如何提高学生英语口语水平

1 如何提高学生的英语口语水平

语言是交流的工具。 随着社会生活的信息化和经济的全球化，英语地位越来越明显。 它已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。 接下来小编就来告诉大家如何提高学生的英语口语

1、深入沟通，实现和谐关系

众所周知，在当前的英语课堂口语训练中，很多学生都担心犯错、被老师批评、被同学嘲笑和嘲笑。 因此，学生在用英语表达时，会表现出高度紧张、焦虑、悲观、缺乏自信。

亲吻他的老师并相信他的方式。 在实践新教育理念的今天，理解和构建新型师生关系是时代所需要的。 英语教师必须建立民主、平等、互助、尊重的新型课堂，注重师生之间的沟通，消除千百年来因“师尊”而维系的隔阂，让学生“相信自己的方式”。 课堂上如何提高学生英语口语水平，教师的一个友善的眼神、一个和善的面孔、一句鼓励的话、一句发自内心的赞美、一个诙谐的手势，都会营造出积极向上、令人兴奋的学习氛围，激发学生愉悦的情绪，达到学习的目的。专家提出的理想课堂英语教学。 轻松、随意、简单、真实的情境。 在自然、不加修饰的过程中，学生克服恐惧、敢于发言、愿意发言。

尤其是英语教师应该善待学生的错误，“宽容学生的错误”。 教学中要多表扬，少批评，鼓励学生多表达。 作为工具语言，只要解决了表达的问题，就达到了交流的目的。 学生掌握语言表达后，可以自行纠正语言错误，从而使学生摆脱之前怕犯错误的心理困惑，减轻学生语言学习的负担，让出行更加轻松，从而提高他们使用英语热情和主动性。 因此学英语，教师不应刻意纠正错误。 在纠错时，尤其要注意纠错的策略和艺术，否则就会得不偿失。

2、加强模仿，做到外国口音

心理学家认为“学习语言的主要手段是模仿，而这种模仿是从听觉定向活动开始的”。 教学中，教师应加强模仿指导，动员学生模仿正版英语录音带、光盘的录音，充分利用复读机、电子词典等功能，提高模仿效果。力求做到“地道”“纯正”，越“洋腔调”越好。

3. 大声朗读以达到音调和情感

古人云：“读百遍，便知其义”。 学生不能一日不读英语。 要提高学生的口语英语，朗读是不可或缺的环节。 朗读不仅有利于学生积累语言材料，而且有利于培养语感，形成“语言流”。 另一方面，也可以培养学生说英语自信心。

我们知道，唱中文歌曲、背诵诗词歌谣的基本要求之一就是发音清晰，能够正确发音。 指导学生朗读英语时如何提升学生英语口语，宜以“中”为“西”，有利于引导学生达到标准发音、声情并茂的状态英语，从而提高口语能力。

2 如何提高学生的英语水平

培养孩子学习英语的兴趣

兴趣是最好的老师。 对于我们的孩子来说，英语学得不好，和他们是否感兴趣有很大关系。 孩子会对他学到的一切产生好奇心。 好奇心过去了，就看他有没有兴趣了。 兴趣可以在以后的生活中培养。 那么怎样才能培养孩子学习英语的兴趣呢？ 首先，我们应该给孩子多讲英语国家的故事，让他们了解英语文化。 在生活中。 我们可以时不时的给他们放一些英文歌曲，也可以放一些英文动画片。 我们还可以在孩子喜欢玩的玩具上贴一些英文字母，让他们在玩的时候就能看到，从而激发他们学习英语的兴趣。

戒律与行为

父母是孩子最好的老师，孩子最容易学习的就是父母的习惯和行为。 因此，我们的父母最好自己学一些英语。 不需要学得太深，只要养成学习的习惯就够了。 这样，孩子就会逐渐模仿我们的行为，开始一点一点地学习英语。 但家长朋友们要注意坚持，不要一两天就停止学习，最好坚持每天学一点英语，这样才能影响到我们的孩子。

创造良好的学习环境

环境可能对每个人都会产生一些影响，对于孩子来说也是如此。 在学习英语的过程中，学习环境也非常重要。 试想一下，如果全家人都不学英语或者家里没有学英语的环境，孩子还会主动学英语吗？ 最好在家里给孩子搭建一个学习英语小屋，然后贴一些英语海报或者其他装饰品，英语可以在墙上贴英语单词，安装英语播放器等。特定的环境对于提高自己的英语水平有很大的帮助。 家长朋友们千万不要忽视这一点！

