外教一对一授课型硕士申请：学术型硕士与专业型硕士、全日制与非全日制、授课型与研究型……该如何选择？

近年来，研究生报考人数逐年攀升，“考研热”、“留学热”成为舆论场的老话题。下定决心报考硕士后，还有很多“入门功课”要做。

人们常常会感到困惑：学术型硕士和专业型硕士有什么区别？非全日制读研值得吗？国外的硕士有哪些类型？为了更好地回答这些问题，你需要对各种类型的硕士有更全面的了解。

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国内硕士学位类别

学术硕士和专业硕士

我国实施的学位教育主要有学术性学位（即“学术型硕士学位”）和专业性学位（即“专业硕士学位”）两种教育类型，二者在很多方面存在着明显的差异。

01.训练方向和方式不同

学术型硕士面向学术研究，注重学术理论和科学研究，旨在培养从事学术研究或科学研究的高校教师和研究人员。专业型硕士面向专业实践，注重专业实践和应用，旨在培养具有扎实理论基础、专业背景明确、能适应实际工作需要的高级应用型专门人才。总之阿卡索，学术型硕士偏向学术性外教一对一授课型硕士申请，专业型硕士偏向实践性。

学术型硕士课程侧重于基础理论学习，修业年限一般为3年，不同院校、不同专业修业年限不同；专业型硕士课程侧重于实践应用，修业年限一般为2至3年，在具体学习过程中，要求有至少半年的实践环节。

02. 入学考试和录取的难度不同

学术型硕士入学考试唯一方式为每年年初的“统考”，统考以外的专业考试由各招生单位设置并评分；专业型硕士入学考试机会有10月份“联考”和年初“统考”两次，考生可自行选择。

学术型硕士入学考试为全国统考，热门、名牌大学的录取率较低，录取难度取决于考生报考的大学和专业。专业型硕士入学考试分为统考和联考，统考的录取难度取决于考生选择的专业和学校，联考录取时，高校更看重考生的工作背景和经历。专业型硕士在大部分专业上，录取难度略低于学术型硕士。另外，由于“统考”的考生人数远多于“联考”，竞争自然也更为激烈。

03. 毕业要求不同

从毕业论文的要求上看，学术型硕士学位论文强调科学理论研究和学术创新，一般为学术性论文；专业型硕士学位论文形式多样，强调论文的应用性。

在毕业要求方面，虽然近年来不少高校已经取消了硕士生必须发表论文才能毕业的硬性要求，但多数高校仍然保留了学术型硕士发表论文的要求。

04. 毕业证发放时间可能有所不同

学术型硕士可颁发学位证和毕业证；参加联合考试的专业型硕士一般只颁发学位证书；参加统一考试的专业型硕士可颁发学位证和毕业证。

05. 攻读博士学位的不同方式

学术型硕士可以直接在自己的导师指导下攻读博士学位，也就是我们所说的直博或硕博连读。而专业型硕士一般不能读硕博或直博，但硕士毕业后可以继续考博士。

06. 不同的社会印象

学术型硕士拥有较高的理论专业知识，学历与学位兼具，因此更受社会认可。但企业在招聘时也会考虑到全日制学术型硕士的弱点：只懂理论，经验不足。专业型硕士学习年限较短，对学术理论和科研创新的要求没有学术型硕士高，但实践实习时间较长，有更充足的实践经验。

长期以来，我国高等教育重学术性学位教育，轻专业性学位教育。为与世界学位教育同步发展，近年来我国开始加大专业性研究生教育。同时，随着我国经济社会发展和产业转型升级，各行各业对高水平应用型人才的需求更加旺盛，发展专业性学位研究生教育备受社会关注。

近年来，专业硕士研究生数量增长速度加快，自2017年起专业硕士研究生占比首次超过学术硕士研究生，数量持续增长。适度压缩学术硕士研究生规模、扩大专业硕士研究生规模已逐渐成为趋势。同时，企业在招聘时，已经不能再区分学术硕士研究生和专业硕士研究生，对于就业意愿强的学生来说，专业硕士研究生反而是更好的选择。

因此，在报考硕士研究生和专业硕士研究生时，要根据自己的发展目标进行权衡比较，如果以后想继续深造，可以考虑选择硕士研究生，如果打算毕业后直接就业，注重实践训练的专业硕士研究生比硕士研究生更有优势。

全职和兼职

全日制与非全日制是平行的，二者的区别主要体现在以下五个方面：

01.定义

全日制研究生是指全日制在校学习，在基本修业年限或学校规定年限内学习的研究生，培养对象多为应届毕业生，属于学历教育。

非全日制研究生是指在学校规定的修业年限内（基本修业年限一般应适当延长），采用多种方式、灵活安排时间，进行非全日制学习，同时从事其他专业或社会实践的研究生，培养对象多为在职人员，属于非学历教育。

02.注册条件不同

兼职申请要求有2-5年工作经验外教一对一授课型硕士申请，全职申请则无要求。

03. 上课时间不同

全日制研究生主要以周一至周五上课为主；非全日制研究生主要以周末班、集中班形式上课，周末或法定节假日上课。

04. 学术体系不同

全日制各专业研究生学习年限一般为3年；非全日制研究生学习年限根据专业不同而不同，一般为2-3年。

05. 证书不同

虽然非全日制研究生同样可以获得硕士学位和研究生学位两个证书，且其认可度与全日制研究生证书相当，但在非全日制研究生证书上会标注“非全日制”字样。

06. 不同的社会印象

兼读制与全日制均标明“统招统考、双证齐全、同等有效”，但在实际就业招聘过程中，仍然存在兼读制研究生学历不够值钱的刻板印象，部分企业招聘要求甚至会指定全日制硕士。

不久前，教育部发布关于做好全国普通高等学校2021届毕业生就业创业工作的通知指出，要树立正确就业导向，鼓励机关事业单位、国有企业带头扭转“唯名校”“唯学历”的就业导向。在招聘公告和实际操作中，不得将毕业学校、海外留学经历、学习方式（全日制、非全日制）作为限制性条件。

