在线英语培训课程体验

在线英语培训课程体验

当我们有了一些感受的时候，就非常有必要写出一段经历，它可以提高我们的书面表达能力。 那么你知道如何写你的经历吗？ 以下是小编为您组织的英语在线培训课程的心得和心得，欢迎您分享。

英语在线培训课程心得1

在过去的十一天的学习中，我们受益匪浅。 感谢山东省领导给我们提供了远程培训的平台，让我们可以在这样的平台上畅所欲言、尽情发挥。

网络教学确实是一种非常独特的方式。 经教育局统一部署，各单位积极响应英语培训，收到良好效果。 我们每个学生都从中学到了很多有用的东西，并朝着热爱教育、积极主动、乐于奉献、为人师的方向发展。

此次培训的主要特点是不存在城乡差异。 通过老师们的相互交流，我们的学科知识和教学经验得到了很大的提高； 网络贯穿整个学习过程，使我们对计算机操作有了进一步的了解； 本次培训本着就近各培训教学点参加培训并统一管理的原则，让大家对团队实力有了深刻的了解。

作为一个初中老师能够参加这样的培训，我们关注的不是结果，而是我们学习的过程，我们学到了什么，以后我们应该做什么，如何让自己变得更好，把我们所学到的传递给学生。 我想这就是我们这次学习的目的，也是我参与学习的最终目的。 本次培训采用集中培训与分散培训相结合的方式，充分发挥在线远程培训的优势； 专家亲自点评我们的作业并与我们在线交流； 让我们的老师互相评价、互相学习、共同提高。 十天的学习，我们很累，但我们很享受。

英语在线培训课程心得2

此次培训为我们小学英语教师提供了一次很好的学习机会。 通过这次学习，我感觉自己在教育教学方面收获颇多。 有很多值得学习的地方。 说一下我听课的感受：

听了如何上好英语课的讲座后，我明白了在教与学的双边关系中，教师应该培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。 古人云：“温故知新”。 这就要求我们每个老师在教学中要把“短期高频”作为一个注意点。 英语教师应合理利用有限的时间帮助学生预习新知识、巩固复习，不断提高课堂教学的有效性。

我们不仅要加强和提高自身的职业素质，更要提升个人魅力。 不断反思是必要的，要想从工作中不断提高自己的教学水平，这个环节是必不可少的； 不断反思和改进。 教师职业没有最好，只有更好。 通过不断的反思和积累获得自己的经验和方法，并能够将这种方法深化为理论，这是作为一名教师的最高境界。

这次培训更新了我新的课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的能力，为我新的英语课堂教学开辟了新的天地。 在今后的工作中，我将永远铭记这段训练，在英语课堂教学中乘风破浪，扬帆起航。

英语在线培训课程心得3

近两个月的远程培训结束了。 通过这次培训学习，我们认识到要树立终身学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。 通过学习，我有以下感受：

作为一名英语教师，了解最新的英语新课程改革理念尤为重要。 在这次培训中，我看到了不同于传统英语教学模式的课堂教学，了解了最新的英语课程改革理念。 新课程的先进理念体现了当今时代经济全球化、文化多元化、社会信息化的特点，体现了世界教育的发展趋势，体现了人们对美好未来的追求。 其核心是新课程理念的贯彻落实。 一些重大课程改革未能取得最终成功，问题根本在于课程理念和教师行为的转变。

基础教育阶段的英语教学应面向全体学生，满足不同需求，注重素质教育，突出学生主体，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。 学生在学习中智力、兴趣、态度、基本语言能力、学习方式等方面存在差异。 因此，在教学中，我尽量根据学生的个体差异，对他们提出不同的要求。 比如，对于差生，我尽量问他们难度适中的问题，让他们回答有自信的问题。 当他们回答正确时，我总是说“很好”，如果他们回答错误，我也会说“还是谢谢你们”。 来表达鼓励。 这样，他们的信心就会大大增强，参与意识就会加强，恐惧感就会逐渐消除。 面对优生，我对他们提出了要求。

