日语外教一对一app排行榜：为什么98%的中国孩子仍然说不好英语？因为他们不明白这一点

前几天，我和一位常春藤名校毕业的中国朋友共进晚餐，谈到学习英语，他对我说：

朋友

你知道吗，尽管我的托福和 GRE 成绩很高，申请论文也写得很流畅，但我在大学第一年却很笨，不敢和教授说一句话！

为什么？

我

朋友

我觉得我最初学习英语的顺序是错误的，导致我走了很多弯路。

“能写不会说，能读不会用”大概是所有中国人的通病，就连英语教育领先内地多年的香港，也有同样的问题。

台湾作家龙应台写过一本书，叫《亲爱的安德烈》，里面有一个细节很有趣：

安德烈在写给母亲的信中表达了对香港人英语水平的惊讶。

“港大所有课程都是英语授课，你会以为学生的英语一定很好。我告诉你，其实不然。我发现很多学生确实读写很好，但说话却有很大困难，大部分学生更不会用英语聊天。香港学生也许能用语法正确的英语句子告诉你爱因斯坦的相对论是什么，但如果你叫他们解释昨天在酒吧听到的一个好笑的笑话，他们会哑口无言，因为他们做不到。”

公开信发表后，一位名叫Joanne的读者写信给Andre，表示“香港学生的英语只能在课堂上使用”。

Joanne在墨尔本做交换生时，与四个美国女孩住在一起。第一个月，她大部分时间都想把自己锁在房间里，因为和美国女孩说话真的很烦人。“我是学法律的，可以写出很好的课堂报告，但当我真的需要和她们聊天时，我什么也说不出来。”

中国人学英语困难的根本原因是什么？

那么，我们学习英语方式到底有什么问题呢？

在寻找“根源”之前，我们先来思考一下母语学习的规律——众所周知，人类刚开始学习母语的时候，是没有文字的介入的，先是大量听别人说话，看大量自然界真实的东西、各种图片，在大脑中建立起声音和意义的联系，生成语言的概念，然后才开始说话、阅读，六七岁就开始写字了……

这是最自然的语言学习过程，听懂了就能自然说话，语感建立起来后，再开始阅读和写作训练就能事半功倍。

然而，现在的孩子往往同时学习英语、说、读、写，三四岁的时候，他们甚至还没有掌握听力的技能外教，就开始急着记单词、写句子了。

这样做的后果是什么？它会让大脑学会懒惰。

让我举一个例子 -

您可以为您的孩子播放带字幕的英文动画片。

不会阅读的孩子会把注意力集中在动画片的画面和主人公的对话上，尽力猜测自己不懂的地方。

那么识字的孩子呢？他们会专注于“阅读”字幕！

大脑为什么会变懒呢？因为“阅读”比“聆听”更容易。

“聆听”需要快速反应，并能区分模棱两可的音节和重音；而“阅读”则给你更多的时间去反应和消化。

如果你还未精通一门语言，“阅读和写作”绝对比“听力和口语”更容易。

有趣的是，尽管听和说并不容易，但幼儿的大脑却是专门为这两种能力而设计的。

研究表明阿卡索，大约 6 个月大时，婴儿就能识别世界上所有语言的所有声音。

全世界的语言大约有6000个声音，但并不是每种语言都会用到每一个声音，比如瑞典语有16个元音，英语有8个元音，日语只用了5个元音。

成年人只能听到他们流利使用的语言的声音。例如，对于以日语为母语的人来说，字母 R 和 L 的发音相同。因此，许多从小学习英语的日本人无法区分“row”和“low”，或“rake”和“lake”。

说到这里，我想大家都明白了，我们中国人学英语之所以有一个顽疾，就是因为：

没有足够重视“听力”的训练；

或者说，听力技能的训练没有被放在英语启蒙的首位。

关于“练耳”的几个误区

现在，越来越多的家长认识到帮助孩子训练听力的重要性。

然而在实践过程中，很多家长还是陷入了“练耳”的几大误区——

启蒙太晚，所以阅读影响倾听

正如上文所说，有些家长在孩子三岁前错过了最佳听力启蒙期，此后为了提高“学习效率”，不惜多管齐下，让孩子同时学习“听说读写”。

并不是说多管齐下的方法不管用，问题在于很多家长在训练孩子倾听时，忽视了将“听”和“读”区分开来。

尤其是在让孩子使用有音频的英文绘本时，有些家长会直接打开字幕，让孩子“边听边读”，殊不知这样虽然能提高孩子的阅读能力，但对提高听力却不利。

我曾经有一个朋友，他每天都看带字幕的美剧，他很有信心，以为两年内就能和外国人自由交流。然而六年后，他还是要看带字幕的美剧，出门遇见外国人，还是听不懂他们在说什么。

