硬核、网课思考

网络教学是我教学方法的一次新尝试线上英语教学的优缺点，也是一次新的体验。 这也是全国抗击疫情期间给教师提出的新挑战。

当我收到系里的网课通知时，我心里有很多疑问。 同时，在我的脑海里，实体课堂和网课之间产生了思想碰撞英语培训，所以我带着疑问主动向师兄们请教。 高校在线教学的一些常见平台及其教学操作方法。

在正式开课前，为了达到预期的效果，我按照所在系大学英语教研室的相关要求，与家人和三个班级的班长建立了班级QQ群进行模拟、测试。提前为自己预设问题的答案和解决方案，确保正式教学时不浪费课堂时间，以免影响教学效果。

好在前期的精心准备确实解决了很多问题线上英语教学的优缺点，同时也发现了新的问题。 通过2天不断的模拟、测试以及与家长和学生的讨论，我们对在线教学的可行性进行了效果分析线上英语教学的优缺点，寻求最佳的教学方式，从学生签到到学生自主学习，从QQ群课堂问答环节从讨论到课后作业，最终鼓励学生在有限的条件下克服困难，取得了三个班级的第一名。 教训，取得了良好的效果。

经过这段时间的线上教学，我感触颇深，同时也为接下来一段时间的线上教学进一步打下了良好的基础。 我仔细总结了一下，现分析其优缺点如下：

网络教学的优点：一是教学场地不受限制。 教师只要找到相对安静的环境、相关教学设备、网络通畅就可以开始上课。 二是学生参与热情高。 由于我院大学英语多年来一直秉承传统的课堂教学方式，当第一次进行线上教学时，学生们感到非常新鲜，积极准备，积极参与硬核、网课思考，甚至充分发挥了教学操作中的主观能动性。 他给我指导，传授方法，真正做到了教学互学。 第三，学生从老师的监督转向家长的监督。 家长常表示无法了解孩子在学校的学习状况。 借此机会，家长可以和孩子一起学习、观摩教学内容，让家庭更加和谐。

在线教学的缺点：一是无法实时监控学生。 在线教学，学生和老师通过网络上课英语，老师无法像实体课那样监督学生。 例如，学生是否认真听讲、认真记笔记、做其他副业。 虽然可以通过连麦题来查，但毕竟时间很有限，有些学生，尤其是英语缺乏兴趣的学生，心存侥幸，不认真。 其次，学生的笔记不够详细。 虽然绝大多数学生都认真记了课堂笔记，但由于网课呈现的材料较多学英语，学生记录的时间较短线上英语教学的优缺点，无法快速有效地记笔记。 三是师生互动不顺畅。 不同地区的网络质量存在差异。 师生互动时会出现卡屏、断线的情况，甚至会导致师生互动失败。 第四，MOOC视频学生理解难度大。 MOOC的视频都是英文授课的。 除了少数优秀学生外，大多数学生表示英语教学的视频很难理解。

建议：希望进一步优化线上平台，将学生签到、教师讲课、讨论、提问、课后章节练习等整合到一个平台，减少教学时在多个平台之间切换的情况。