营造轻松和谐的氛围。 在教学过程中，我们注重与学生的沟通，让学生消除对英语学习的恐惧。 只有对英语感兴趣，才能保持英语学习的动力，取得好成绩。 僵化的学习不仅会影响英语学习的效果，还会使他们讨厌学习英语。 因此，营造轻松和谐的学习氛围有利于英语学习。 特别要注重关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。 “兴趣是最好的老师”，因此英语培训，我们需要在课堂教学中创设情境，利用一些游戏让英语课堂变得“活”起来。 我们不应该把英语课变成知识教学，不要用教师的教来代替学生的学，而是让学生在活动中学习英语。 通过说、听、唱、打等方式，让小学生感受到学习英语的乐趣，从而培养他们学习英语的兴趣。

在教学过程中，我们还需要强调师生互动。 小学英语教学的过程是师生沟通、积极互动、共同发展的过程。 因此，我们应该表现得像小学生的朋友和帮助者，尊重每一个学生。 尤其要注意那些英语学习有困难的学生。 我们应该为小学生提供尽可能多的练习英语的机会，鼓励他们全力尝试，保护他们的积极性，让他们在活动中增强学习英语的主动性和参与性，培养合作意识。

通过这次培训学习，我们也明白了要树立终身学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习基础英语培训ppt，与时俱进。 随着经济国际化、全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求将对英语教师的口语、发音、技能提出越来越高的要求。 老师如果不注意加强自己的学习，难免会被动挨打，误导孩子。 因此，英语教师必须不断加强和巩固自己的基本功。 理论与实践相结合在线英语培训课程体验，不断提高自身素质，多听有经验的老师的课，取其精华，运用到自己的教学中，不断反思自己教学中的不足。

英语在线培训课程的心得体会4

小学英语教师必须学习《英语课程标准》，才能适应教材改革的需要，适应新教材和新教学方法的需要，适应当今素质教育的需要，把握新知识体系和学生实际，提高课堂效率，满足《英语新课程标准》设计理念的基本要求。总之，为了顺应教育改革和发展的潮流，做一名合格或优秀的小学英语教师，达到教书育人，不误导孩子

我对新课程标准最大的感受是：新课程标准体现了以人为本、人的发展的新理念。 摒弃以往教学大纲只注重知识技能传授的落后观念。

1.激发学生学习英语的兴趣

兴趣是最好的老师。 学生只有对英语产生浓厚的兴趣才会愿意学习英语。 要引起学生的兴趣，首先要让学生感觉英语容易学，其次要让学生享受学习的乐趣，最后培养学生的自学能力，培养他们积极的英语学习态度。 使他们树立初步学习英语的自信心。

2.注重对全体学生的素质教育

现代课程的价值取向是让每个学生的个性得到充分发展。 在小学英语教学中，为了面向全体学生，正确实施素质教育，必须注意以下几点：

1、小学英语教学的总体目标不仅是关注小学生的知识和能力基础英语培训ppt英语培训，更重要的是让小学生认识自己、建立自信、产生学习英语的兴趣。 同时，小学生在学习英语的过程中应该形成自己的学习策略。 也就是说，小学英语教师必须注重学生健康人格的发展，必须从事教学活动和教育活动。

2、小学英语教学应树立以学生为中心、以学习为中心的指导思想。 以学生为中心，就是要求小学英语教师在选择教材、设计教学方法时基础英语培训ppt，紧密结合学生的实际生活，考虑小学生的认知水平和心理发展水平，考虑不同年龄段学生的学习要求和个体差异。 以学为中心，就是要求小学英语教师在教学过程中不能把英语课变成知识传授，不能用教师的教代替学生的学。 小学英语课必须让学生在活动中学习英语。 通过说、听、唱、打等形式，让小学生感受到学习英语的乐趣，从而培养他们学习英语的兴趣。

