外教一对一陪玩：我该给孩子报个早教班吗？建议你先考虑一下

我们发现，随着时间的推移，孩子的大脑质量迅速增加，树突和突触连接的数量呈指数级增长。在生命的最初两三年里，婴儿的运动和智力水平发生了迅速变化。

因此，大脑发育黄金期的早期教育将为孩子的一生奠定基础。

这个阶段，父母是陪伴孩子时间最多的人，他们的悉心陪伴会给孩子带来不可忽视的巨大影响。

以孩子学习语言为例，在这个过程中，父母的行为会对孩子的发展产生什么影响？我想和大家分享一些有趣的研究成果。

我们都知道，父母说得越多，孩子学习语言的速度就越快。研究表明，妈妈说的话越多、句子越长，给孩子的语言刺激就越多，所以孩子在 2 岁时词汇量就更大。

但有趣的是，家长说话是否够多只是一个方面，家长对孩子“说话”的回应热情，似乎对促进孩子语言发展有更大的作用！

研究发现，母亲用心观察孩子、孩子说话时积极回应、根据孩子的语言水平调整说话方式的孩子，语言发展水平会更高。

比如我们都知道，给孩子读图画书是与孩子建立亲密关系、促进亲子沟通的好机会。

很多家长告诉我，他们不知道该如何与孩子互动外教一对一陪玩，只能一句一句地读文字，或者指着图片问“小猫睡觉了吗？”这些都是封闭式问题，只能用“是”或“否”来回答。

其实，如果家长在阅读绘本时，能够问孩子一些有挑战性的、开放式的问题。例如学英语，“小猫在做什么？”“你觉得狮子会做什么？”在孩子回答的过程中，家长可以提出更多的问题，引导孩子拓展自己的语言能力。同时，家长也要表扬和鼓励孩子，鼓励孩子把故事和自己的生活经历联系起来。例如，“你见过鸭子游泳吗？它们游泳的时候是什么样子的？”

通过认真聆听孩子所说的话并积极回应，让孩子成为“讲故事的人”，会让孩子的表达更加熟练，理解能力更强。

因此，父母了解儿童发展规律并加以教育是孩子良好心理发展的关键。

请不要误以为优质的玩具、色彩缤纷的教室、会说英语的外教就是孩子的起跑线外教一对一陪玩，其实，你就是孩子的起跑线。

对于幼儿教育来说，父母的亲身教导是必须的，但让别人帮着教也是锦上添花的可选方式。

宽敞的教室，色彩鲜艳的玩具，友善的外教等你在国内没有的东西，其实并没有你想象的那么重要。

你想去早教机构吗？

家长们关心的“我该不该去早教机构？”的问题，应该转化为：我该选择谁来帮助你成为更懂孩子的家长？

我的观点是，重视家长的早教机构或者产品才是值得选择的。

这种早期教育更多的是教父母如何与孩子互动、提供高质量的陪伴外教一对一陪玩，而不是仅仅教孩子学什么。

学会提供高质量的陪伴可以帮助孩子更好地成长，无论是在家里还是在机构中。

在家如何进行幼儿教育？

那么，在家如何进行早期教育呢？

可能很多家长还是比较迷茫的，有意愿但没有能力，想在家做早教却不知道具体怎么做。

今天给大家推荐一门我非常欣赏的在家早教课程，教会家长如何给孩子进行丰富精彩的早期教育。

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参考：

[1]Bornstein, MH, Haynes, OM, Pascual, L., Painter, KM, & Galperin, C. (1998). 两个社会中的游戏：过程的普遍性，结构的特殊性. 儿童发展, 70,317–331.

[2]Bornstein, MH, Tamis-LeMonda, CS, & Haynes, OM (1999)。第二年说出的第一个词：跨年龄和语境的词汇和言语反应的连续性、稳定性以及并发性和预测性对应模型。婴儿行为与发展外教一对一陪玩：我该给孩子报个早教班吗？建议你先考虑一下，22，65–85。

[3]Hardy-Brown K, Plomin R. 婴儿沟通发展：来自收养家庭和亲生家庭的证据表明遗传和环境对沟通速度差异的影响[J]. 发展心理学，1985，21(2):378-385。