梅县旗镇中学邓雪琴：初中英语网络教学的思考与实践丨《防疫跟我来，课程助力》

作为一名英语教师，近一个月来，我积极参与到抗疫育人行动——在线教学中，感慨良多，收获颇多。 以下是我在初中英语在线教学实践中的一些做法和思考，愿与各位同仁交流。

本文作者邓学勤与陕西省初中英语学科带头人培养目标

整合教学资源巧妙选择网络工具

适合网络直播教学的工具有很多，比如腾讯速课堂、钉钉、企业微信、希沃白板等。记得刚开始网络教学的时候，我和同事讨论最多的是：你用什么软件做的？直播教学？ 其实英语培训，我想我们都进入了在线教学的误区：无论选择哪种直播方式，都只是辅助教学手段。 帮助？ 总之，能否通过课堂直播让学生体验到活动的乐趣，能否帮助学生建立知识体系，能否帮助学生欣赏和分析话语，能否通过活动锻炼学生的思维品质？载体？ 也就是说，我们能帮助学生学什么，如何帮助学生英语，始终是我们在线教学的首要原则。 鉴于此，我们必须根据学校的实际情况和学生家长手机、电脑、网络的配置情况进行问卷调查，选择适合自己和学生的网络教学工具。 不要盲目跟风，一味追求“网红”效应本末倒置——我说得高兴，学生却糊涂了。

在开展线上教学时，我充分考虑实际，顺应学生意愿，以QQ直播和屏幕分享为主。 此外，为保证在线教学的有效性，我们还整合资源，坚持多元化的教学工具线上英语学校，为学生服务的理念，我们使用中学软件保证学生的听力训练，使用QQ进行直播互动教学，利用家长熟悉的微信群进行在线答疑，充分整合教学资源，结合实际使用网络工具。 学生服务。

关注学生心理加强同伴互助

在线教学已经进行了将近一个月。 和同事讨论的时候，大家都觉得自己一直在独占屏幕。 与学生的互动要么过于单调线上英语学校，要么不够深入。 总之，不尽如人意，因为学生离屏幕很远。 他们都是独立的个体，所以在课堂上，我们的效率更高，小组合作学习的作用似乎更小。 学生思维的训练过程仅仅依赖于教师的活动设计，而缺乏同伴的帮助和促进，使得深度学习的效果没有得到充分体现。

在直播课堂中，我们师生互动的次数和活动的构建都受到网络工具的限制，无法实现头脑风暴小组讨论的高效模式。 记得网上流传着一句很流行的非洲谚语：“一个人可以走得很快，一群人可以走得很远。” 我觉得学生也是一样，虽然在家学习，有老师和家长的陪伴，但我觉得他们的学习需要同伴的帮助、肯定、欣赏、鼓励和推动，这不仅仅是正常的心理需求学生，也是高效学习的必要模式。那么在线教学中如何实现同伴互助呢？我们可以将需要讨论的任务提前分配到学生小组，训练小组长使用QQ、微信等便捷的聊天功能. 组织每位组员进行在线讨论后，由组长进行收集整理，最后由组员在课堂上轮流分享和汇报讨论结果，并提出标准和要求接下来的讨论。这时候，英语老师应该给学生适当的、正确的、及时的定量评价。因为学生是从简单的口头习得从零散的记忆到愉快的输出自己的作品，要经历讨论的积累和评价的提升。 同时英语，也满足了学生自我表现、自我展示的心理，从而激发了创造的欲望，学生的深度学习能力也将在师生的互助下得到有效锻炼和提高。同行。

利用身边的材料精心设计活动

由于老师分享的课件是学生接触频率最高的，所以很多老师特别喜欢使用网络上知名资源库的资料。 刚开始的时候学生很感兴趣线上英语学校，充满新鲜感，但是用了几次之后，学生产生了审美疲劳，甚至出现了距离效应，总觉得老师在讲别人的东西，这无关紧要和我在一起，我的学习热情会逐渐降低。 在我看来，我们的教师在使用课件资源时，最好加入学生的资料，即结合本校和学生的实际活动进行调查梅县旗镇中学邓雪琴：初中英语网络教学的思考与实践丨《防疫跟我来，课程助力》，及时选择和使用资料。 这不仅能提高学生对网课的兴趣，更体现了以生活为导向，以学生创造为中心的理念。

在网络教学课件的制作中，我们的老师可以使用学生在家活动的图片（运动示范、家务活动等）、作业和手工制作等，恰当地使用这些素材，不仅可以拉近教师之间的心理距离和学生在屏风后也让学生体会到展示的快乐和老师对自己炽热的爱，让学生坚信老师永远与自己同在。 西安电子科技大学附中特级教师龚朝晖老师在西安eTV上了一堂以家庭活动为题的复习课，对我影响很深：龚老师的家庭活动回顾 综合了室内活动（家务和娱乐活动）和户外活动（日常和旅游活动），可以说容量非常大，但是在这节课上，龚老师巧妙地运用了学生活动和自拍的照片- 制作视频创设场景，整合简单现在时和现在进行时的语法，从试题中由浅入深，由易到难突破，一系列活动让我们震撼由龚老师设计，以学生资料为主。 如同水墨画一般，缓缓铺开，自然而然融入学员们的脑海。 心理学上，学生的思维也在丰富的活动引导下逐渐散去，从简单的室内外运动到更高层次的语法运用，再到语篇的整合、巧妙运用语言的输出，这一切，无处不在彰显着Mr.龚老师深厚的教学功底，巧妙地运用学生材料，精细化的活动设计，先进的以学生为本的教育理念。

高山仰望而止，心却向往。 虽然身处疫情之下，但相信只要我们在初中英语在线教学中勤于思考，锐意进取线上英语学校，不断尝试，努力创新，一定能够更好地服务学生，提高在线教育教学质量。