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国外硕士学位类型

授课型硕士和研究型硕士的区别

课程型硕士学位课程采用课程、讲座、研讨会、实验室工作或远程学习等各种相对结构化的课程模块授课，学生通过每门课程的考试即可毕业并获得学位。

研究型硕士学位，又称论文型硕士学位阿卡索外教，要求学生在专门的研究领域开展自己的研究项目，并完成论文作为毕业要求。

研究型硕士学位通常比授课型硕士学位需要更长的时间才能完成，持续时间为2至3年，而授课型硕士学位有时可以在1年内完成。授课型硕士学位可以在较短的时间内获得较高的学位外教一对一授课型硕士申请，有利于更快毕业和加入工作岗位。研究型硕士学位更适合想要继续进行学术研究的学生，因为该学位类型的许多项目都是博士生的预科课程，有利于以后申请博士学位。

按科目和课程类型

硕士学位按学科和课程划分的种类比较多样，比如常见的MA，MSc，MRes等。由于不同国家和大学对于学位类型的分类并没有很标准的体系，所以同一专业的学位类型和课程内容可能会有很大的差异。

01. 文学硕士（MA）

文学硕士（MA）通常授予文学、艺术或社会科学专业，具体专业包括传播学、教育学、语言学、文学、地理学、历史学和音乐学。硕士生的授课方式为讲座、研讨会和研讨会相结合，考核依据为独立研究项目考试或学术论文。合格者可获得硕士学位。该学位为授课型硕士学位，学习时间通常为 1-2 年。

02. 理学硕士（MS、MSc）

理学硕士 (MSc) 通常颁发给生物学、化学、工程学、卫生学和统计学等学科。经济学和社会科学等某些领域可以同时属于文科和理科类别，具体学位类型由各机构自行决定。

理学硕士可能研究成分更强，所以在某些行业，理学硕士学位比文科硕士学位更有分量。该学位也是授课型硕士学位，学习时间一般为1-2年，需要考试和论文评估，最后学生需要提交毕业论文并通过后才能获得学位。

03. 研究硕士（MRes）

研究型硕士学位（MRes）旨在提供如何成为研究人员的培训，教学方式主要是参加研讨会和进行研究讲座。此学位旨在培养相关研究人员，一般只在理工科专业开设。

相较于MA或MSc课程，MRes包含更多的研究元素，学生有更大的自主权，可以花更多的时间进行研究。该学位是研究型硕士学位，学习时间通常为1-2年。如果你希望攻读博士学位或从事研究工作，MRes学位可能会带来申请优势。

04. 哲学硕士（MPhil）

该学位是一种研究型高级学位，允许学生深入、独立地研究特定主题外教一对一授课型硕士申请：学术型硕士与专业型硕士、全日制与非全日制、授课型与研究型……该如何选择？，以完成单个大型研究项目。它通常被用作学生开始博士课程前的“试水”，因此有时被称为 Ph.M.

此学位为研究型硕士学位，通常需时两年完成，申请难度极高。此外，MPhil 也颁发给正在攻读博士学位但因研究进展不足、评估不及格或其他原因中途退学的学生，表明该学生曾接受过博士训练，但最终未达到博士研究水平。

申请不同学位类型主要考虑两个方面：一方面要看自身条件。MPhil申请难度很大，申请人数也比较少；MRes申请难度也比较大，比MSc和MA要难一些。如果有做研究的想法，有不错的科研成果和学术论文，可以尝试申请。MSc和MA比较常见，申请成功率也比较高。

另一方面，也要看申请学位的目的和未来的规划。如果你打算毕业后直接找工作，可以选择MSc或MA，毕竟MRes和MPhil的申请难度和学业压力更大。但如果想继续做研究或攻读博士学位，可以选择研究型硕士学位，申请MPhil或MRes。

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概括

综上所述，我国硕士学位类型大致可分为学术型和专业型两大类，这两大类学位类型的培养目标相对分化，并逐渐建立了各自不同的人才培养模式。同时，非全日制研究生教育为在职人员提供了提升学历的渠道，研究生招生来源也逐渐多元化。国外研究生培养模式建立较早，发展较为成熟，学术型和应用型两大类研究生培养模式之间存在着一定的交叉、交流和转化。

高等教育已由最初的精英教育阶段逐步走向大众高等教育阶段，在大众阶段外教一对一授课型硕士申请，研究生教育已由学术宝塔向大众开放，除了保持培养高水平学术人才外英语培训，在培养社会各行各业所需人才方面承担起更多的责任，即要为高校、科研院所培养学术后备人才，满足市场需求，培养行业高技能、高素质人才，重视研究生教育对市场的适应性。

最后，我想再对大家说一句话：“学无止境，死无葬身之地”。这句话虽然是一句俗语，却意义非凡。教育不因学校的结束而结束，也不应受职业或专业所限。终身学习是职场人士和学者取得成功的唯一途径。