2019年小学英语国训培训个人总结

2019年小学英语国训培训个人总结

经过小学英语国训培训，我们的老师一定有一些经验和心得需要总结。 以下是小编收集的2019年小学英语国训集个人总结，欢迎阅读。

2019年小学英语国训培训个人总结

通过这段时间的在线国培学习，小学英语教学让我受益匪浅，聆听了专家的指导和最前沿的教育理念。 以下是我在本次学习中的一些思考和体会。

1、营造良好的氛围，激发学生的语言表达兴趣。

兴趣是最好的老师。 对于小学生来说，有了兴趣，就会有热情，就会有生命蓬勃发展的动力。 因此，教师在英语课上要注意营造一定的氛围，这样更容易点燃孩子语言表达的火花。 从而培养小学生运用英语表达表达思想的能力。 在课前使用日常交际用语时英语，让学生大胆、随意地说话，以增强他们学习的自信心。 让学生有话可说，有话可说，集中小学生精神，将注意力从课间转移到课堂学习状态，激发学习积极性，同时锻炼胆识和时效性学生公开发言。 他的风度和风度也引导学生善于倾听和补充意见。 更重要的是培养了学生表达自己意见的勇气，促进了学生良好的语言表达心理和风度的形成。

2.综合语言运用能力是运用语言完成交际任务，包括：建立和维持社会关系； 表达个人情绪、情绪、想法和意见； 再现生活经历； 描述真实或想象的世界； 完成特定任务或行动； 在小学六年级的英语教学中，我尝试采用以下方法培养学生的综合语言运用能力。 例如，在情境对话教学中，我经常采用的方法是让小组成员以不同的角色进行对话练习，表达个人的情感和观点。 翻译课文时，我会要求学生与图片内容联系起来，结合自己的生活经历和已有知识，让水平较好的学生先猜猜意思。 如果意思不是很准确，我会给出适度的指导。

3.小学英语听说能力的培养。 英语听、说、读、写四项技能的训练是分不开的。 英语四大技能中，听力和阅读是理解能力，口语和写作是表达能量； 这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。 听、说、读、写不仅是学习的内容，更是学习的手段。 培养小学生的英语听说能力，有利于减轻他们的英语学习压力，提高他们的英语学习兴趣，培养他们的英语意识，有助于克服长期存在的“英语聋哑英语现象》在英语教学中，提高自己的英语口语能力。 新课程标准要求学生掌握一定的英语基础知识和听说读写能力。 基础教育阶段英语课程的任务是在语言技能方面形成一定的综合语言能力。 “

经过这段时间的国培学习，我觉得自己在英语教学上有了很大的进步。 在以后的培训中，我会更加积极地参与学习和讨论，积极与老师们交流，使自己的业务能力不断得到提高和发展。

2019年小学英语国训培训个人总结

20xx年11月，我有幸参加湖北省农村小学骨干教师“国培计划”教师培训。 这次培训为我们提供了一次再次学习和提高的机会，让素不相识的我们聚在一起，相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。 通过这次培训，我收获颇丰，开阔了视野，思考问题也能站在更高的层次上，解决或启发了很多问题。我们不仅获得了丰富的知识，也进一步提高了素质我们的业务

培训期间，我认真做好读书笔记，力求把笔记中的重要内容记录下来，领悟在心里，在教学实践中贯彻落实。 师德师风讲座，通过学习，让我更加明白了在新时代应该怎样做才能成为一名真正的好教师。 我努力提高自己的职业道德，努力提高自己的职业素质，热爱本职，热爱学生，热爱教育，把教育作为自己毕生的追求，积极探索，勇于做一名默默无闻的耕耘者。 通过对教师专业化相关课程的学习，我了解到国内外对教师专业化的迫切要求，教师专业化的重要性和有效途径，找到了发展的方向和途径。 促进了我的专业成长。

通过这段时间的调研和学习，我对教学有了更深的认识，“教学的目的是激发学生的学习兴趣，教学方法要灵活多样，教学中要创设生动的知识情景，促进学生的学习。培养学生的创新思维，提高学习效率。参加各种教学活动，使学生真正成为教学的主体。

通过学习，我明白了一个道理：作为一名教师，必须不断完善自己，充实自己，拥有丰富的专业知识，扎实的教学基本功，否则就会被时代淘汰。 要增强自身学习的紧迫感、危机感和责任感，树立终身学习的思想。

通过这次培训，我找到了信心。 面对新的教材、新的课改、新的学生，我郁闷、迷茫。 自从踏入修炼台，我便渐渐发现了其中的奥秘。 通过看视频，听专家讲座，深刻理解了如何对待教材，如何设计教学过程，如何选择教学方法，不同类型的课程应注意哪些重点.. .通过培训平台，我浏览了感人的教育叙事和教学反思，让我受益匪浅。 总之，通过训练，我不再那么盲目，不再那么迷茫，找回了原来的自信。

