。 教育的真谛是爱，最终目的是促进学生的发展。 爱心和责任是师德的基础和核心内容。

2、教育理念更新

这个核心班的学生几乎全部来自教学第一线。 通过潜心理论学习，逐步更新教育教学观念，了解先进的教育科学基础理论、现代教育观、学生观、学习观，在教学活动中遵循客观规律，调整自身角色和教学方法，实现素质教育。贯穿学科教学全过程。

3、更系统地掌握教育教学理论

教师要想发展和提高专业素养，就必须善于思考，勇于实践，不断反思和提炼。 美国心理学家波斯纳认为，未经反思的经验是狭隘的经验，最多只能是肤浅的知识。 他提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。 他说，如果一个老师只满足于所获得的经验，而不对经验进行深入反思。 所以，即使你有20年的教学经验，那也可能只是一年工作的20次重复。 平时忙于教学，很少有机会静下心来读书学习。 来到日照师范学院，一下子听了那么多课，记了厚厚的笔记。 这使我们更加系统地掌握了教育教学的理论和方法，这让我感觉站得比以前更高，看得更远，感觉“天更蓝，地更绿，水更清”。 ”。 经过几天的学习，我对一些教育理念有了更深的理解； 对教学理论有更清晰的理解； 更加系统地掌握教学理论和方法； 更清晰地开展教学和研究活动； 对教育改革有了更清晰的认识。 激情更加丰富。

4、合作学习，共同成长

在学习过程中，全体学生合作学习、共同成长，成为一个紧密、和谐的学习大家庭。 学生、师生之间互相学习，取长补短，结下深厚的友谊。 培训的结束是我们新合作的开始。 返回工作后，我们仍然交流信息，保持联系，相互交流并共同改进，努力在最简单的线条上带出最丰富的知识。 随着课程改革继续加深，在将来的教学中，我将大胆地向课堂上的新想法和新方法介绍以解决课堂问题。 在课堂上，根据课堂状况及时调整教学链接和教学思想，组织课堂教学，关注所有学生，注意信息反馈，并动员学生的有意关注以保持相对稳定。 同时，它刺激了学生的情绪，使他们感到快乐英语培训收获与感悟，并营造出良好的教室氛围。 课堂语言应该简洁明了。 课堂上的问题向所有学生开放，应注意引起学生对学习的兴趣。 在课堂上，应注意培养学生对学习的热情，刺激学生参与的倡议，以便学生可以从教师教学转变为愿意学习，愿意学习和自学的学生，以便学生可以更好地理解和应用知识。 为了不断提高自己的专业水平，我将积极参加各个级别的讲座和评估活动，从同龄人那里谦卑地学习教学方法，从他人的优势中学习并提高我的教学水平。

在当今的教学改革中，社会对教师质量有更高的要求。 我将在未来的教育和教学工作中对自己更加严格，努力工作，履行自己的优势，弥补自己的缺点以及前进。 我将尽快将自己在这里学到的新知识内化，并将其应用于教育和教学。 结合我们学校的实际状况，我将及时制定学校建设和展览的计划，并努力从同龄人的学习态度中学习。 好奇心精神，协作能力； 加强日常研究，我一定会运用教育和教学实践中学到的知识。 我相信，只要我加倍努力，努力工作和毅力，我就会在教学方面创造一个新的世界。 ！

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