英语职业技能竞赛技巧

1英语职业技能竞赛技巧

在全球化浪潮中，中国与世界各国的距离越来越近。 英语作为世界上最通用的语言，应该是当今中国最多人掌握的外语。 所以学好英语就等于掌握了与外国人交流的方式。 英语职业技能大赛的技巧你知道吗？ 接下来，小编就为大家讲述一下英语职业技能大赛的技巧。

1.打好英语基础

我们学习语言的目的是为了交流，但是交流需要一定的基础，所以提高英语口语前提是打好英语基础。 首先，我们必须通过语音级别。 正确发音每个音标，注意纠正有问题的音素，尽早掌握国际音标，尽量掌握一些发音规则，这对记忆和拼写单词很有帮助。 其次，要掌握一定数量的英语单词。 要学习单词，您必须从语言材料中学习它们。 必须组合词组、造句、看文章，活生生地背单词。 死记硬背的单词是记不住的。 坚持读或说前反复听，边听边反映词句的意思和节奏，思考单词的拼写和句子结构。 并且要和语法规则的学习有机结合起来。 再次，必须掌握基本语法。 语法在学习英语中也非常重要。 它可以帮助我们掌握英语的基本规律，通过例句或语言现象记住死语法规则，通过大量练习掌握活规则。 只有经过大量的练习，才能熟能生巧，才能运用自如。 最后，注意写作的训练。 你应该明白，用笔下的英语来传达信息和交流是学好英语的手段之一，也是学习英语的目的之一。 写作需要注意语法正确，用词得当，表达流畅，字迹工整，拼写正确。在老师的指导下，逐渐养成良好的写作习惯

2. 将英语口语练习融入日常生活

只有当你在日常生活中练习说英语的时候，你才会觉得英语是那么贴近生活英语口语大赛培训方案，而不是那么遥远。 练习中一定要大胆说，不要怕丑，要明白用英语口头交流是学习英语的重要目的。 中国人说英语难免出错。 只有厚脸皮才能学好英语。 这里有几个常见的生活场景，可以用英语交流： (1) 操场上： ---看，好多同学在打篮球。 你喜欢打篮球吗？----是的，我喜欢。---让我们加入他们吧---这是个好主意。 我们走吧。 (2) 在卧室里：----很热，不是吗？---是的，很热。---你想要冰淇淋吗？---是的英语口语大赛培训方案，我想要。-- -我给你拿一个。---非常感谢。

日常生活中练习口语不应该是勉强的。 用英语说那些简单、常用的东西，比如日常的常见新闻，说说熟悉的人、爱好、风景等，以免挫伤学生的积极性。 使学生感到只要努力就能取得成果学英语，感到自己在不断进步，有所收获。 当学生有成就感时，他们就会逐渐消除畏难情绪，进而进一步练习口语。

3. 将所学的专业知识与口语英语相结合

中等职业教育是培养行业需要的中层应用型人才的教育。 它的办学方向决定了我们对中职学生的宽松选择。 也就是说，任何一所中等职业学校对学生的基础文化课程的要求都比较低。 这种宽招录取方式决定了中职学生文化课基础薄弱，学习主动性低，甚至产生厌学情绪，直接影响到专业课的学习。 因此，只有将文化课程与专业相结合，才能更好地激发学生的学习热情。

2 中学生学好英语的必备技能

做好心理准备

这里所说的心理准备，其实就是主观上决定要学英语的想法。 首先，不言而喻，第一步是坚定你学习英语决心。 不管成功与否，如果你开始做一个项目，你必须有坚强的意志。 要有“我能行”的决心。

还有一点就是要有动力鞭策自己前进。 这种动机可以是内在的或外在的。 所谓内在动机英语口语大赛培训方案，就是要在心里不断地暗示自己，激励自己学好英语； 外在动机是指当今社会的要求，未来的工作需要等，迫使你开始学习英语。

听说读写全面发展

首先，英语口语比书面英语重要得多，所以这里的英语最重要的是说出来。 沟通是很重要的一部分英语培训，你需要和英语口语好的人交谈，即使是外国人也可以成为你的谈话伙伴。 你要做的就是多说话，这样再没才华的人也能成就更好的自己。如果以后工作用英文，交流比写作有用多了

其次，这里也要强调听的重要性。 因为听力有很大一部分是为了口语，只有听懂别人在说什么才能用流利的英语回答。 英语和美式英语都可以听到，英语重要的是不要混淆这两种英语口语形式，不要把美式英语和英式英语都读出来。 推荐BBC英语和VOA，对你有很大帮助。

第三点，当你明白别人在说什么的时候，你也要让别人明白你在说什么。 这考验的是英语的表达能力，也就是“读”。 为了拥有纯正的发音，阅读是必不可少的。 李洋疯狂英语的成功告诉我们，只要大声朗读，你就能变得更好，这是没有道理的。 大声朗读，不要怕自己读不好，因为没有人能一开始就把一件事做到完美，需要刻苦练习。

最后一点，终于要写了。 前面说过，口语比写作更重要，但这并不意味着笔试就可以丢掉。 相反，高考英语中的大部分题目都是笔试的内容。 但从社会应用的角度来看，“写作”最重要的还是作文。