课余时间，我一直在观看武都小学优秀教师的授课视频，了解教学过程，发现教学亮点。 这样的生活是充实而幸福的。 在学习期间，听了一些同行观摩课，欣赏了他们的教学风格，也广泛吸收了他们的教学理念、教学思想、教学方法，增强了工作责任感。 我详细记录了这次学习的一些资料，有力地促进了我对今后这项工作的信心和责任感。 同时，我深深体会到小学教师也可以成功。 衡量成功的不仅仅是地位，而且衡量的标准也不是单一的金钱和地位。 即使是一个小舞台也可以产生很大的影响。

总之，通过这次培训，我收获颇丰。 它不仅给我带来了全新的教学理念； 做让学生满意的人民教师。 并深入学习现代教育教学理论知识，践行自己的教学理念，努力从经验丰富的教师向专家型教师转变。 我要把这些新的教学理念、新的教学模式运用到自己的教育教学工作中，不断提高自己的教育教学水平，为新课改教学做出自己应有的贡献。

2019年小学英语国训培训个人总结

作为湖北省神农架林区中心小学的英语教师，我有幸参加了在成都师范学院举办的“国训计划（20xx）”——中小学英语教师培训班学英语，四川。 这是一次难得的学习机会。 在这为期十天的培训中，我们将与您一起学习、讨论、交流、碰撞……我们一起走过了一段难忘的旅程。 从当初心中的疑惑，到现在的恍然大悟，我从中学到了很多，也收获了很多。 并对本研究进行回顾和总结，感悟如下：

1、加强培训，更新观念。

在以往的英语教学中，我没有认真理解新课改的意义和真正内涵。 我在教学模式和教材处理上还是主要参考了旧的教学方法和模式。 经过这次学习，我明白了新课程改革就是人的改革，课程发展就是人的发展，需要全体教职工的参与。特别是在听了新课程标准的解读之后由北京外国语大学张连中教授，我体会到小学英语课程改革正试图反映

“为了每一位学生的发展”的基本理念旨在进一步提高学生的英语素养国培英语培训心得体会总结，激发学生学习英语的兴趣，尊重和促进学生的个性发展； 帮助学生获得未来发展所需的英语知识。 英语教学就是让学生通过听、说、读、唱、演、练、玩、乐来实现知识。 提倡以科学探究为基础的多种学习方法，注重英语学习方法的启蒙，提高学生在现代社会中的终身学习能力、生存能力和竞争力； 培养学生的爱国主义、团队精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。

二是在训练中收获，在收获中提高。

在本次小学英语培训学习中，专家们的专题讲座既深刻独到，又通俗易懂，引用广泛，切题切题，既发人深省，又生动有趣。 他们就“英语教学设计的理论基础”、“英语教学目标设计”、“英语教学评价设计”、“英语教学过程设计”、“校内示范指导”等一系列主题进行了讲解和讨论。 based training”等的阐述，让我收获颇丰，为我的教学活动提供了很好的指导。 “书到用时，恨少。” 学习了他们的教学理论知识后，我的思想才真正豁然开朗，许多长期困扰我的教育教学问题也迎刃而解。 以前在课堂上教书的时候，我以为只要把课上完就可以了。 从来没有认真想过什么是好课，学生在这节课上学到了什么。 通过培训学习，我明白作为一名英语教师，必须具备深厚的英语功底、熟练的操作技巧、良好的思维品质和独特的人格魅力。 教师不能仅仅把英语知识的教学作为自己的主要教学任务，目的不应该仅仅把主要精力花在检查学生对知识的掌握程度上，而应该成为学生学习中的伙伴。 面对问题，师生应共同寻找答案。 在探索英语的道路上，教师应该是学生的老师。 亲密的朋友。

3、在交流中互动，在感知中进步。

本次小学英语培训可谓“百花齐放，百家争鸣”。 在激烈的讨论中，教师之间、教师与专家之间的互动是培训的一大亮点。 专家们以丰富的知识和灵活的教学方式吸引了我们的教师，调动了教师参与讨论的积极性和主动性。 教师结合教育教学实际，畅所欲言，畅所欲言。 借助这样的培训学习机会，老师们交流了教学经验，探讨了教学中遇到的各种困惑，思考了如何更好地提高教学水平。 在交流中，我了解了各个学校教学的不同情况。 讨论中，老师们畅所欲言，提出了许多英语教学中的实际观点和问题。 很多老师在这些问题上也给了我很好的启发，对我以后的教学起到积极的促进作用。 在训练中，通过我们不断的交流，才能真正做到“相得益彰”。 在讨论中，如果没有老师们的互动，就不可能产生智慧的火花，也不可能开阔自己的视野，更谈不上提高自己的专业技能。 我从这次互动中获得的见解是深刻的，因此，它带来的进步是任何催化剂都无法企及的。 因为这样的交流，我充实了自己； 因为这样的互动，我有了进步。

4、在学习中成长，在反思中进步。

通过培训和学习，自身素质的提高是不言而喻的。 培训使我对专业知识的理解更加深入，从全面分析教材到准确表达教学目标，从设计教学步骤到反思教学过程，从激发学生英语 从学习兴趣到学生语言综合运用能力的提高，都有了新的认识，更加加强了对新课程的认识和理解。