倾听技巧应该“用耳倾听，不用心倾听”

有一次，我去一位朋友家做客，听到她四岁女儿的房间里不停地播放着英文故事和歌曲。

我问我的朋友：“你在做什么？”

她说：“现在大家都说听力训练很重要，所以我每天都会训练孩子的耳朵……”

我走进孩子的房间，发现小女孩正在玩积木。

我问她：“你知道录音机里的东西代表什么意思吗？”

小孩摇了摇头。

我又问：“你有认真听吗？”

小孩说：“不，我正在建一栋大房子，作为我的汽车的车库……”

我对朋友说：“你看，你女儿正在用中文为自己编故事，录音机里播放的英文故事对她来说无异于白噪音日语外教一对一app排行榜：为什么98%的中国孩子仍然说不好英语？因为他们不明白这一点，这样训练她的耳朵十年八年，简直是浪费时间！”

很多人有个误区，以为孩子只要“被动接受输入”就能学会语言。其实，语言习得一定是主动、重复、复杂的学习的产物。除了输入，你还应该鼓励孩子给你“反馈”和“输出”。

让听力练习成为一件苦差事

还有一些家长，要么喜欢给孩子的学习内容“加重负担”，强迫孩子听、学不适合其年龄或英语水平的内容；要么喜欢额外增加孩子的学习时间，要求孩子连续练习两三个小时。

殊不知，这样的学习方式会让孩子很反感，一旦失去了学习的乐趣，孩子就像一个被封住的葫芦，无论你往他们身上塞多少东西，怎么塞，他们都消化不了。

如何提高孩子的听力？

如何才能真正提高孩子的倾听能力？

语言和教育专家提出了很多行之有效的方法：抓住孩子最佳语言输入期；用“听音认图”培养母语思维；时刻做到“可理解的输入”；注意按照孩子身心发展规律进行教学……利用这些方法，家长可以在家教孩子，也可以以此为标准，选择好的培训机构，把孩子交给专业人士：

珍惜孩子最佳语言输入期

尽早训练孩子的“听”和“说”的能力。

如前所述，孩子生来就有辨别所有语言的所有音节和声调的能力；

此外，人类婴儿无需专门学习语法，就能自然理解母语的语法规则。例如，在英语国家日语外教一对一app排行榜，18个月左右的孩子就能理解动词后可以加“-ing”或“-ed”，“动词”是表达动作的词。

这种神奇的能力在7岁以后就会逐渐消失。

比如，虽然我在美国生活的时间与我的孩子一样长，学习英语时间也比他们长得多，但我仍然经常被他们嘲笑“口音不准确”或“表达不地道”。

“听音识图”培养英语思维

我们一直说要培养孩子的“英语思维”，就是说当孩子在心里思考一个问题的时候，要学会用英语去思考，而不是先用中文去思考，然后再试图把中文翻译成英文。

用英语思考有很多好处，最明显的就是“效率高”。这个很好理解：你跟一个外国人谈话，他三分钟讲几十句话，你一边听，一边翻译，一边理解，说两句之后你的大脑可能就跟不上了。

如何培养英语思维？最简单的方法就是“听声音、认画”——在启蒙阶段，直接把“声音”和“画画”联系起来（而不是母语/文字）。

比如，在教孩子说“树”这个词时，最好的方法是指着一棵真正的树或者一张树的图片说“树”，而不是先用英文说“树”，再用中文说“树”。

现在市面上其实有不少“听读识图”英语课程和APP，我试过之后的感觉是，它们各有特色，但不少都是“听、说、读、写并重”。

小孩学母语不是这样！每个宝宝都是先安静地听一两年，再慢慢开口说。如果一个没有基础的孩子一开始就同时学习听、说、读、写，他会不会放弃，很难坚持下去？

因此我一直在寻找一款专注于听力的APP，尝试之后，我觉得“大思英语”是一个不错的选择。

大思英语专注于4-12岁少儿英语听力训练，一直致力于研究新的外语学习方法，以改变中国聋哑人的英语，是国内唯一一家采用第二语言习得教学体系，遵循母语学习法，以听力为主教授英语机构。

