如何利用多媒体提高学生的表达能力英语口语表达能力

杨元礼

[

简介

]

在大多数课堂中，听说能力的交流无法体现，也无法避免

“

又聋又哑

”

缺陷。

陕西省宝鸡市岐山县蔡家坡西济学校

722405

摘要

To：人们使用语言以两种形式进行交流：口语 和书面。两者相比，无论从语言发展的角度，还是语言学习的自然规律，都应该是

p>

口语 带头。因此，口语表达能力的培养是外语教学中非常重要的一个方面。任何学习一门语言的人，如果只会读写，但不会理解或说话

出去的话，语言交流的使用会受到很大的限制。在大多数课堂中，听说能力的交流无法体现，也无法逃避

“

又聋又哑

”

缺陷。

关键词：多媒体

英语口语

表达能力

多媒体是一种综合了文本、图形、图像、视频图像、动画、语音等信息载体，由计算机综合处理和控制的信息

技术。在教学方面学英语，不仅可以快速为学生提供图、文、声相结合的多种教学信息，还可以为学生提供生动、友好、多样的互动方式。

因此，它在教学中的应用非常有利于学生的发展，符合现代教学规律的要求。多媒体可以将抽象的知识形象化、具体化，将教与学结合起来

学生有机结合，实现声画合一，为学生营造交际氛围，加强语言信息的激发，从而激发学生的学习欲望。

近年来，随着新课程改革和考试制度改革的深入，英语学科更加注重运用听、说、读综合发展的新教学模式和写作。哑式英语教学已经

在不再适应社会发展的新要求后，要从口语开始，从英语教室开始。那么如何与学生打交道

“

听不懂，不会说话

”

问题？如何培养学生的英语口语

表达技巧？根据笔者多年的教学实践经验，我认为在听说能力的培养中，问题应该由浅入深逐步解决，在这个过程中应该采用多媒体辅助教学

学习，培养和提高学生英语口语表达能力的效果会更加明显。

一、使用多媒体如何提升学生英语口语，坚持英语教学英语

第一阶段如何利用多媒体提高学生的表达能力英语口语表达能力，我将所使用的语言从低到高分为几个层次，逐步引入课堂，加入适当的手势和动作，并用特定的语调帮助学生推理

解决方案。第二阶段，为了集中学生的注意力，我用多媒体课件展示了几个简单的笔画，勾勒出我想说的话的主要意思。

听着看画如何提升学生英语口语，从易到难，一步一步，从点到面，逐渐展开如何提升学生英语口语，就容易理解了。第三阶段，随着学生语言知识和词汇量的增加，我逐渐扩展

词范围大，利用多媒体展示各种声音、图像和视频。这时，随着多媒体的播放，同学们紧跟其后，急切地说英语。在这里很久

过去，坚持口语表达后，应该英语说英语，逐渐打破了学生的学习

“

哑巴英语

”

习惯。

二、用多媒体赋能学生

“

听

”

再理解

“

说

”

听力是说话的前提和基础。听力不仅是一种学习技巧，也是提高孩子个人素养的一种手段。听力是英语学好的基础，无论如何都是英语班的第一名

无论是听老师讲还是听其他同学的演讲，都要先搞清楚，否则答案不正确，而且答案往往是错误的。久而久之，学生就不敢说英语了

害怕说话，对说话失去信心英语。为了解决这个困境，我用多媒体技术创造了教科书上难以提及的场景

,

改善教学环境

,

优化教学结构，

让学生在生动真实的交际情境中学习语言和使用语言，既能激发他们的学习兴趣，又能提高他们参与交际活动的积极性，从而提高英语水平

语言口语表达技巧。

三、利用多媒体打造情境教学

古人说：

“

知者不如善者，善者不如乐于知者。

”

在课堂教学中创造一定的语言情境，让学生感觉自己置身于真实的语言环境中

中，可以让学生自然而然地有用英语表达自己的感受的需要。例如：学习

电话通话

、

购物

等等如何提升学生英语口语，学生们会感受到英语所学内容的真实性，从

开始

而且对英语的语言感知更深刻，仿佛沉浸在交流的场景中，会毫无拘束地用口语表达英语，从而也提高了孩子的沟通能力。另外，创建

语言情境可以使课堂生动活泼，激发学生极大的兴趣，激发他们的求知欲，让学生觉得学习不再是负担，而是一种乐趣，让孩子感受到

以热情的心态学习知识，这样的教学，学到的知识会很牢固，让学生牢记在心学英语，不容易忘记。

四、使用多媒体降低英语错误率

错误是不可避免的，这意味着如果你想学游泳，你需要喝水，而想学踢足球学英语，你需要摔倒几次。在口语培养学生听说能力的培训中，没有

没有办法教学生如何不犯错误，也没有办法纠正错误。那么如何尽量减少错误，在教学中，我使用多媒体，并通过两个方面

手：

1.

始终坚持以学生为中心的方法并培养他们的沟通技巧。当学生说英语时，我总是先表扬他们，消除他们的怯懦，纠正他们的错误

错误数量被限制在最低限度。

2.

组织学生开展大量的口语活动，尽可能地进行交流，培养学生的口语表达能力。例如：课前

3

分钟

“自由谈话”

坚持值班生日报告，打开

展示必要的课堂游戏，充分利用多媒体进行综合性视听培训。我在教中学英语

Unit19“AWeatherReport”

一节课，用多媒体分别展示

显示下雨、晴天、阴天等不同场景，并使用准备好的课件播放天气预报的音频预测。此时，学生将能够看到他们所看到的和他们所听到的英语取得联系

来吧，扩展你的想象和思考，从而激活你的思维，让学生在强烈的英语听力和听力氛围中提高听力和口语表达能力。

总之，在英语教学过程中，教师要正确认识多媒体教学与现有教学方法和手段的关系

,

了解最新的学术发展

,

适合初中的选集英语教学

用于学习的信息资源。同时，充分发挥教师的引领作用

,

丰富教学内容形式

,

优化课堂教学结构

,

培养和提高学生的英语口语表达能力

良好的学习氛围。