在这次培训中，我充分领略到了专家名师的独特魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。 几乎每一位专家的讲课都是基于自己广博的著作和工作中积累的丰富经验，这让我感到自己的知识贫乏得可怜。 知而改之，我以后努力的方向就是每天读书，只要坚持，哪怕是一点点的读书也好。 在教学工作过程中，我们还要学会思考，思考工作中的成败，找出失败的原因，从而在思想上取得进步。 可以说，这次培训激发了我的意志，启发了我的思想，使我更加执着地投入到英语教育教学中。

通过这几天的学习和思考，我感受到了更多的责任和压力。 深感教育是一份充满智慧的事业，深知自己的责任。 今后，我将学以致用，结合我校实际，及时为学校的建设和发展出谋划策，让培训的成果在教育事业的发展中大放异彩！

2019年小学英语国训培训个人总结

很荣幸参加了“国训计划”，我非常珍惜这次不断提升自己、提高自己的机会，也积极参与了培训的全过程。 在培训期间，我学习了教育专家的先进教育理论，也与班级优秀教师进行了互动交流。 这样既加强了理论和专业知识的学习，也或多或少地减轻了日常教学中遇到的麻烦。 对于一个新来的普通乡村教师来说，像这样学习和交流的机会很少，所以我非常珍惜国培英语培训心得体会总结，也非常努力。 通过这两个多月的学习，我对小学英语教学有了更深的感受和体会。

1、良好的互动是学好知识的重要前提

人与人相处最重要的是沟通。 这种观点同样适用于教师和学生。 师生关系要更加融洽，教学效果要最大化，师生之间的互动是必不可少的。 多和学生交流学习中的问题和生活中的烦恼。 它有助于我们更好地了解学生，从而更好地因材施教。 对于一些学生来说，学习上的障碍并不一定是因为智力问题，而是部分原因是家庭原因。 许多人有心理障碍。 尤其是农村小学的留守儿童国培英语培训心得体会总结，他们的父母长期在外打工，和年迈的爷爷奶奶一起生活。 由于代沟的原因，平日里发生的事情，我很少和家人交流。 此外，我缺乏父母的照顾。 长期以来，我的性格变得孤僻怪异，导致学习上注意力不集中。 因此，对于这样的孩子，我们应该给予更多的关爱。

2、教师角色转变，拒绝“单口相声”

新课程标准提倡教师要从以前的领导者转变为现在的领导者，充分发挥学生的主体作用。 这就需要我们教师在日常教学中尽量引导学生积极涉猎知识。 而不是单纯靠老师的口耳相传，“填鸭式”的教学法。 这样，学生所学的知识是死的，很容易遗忘。 通过学生自主探究挖掘出来的知识，会让他们记忆深刻。 另一方面，如果坚持这样下去，学生一定会养成良好的学习习惯，遇到问题会更加主动地思考。 这样，老师上课就容易多了。 这不是两全其美吗？

3. 以爱教，以心爱。

作为教师，教书育人是我们的职责。 但是做得好不好，完全取决于每个人的良心，我们每个人都按照自己的良心去做。 “出家打卡一天”和“兢兢业业负责”这两种截然不同的工作态度，与自身的修养是分不开的。 所以我们一直在强调师德师德。 这就是为什么。 为了每个家庭，为了祖国的未来。 我们每一位教师、每一位教育工作者都应该感到自己的担子，不能怠慢自己的职责。 我们要真正担当起培育祖国栋梁的责任。 唯有以爱教学，以诚爱生，才能为自己的教学事业增光添彩，才有机会出现“桃李满天下”的喜人景象。

4. 学会练习，再学习，再练习

我国著名教育家陶行知先生曾说过：“要学生好学，自己就要好学。只有学而不厌的人国培英语培训心得体会总结，才能教出学而不厌的学生。” ” 老师，在外人看来，一直被称为“有学问的人”2019年小学英语国训培训个人总结，我们的职责是教会学生如何学习，如何“被学习”？ 所谓学习，就是学习之后要向老师和同学请教，提出问题，懂了再学，不懂再问，懂了再学，等等。 我们教师要积极努力做好“知识”，为学生树立榜样。 这样既能提高自己的知识，补充自己的不足，又能适应社会的发展，从而更好地为学生服务，为课堂服务，为培养国家栋梁的重任贡献一份力量！

以上就是我参加这次国训的一些收获。 通过这次学习，我充分认识到了自己的不足，尤其是随着社会的发展，同学们的视野变得更加开阔了。 有些知识和业务水平，如果停留在原地，就跟不上时代的需要，就会被社会唾弃。 在学生面前可能会出现尴尬的情况。 因此，我一定会将这次培训的收获运用到自己的教学中，尽我所能去影响身边的每一位同事。

国培虽然告一段落，但我们的进取心并没有因此而停止。 这里的标记不应该是句号，而是逗号。 我们一定会用自己的实际行动和对教育事业的真诚英语培训，为祖国的人才培养交上一份满意的答卷。