如何开好口语课

1、如何上好口语交际课？语文课程标准明确提出英语口语课怎么上好，九年义务教育阶段语文课程要面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程要培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，引导学生正确理解和运用祖国语言文字，丰富语言积累，培养语感，发展思维，使学生具备符合实际需要的识字、写作、阅读、写作和口语交际能力。陶先生早就指出，“如果孩子在童年时期得不到言语训练，那真的就把最宝贵的钥匙给放弃了。如果说弊端，充其量，学校里各种教科书和教师的教育都完全失效，他们一生都不会有完整的思想和强烈的情感。” 为了提高学生的汉语语言素质，适应未来社会发展的需要，必须从小加强学生“说”的训练，使他们能够掌握“说”这一人们沟通、交流思想的最重要方式。

2.最常用、最快的工具。要上好口语交际课，我认为关键是：创设真实情境英语口语课怎么上好，通过师生、学生，甚至家长与学生的互动交流，练习交际技巧，培养学生的口语交际能力。1.重现生活中的真实情境。口语交际要重现学生真实的生活情境，选取学生熟悉的案例，启发学生表达。充分融入角色体验，开展口语交际活动。例如感恩与安慰课，从师生教学生活、公益广告入手，自然而然地引出话题，充分体现在生活中的课堂。2.树立口语交际意识。无论是在课堂上、课后，还是在生活中，教师都要有意识地指导学生如何与人沟通。在生活中练习交际技巧。生活是口语交际的内容，口语交际是生活的工具，丰富多彩的生活是学生交际的舞台。

3、学生交流的源头。教师在课堂上要创设情境，教会学生交流，也要利用课外时间如何开好口语课，让学生在生活中练习交流技巧。 1、在学校生活中练习交流技巧。学生在学校的时间至少有6个小时，在这段时间里，学生之间会发生很多事情，这是交流的机会。开学时班干部应该选谁？为什么选他？同学之间的交流是一种口语交流。如何赢得每月的“五星文明班飘红旗”让学生提建议，学生进行口语交流。课后，学生在课堂上不懂的问题和老师交流，也是在进行口语交流。同学之间发生矛盾，在老师面前“争吵”，老师和同学帮忙“调解”，也是口语交流。 2、在家庭生活中练习交流技巧。学生在家庭中度过的时间最长。因此，把学生放在家庭中很重要。

4、把练习沟通技巧的机会延伸到家庭是非常必要的。可以试一试：让学生把自己一天的所见所闻告诉父母。内容可以是任何事情，比如上课时发生了什么，路上看到了什么，听到了什么。可以是有趣的事情，也可以是两个人就某件事的争执或交流。把这些过程记录下来学英语，每周选出“沟通能手”，在班上“表演”。这也是内向型孩子有效的沟通方式。这样，沟通的时间跨度就扩大了，不再局限于学校；愿意沟通的人的范围更广了，不再局限于少数几个人；沟通的内容更多了，不再是毫无意义的；沟通的话题更多了学英语，不再是言不由衷的。总之英语口语课怎么上好，我认为口语沟通技巧的训练应该是长期的学英语，不仅要贯穿整个语文教学，还要渗透到学生的课内、课外、校内和校外生活中。 通过“稳扎稳打、持久”的口语沟通训练和“无声细微”的生活沟通技巧训练，让学生拥有能言善辩、善于说话的口语沟通技巧英语口语课怎么上好，让学生在自己的舞台上充分展示自己，收获属于自己的幸福。