总是比“可以理解”难一点

著名语言学家克拉申曾经说过：

语言的掌握是在“可理解的”真实语境中自然实现的，只有当学习者接触到大量“可理解的语言输入”时，才有可能获得语言。

最好的输入条件是稍高于他现有的语言水平的输入，这样学习者就能把重点放在理解意义上，实现“习得”。

这是什么意思呢？意思是说你不可能一下子就学会英语。如果你听的是长篇大论的句子，里面全是新单词和不熟悉的表达，无论你听多少遍，你都无法理解，你只会感到更加沮丧。

就像一个从来没有学过法语的人，你就算让他每天听20个小时法语，他也学不会法语，因为他听到的声音在他的大脑里不会产生任何意义，而只是一堆声音甚至是噪音。

因此，在让孩子练习听力的时候，也要注意由易入难，寻找适合孩子现有水平的材料。

“大思英语”通过为孩子提供“可理解的输入”，让孩子不需要中文翻译就能听懂英语。

比如小朋友在学习大思英语时候，一开始就会出现两幅图：

孩子听到的声音是：

一个男孩

一个女孩

孩子根据听到的声音选择对应的图片，如果选择正确，系统会播放下一个声音让孩子选择；如果选择错误，系统会重复播放同一个声音，直到孩子选对为止。

接下来又会出现两张图：

孩子们听到的句子是：

这个男孩正在吃饭

这个女孩正在吃饭

这样，小孩子不但学会了boy、girl这些名词，还学会了eat，顺便还学会了最常见的语法ing形式。

这些单词会以不同的句型重复出现，孩子通过听声音就能认图，给孩子留下深刻的印象，难以忘记！

大思英语已通过实验验证

坚持3年，达到高中生听力水平

大思英语网课已在广州市猎德小学四年级举办了两个实验班，经过一个学期的实践，两个实验班的实验结果是：英语期末考试平均成绩提高了5分，差生成绩提高了10-20分！

美国相关研究表明

3000个高频词能帮你听懂84%的日常对话！

从“学习英语”过渡到“用英语学习”是完全可能的。

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大思英语为什么好？

1.从小培养英语思维日语外教一对一app排行榜，学英语会更容易

大思英语通过大量的图片构建情景，让孩子听声音、认图，让孩子在陌生的声音（英语）和事物意义之间建立起一座直接的桥梁，而不需要翻译成中文，让语言学习更加科学高效。在这个训练耳朵的过程中，一些基本的日常用语、一般现在时、现在进行时、单复数变化等都被潜移默化地植入到大脑中。

2、孩子们在玩耍中学习，更容易坚持。

大思英语采用智能化、游戏化的学习形式，相比传统课堂和简单的一对一在线辅导，“边玩边学”的学习模式更加有趣，更能激发孩子的学习兴趣，达到事半功倍的效果。

系统会根据孩子的学习数据自动定制适合孩子能力的课程，无任何学习门槛。闯关的过程就像打怪升级一样，每次晋级都有排行榜积分，可以和同学一较高下，培养自主学习的习惯，更容易坚持。

学习语言最好的方式就是“短期高频”，孩子越小日语外教一对一app排行榜，集中注意力的时间就越短。大思英语建议孩子每天坚持20分钟的level-up，让“短期高频”的学习方式自然融入到孩子的生活习惯中，更利于孩子英语学习的循序渐进。

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为了激励孩子们的学习积极性，系统设置了排行榜，孩子们可以看到自己的日排名、月排名、年排名日语外教一对一app排行榜，家长也可以通过系统统计了解孩子每天的学习情况。

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在大思英语的班级群和朋友圈里，家长们每天都会分享孩子学习成绩的好消息。

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