3 小学英语技能大赛的程序是怎样的

命题大纲（2012年修订版）

全国小学英语教师教学技能大赛旨在贯彻党的教育方针和国家教育方针，贯彻落实《国家中长期教育改革发展规划纲要（2010-2020年）》，试行“小学教师教育部制定的专业标准（试行）》。 )》（征求意见稿），推进基础教育小学英语教学改革，鼓励广大小学英语教师努力提高英语语言基础知识、基本技能、应用能力和英语教师知识水平、教学技能和英语能力 教学活动中涌现出的优秀教师，促进了小学英语教师在教学思想、教学理念、教学方法和方法上的转变，促进了全国小学英语教学质量和学术水平的大幅度提高表现。

全国小学英语教师教学技能大赛是小学英语教师专业发展和培训的有效形式。 比赛每两年举办一次，采用初赛（纸笔测试形式）和决赛（讲座形式）两种程序。 初赛由全国统一命题和全国统一计时测试组成，总分150分，其中第一卷是关于英语语言知识、英语技能和综合应用能力（70分），第二卷是关于英语教师的知识和教学技能（80分））。 初试选择题90分，非选择题60分。 决赛采用“口语课”的形式。 全国技能大赛组委会统一提出命题，各地区择机进行统一考核和评奖。

命题原则

命题内容应理论与实践相结合。 根据我国小学英语外语教学的实际情况，根据教育学、心理学、语言学、应用语言学和英语外语教学的基本原理，以及教育教学规律，教学结合当前小学英语教学改革的实际情况，考察小学英语教师的基本语言知识和教学知识英语培训，以及小学英语教师的基本语言技能和教学技能。应该知道。 在理念上，着重考察在中国国情、教学条件和学习条件下有效教学英语作为外语（TEFL）的理论、教学方法和技能。 在语言和教学知识技能方面，着重实践小学英语教学的基础知识和技能，使试题具有较高的效度和信度。

比赛试题面向大部分小学英语教师，难度适中。 大赛将通过比赛为小学英语教师的专业发展提供动力，鼓励广大小学英语教师在师范教育的基础上，通过在职培训和继续教育，掌握教师的职业理念和职业道德。和岗前培训。 各种专业知识和专业能力促成了小学英语教师从新教师到老教师、从老教师到反思教师、从反思教师到专家教师的动态发展和转变。 通过两场比赛，不仅从教师职业的角度检验了小学英语教师在专业概念、语言基本功、教师知识和教学技能等方面的掌握现状，也传播了小学英语的基本规范。教师的教学技巧，纠正和避免小学英语教学中存在的问题。 种种误导和误解，让参赛选手在自查专业理念、教师知识和教学技能的同时，接受了小学英语教师知识和教学技能的继续教育。 因此英语职业技能竞赛技巧，竞赛题的难易程度应考虑到全国不同地区教育水平的差异，注重普及教育过程和对英语专业概念、教师知识和教学技能的检验，不偏题，怪题、难题，采用开卷考试。 大多数参赛者的结果令人满意。

初赛结构及题型

为保证本次比赛的社会效益和可操作性，本次比赛预赛分为两个部分，总分150分。 一是英语知识技能和综合应用能力（70分），二是英语教学理念和教学技能（80分）。

4 如何对职业技能竞赛进行绩效考核

一、周密部署，有力组织，竞赛活动有序开展

为保证职工技能大赛的顺利开展，成立了由公司工会、人力资源部、职工培训中心、纪检监察室等相关人员组成的大赛组委会，专人负责指定负责日常工作。

2、加强宣传，广泛动员，职工群众积极参与

为形成技能素质提升活动的良好舆论氛围，公司及各单位通过举办开幕式、召开动员大会、观看技能展示、网络宣传等方式，向广大职工广泛宣传技能竞赛的意义和相关政策。 、标语、黑板报等。 帮助员工提高认识，调动员工参加技能竞赛的积极性，及时宣传技能竞赛的好做法、好经验、好榜样，促使员工积极转变观念。

3、强化培训，形式多样，全面促进技能提升

公司下发职工技能竞赛实施方案后，各单位要高度重视英语口语大赛培训方案，积极制定方案，广泛宣传和动员职工积极参与竞赛，引导职工围绕主要工种和做与学相结合、学与练相结合、重点岗位培训不断提升专业技能，切实夯实职工技能竞赛开展的基础。

4、严密组织，严明纪律，确保公平竞争

从理论考试的阅卷评分到实践复习，始终本着公平、公正的原则进行规划、组织和实施。 整个竞赛过程经过选拔推荐、初赛理论考试、实战考试决赛等阶段严格组织实施。 比赛各环节均按照国家职业技能鉴定程序进行。

五、贴近实际，政策扶持，技能大赛成果丰硕

开展技能大赛的目的是培养一支高技能人才队伍，贴近生产、贴近实际是本次大赛的落脚点。 公司及各单位在选择大赛工种时，将重点工种、可比性、代表性工种纳入技能竞赛。

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