“充电”进行中——沁余小学英语组教师参加苏州暑期课改培训活动

沁育小学英语组老师

参加苏州暑期课程改革培训活动

当“充电”正在进行时

暑假是老师们为学习“充电”的好时机。 今年暑假“充电”进行中——沁余小学英语组教师参加苏州暑期课改培训活动英语，苏州教育科学研究院为教师们提供了一系列丰富的培训课程。

常州英语教研员黄晓燕老师为我们分享了常州市省级教研项目《以学习为中心的小学英语课堂建设》。 在课程培训中，黄老师通过一些具体的课型和实例苏州英语培训中心，从单元层面和主题层面对小学英语教材进行了解读，让老师们更加清楚地理解“以学习为中心”的小学英语。 教学原则：强调理解性学习； 关注学生的认知过程； 关注学生现有的知识； 强调学生自身学习控制能力的发展和培养。

苏州舟山实验小学郑建英老师在《指向成长思维的小学英语协作学习》课程中结合学校的教学实践和教学实践，向老师们明确阐述了成长思维下的协作学习是师生之间的对话。具体案例。 学习和学生发现学习是学生主动学习的地方。 并为教师提供了具体的实践策略：自主建设策略、共同成长策略和校本实施路径。

太仓教师发展中心戴艳老师在《小学英语自主阅读指导策略探讨》课程中强调，阅读品格的培养是小学阅读教学的重中之重。 那么教师可以组织学生开展哪些有效的自主阅读活动来培养学生的阅读性格呢？ 1、老师给学生朗读； 2、课堂上持续默读； 此外，戴老师还为老师们提供了一系列泛读和精读指导策略。

来自太仓的杜秋红老师在《以国际理解教育为抓手推进英语学科群建设》课程中介绍了国际理解校本课程开发的全过程，让老师们有更多的了解完整清晰地理解国际理解教育课程思路。

苏州高新区实验小学教育集团的莫美娟老师也在《融合视角下的小学英语教与学》中通过具体的课例向老师们讲解了如何在教学过程中实现“知识与能力的融合” ”和“知情融合”，以及“融合”在小学英语教学过程中所发挥的重要作用。

对于本次培训，沁育小学英语组的老师们感慨万千：

张敏杰老师：在五场讲座中，五位老师用具体的例子来阐述他们的教学和研究成果。 从听课中，我能深深感受到老师们对英语教学的热爱，没有热爱，就没有深入的研究。 在他们看来，教学设计是一件非常有趣的事情。 这是一个学生创造的过程，也是教师创造的过程。 教学设计和教学实践的可能性和多样性也赋予英语教学乐趣。 虽然我已经教了一轮大循环，但对于每年学生的学习目标、教材的重点难点、学生与教学内容的衔接点苏州英语培训中心，我的把握都不是特别准确。 事实上，由于各单元的章节并不是相互孤立的苏州英语培训中心，而是相互联系的，因此在实际教学中应注重培养学生对知识结构和体系的理解和运用。

姚以宁老师：通过这次线上培训，我对英语教学方法有了进一步的了解。 以学习为中心的英语课应该以认知为中心，关注学生已有的认知，拓展思维，帮助孩子在英语学习中进一步拓展。 英语作为一门语言，也需要进行多方面的整合，将知识、能力和情感融为一体，以实现语言生活的目标。

季雨曼：英语课堂应该如何建设？ 这是广大英语教师一直在思考的问题。 听了黄老师的讲座，我意识到课堂建设既不是以老师的“教”为中心，也不是以“学生”为中心，而是以“学”为中心。 在教学过程中，教师扮演的是学习促进者而非知识来源的角色，学生是学习的主体，但必须通过外部评价不断调整自己的学习策略。 因此，教学是师生合作、共同提高的过程。 感谢这次暑期培训，为我以后更好地建设英语课堂提供了指导和帮助。

吴云清：通过这次培训英语培训，我对学科融合的概念有了系统的了解。 我对整合和小学英语教学有了新的认识。 作为一名英语教师，不能只专注于自己的教学，而要学会融合和创新，学会用理论武装自己苏州英语培训中心，让自己的教学更加系统、全面，取得更好的教学效果。

朱一科：这个暑期集训非常珍贵。 通过许多前辈教育工作者的精彩讲座，我领略到了他们关于英语教学的思想和理论的精髓。 结论有三：1、小学英语课堂以“学”为中心，强调可理解性学习，注重学生的认知过程。 2.学生应在生态情境和生态互动过程中学习英语知识。 3、培养良好的独立阅读习惯是学好英语的关键。

韩玉文：在这次线上培训课程中，莫美娟老师综合视角下的小学英语教与学给我留下了深刻的印象英语培训，也从中感受到了很多感触。 莫老师从多个方面介绍了教学工作中融合的重要性。 以学校自己的英语老师为例，六年级老师集思广益，各抒己见，最终整合。 看到这里，我也想到了我们学校。 毕业考试结束后，我校英语组还召开了座谈会，总结了各年级的情况，同时制定了接下来六年级的计划目标。 融合呢？ 教师之间的融合很重要，师生之间的融合也很重要。 一堂好课，除了老师对课本知识的把控之外，最重要的是学生的反馈。 在很多高质量的课堂中都可以看到，课堂上的学生能够立即明白老师一个不经意的小动作的意图，这也取决于师生之间的融会贯通。 莫老师从整合的概念到整合在小学英语教育中的应用讲解得非常透彻。 采用图文结合、理论联系实际的方式，让每一位听众都受益匪浅。

虽然暑假即将结束，但老师们的“充电”始终是“现在时”！

作词：陈琪

摄影：英语老师

设计：张浩