3.在课堂教学中真正落实素质教育。 课堂教学气氛非常重要。 在小学英语课堂教学中，和谐的师生关系有时在教学方法上更为重要。 教师在教学过程中应成为小学生的朋友和帮助者。 尊重每一位学生，特别关心那些英语学习有困难的学生。 为小学生提供尽可能多的练习英语机会，鼓励他们尝试，保护他们的积极性，让他们增强学习英语的主动性和参与性基础英语培训ppt，培养英语学习活动中的合作意识。

3.创建场景

用你充满激情的表情和动作感染学生，让学生积极参与学习。 变被动学习为主动学习，创设情景，相互交流，激发学习动力，树立学习信心。 直观情境教学是小学英语教学中非常重要的教学手段。 教师应充分利用课本中的文字创设情境，如打电话、购物、生日聚会、旅游、问路等。 为学生提供用英语交流的机会。

4、突出学生主体性，尊重个体差异

小学英语教学在教学目标设定、教学过程设计、教学评价实施、课程资源开发等方面应突出以学生为主体的思想。 从当前小学英语教学的现状来看，以学生为主体应考虑以下几点：一是把课堂还给学生。 小学英语教学决不能成为一堂充满教师的知识课，更不能让小学生在课堂上被动学习。 “玩”是孩子的天性，“游戏”是孩子学习的重要方式。 从这个认识出发，“活动”应该是小学英语教学的主要形式。 只有在活动中才能最大限度地释放孩子的天性，只有在活动中孩子才能获得学习的成就感，巩固学习的兴趣。 其次，重新定位师生关系。 教师在小学英语教学中的主要作用是引导小学生在活动中积累知识、提高技能、磨练意志、激活思维、展现个性、开拓心智、开阔视野。 在课堂教学中，必须强调师生互动。 小学英语教学的过程是师生沟通、主动互动、共同发展的过程。 在这个过程中，小学生的学习会更加主动，学习效果也会更加明显。 三是小学英语教师在教学设计和教学评价过程中必须满足英语的需求。

尊重个体差异在小学英语教学中非常重要。尊重个体差异有两层含义。 一是要认识到我们的学生是不同的，二是要教有不同差异的孩子，让每个孩子都能有所收获。

5、及时进行有效评价。

评价是一种教学方法，是一种教学方法，是学生成长的记录。 首先，教师可以用语言来表扬和鼓励学生。 如果使用得当：好！ 好工作！ 你做得很好。 伟大的！ 做得好！ 你是个好孩子。 你是个好女孩。 其实，只要老师真诚地尊重学生，就会想出各种生动的、表扬式的、激励性的语言来鼓励学生。 这些表扬的话就像“兴奋剂”，让小学生精神振奋，信心倍增； 其次，教师还可以利用肢体语言来表扬和评价小学生。 比如，如果小学生英语说得好，老师就会鼓掌、祝贺；如果小学生英语说得好，老师就会鼓掌、祝贺； 当小学生正确回答老师提出的问题时，老师会竖起大拇指表示赞赏； 对于表现好的小组，老师会加星，以更好地培养和激发学生的学习热情和自信心。

学生的知识结构不断更新，掌握英语的能力不断提高，掌握的词汇量不断扩大，社会对英语水平的要求越来越高。 教师只有学习新教材，才能迎接新理念、新考验、新挑战，大胆地将新理念、新方法运用到课堂实践中，努力贯彻新课程标准。

【在线英语培训课程的心得体会】相关文章：

暑期小学英语培训课程心得08-30

新英语课程培训心得精选06-12

在线培训心得05-06

在线英语课程的教学设计策略06-12

新英语课程培训心得（选10篇）05-24

新英语课程培训心得（选5篇）05-24

在线培训体验体验范文06-12

英语教师新课程培训心得11-02

英语课程培训亲身经历01-11