鼓励孩子

孩子的成长需要我们大人的鼓励。 当孩子学习英语的时候，我们应该多鼓励他们，这样可以增加他们的自信心。 要知道，很多孩子不喜欢学英语可能和他们一开始缺乏信心有很大关系，所以我们一定要关注他们的每一点进步，多鼓励他们。 孩子背了二十六个字母就是进步，比昨天多背了一个单词就是进步，多背了一篇文章就是进步。 鼓励时最好说“我比昨天多记住了一个单词，我进步了，明天继续努力”之类的话。

带孩子出去散步

当我们有空的时候，我们最好带孩子们出去散步。 这次步行不会去任何地方。 为了提高孩子的英语水平如何提升学生英语口语，建议您带孩子去一些英语俱乐部、儿童文化宫等地方。 这可以锻炼他们的英语沟通能力。

3 如何提高学生学习英语的兴趣

掌握一门外语对于学生来说非常重要。 目前，在应试教育的影响下，大多数学生失去了学习兴趣，甚至产生了厌学情绪。 俗话说，兴趣是最好的老师。 一个成功的英语教师在教学中应该有意识地培养学生对英语持久的兴趣，不断鼓励学生处于最佳的学习状态，让他们享受学习、善于学习、学好英语、在学习中忘记自己、永远不会厌倦它。 因此，激发学生学习英语的兴趣就显得尤为重要。

展现老师独特的人格魅力，拉近与学生的距离。 在平时的教学中，老师要关心学生，尊重学生，平等对待每一个学生，让学生从心底里喜欢你这个老师，进而喜欢你所教的英语课程。

为学生融入其中创造良好的环境。 这就是我们通常所说的“情景教学”。 例如，你可以给学生一些英文名字。 当你在英语课上时，你只需要学生的英文名字。 这样就能潜移默化地让学生记住英文名字的读音和读音，潜移默化地融入英语课堂。

采用多种方式进行教学，这就是教学方法的多样化。 例如，多媒体教学、图文结合、背单词、小组对话、观看外语电影等游戏方法也可以培养学生的语感。

鼓励学生。 英语课堂教学以鼓励为原则。 在课堂上，很多时候我通常都会先给那些平时性格内向的同学打电话。 因为他们一次举手都不容易。 即使他们得到了错误的答案，我也不会太在意。 当然，正确的答案更好，好的如何提升学生英语口语，好如何提升学生英语口语，精彩，很棒。 大量的赞美之词扔过来，多鼓励他们，多表扬他们，培养他们的自信心。 其实，每个孩子都渴望被肯定，渴望成功，渴望被表扬，尤其是那些很少受到老师关注的中学生。 当然，个体差异是客观存在的，但只要努力、进步，就值得老师的表扬。

听、说、读、写相结合。 英语不是单调机械的学习，而是听、说、读、写综合能力的培养。 听、说、读、写相结合，学生的英语水平将会得到更好的提高。

独特的奖励。 学生的每一次进步都应该得到老师的表扬，得到老师的奖励是学生最幸福的时刻。 每次，我都会给学生一些特殊的奖励。 比如自己剪一颗红心，或者画一张笑脸，或者奖励一面小红旗等等，学生拿到后总是会心一笑。

4 如何提高英语成绩

1、丰富基础

1.单词记忆。 目前教材中的生词量很大，单词的背诵是很多学生头疼的问题。 无论机械记忆多少单词，都不会真正提高英语水平。 语言的应用是活的，要养成背句子的好习惯，因为句子不仅包含发音规则，还包含语法内容，还可以表明单词在特定语言环境下的具体含义。 因此，科学的方法是将发音、拼写和用法融为一体，同时进行，运用到句子中去理解。 做到词不离开句子，句子不离开文字。

2、每天反复朗读课文，目的是培养语感。 当你熟悉了几篇文章后，很多常用的句子就会不自觉地脱口而出，所谓的“用英语思考”就会悄然来临。

2.语言输入在语言学习中的重要作用

语言输入包括听和读。 现行教学大纲要求：能够听懂相当于本学段水平的广播、电视、录音、录像中的英语口语材料，泛听总时长不少于40小时。 要求：除课本外，课外阅读量应达到15万字以上。

1、只要有时间，就听英语磁带或视听相关的广播电视。 也许您没有听清楚所说的内容，但这没关系，因为您的耳膜已经在尝试适应新语言的声音。 虽然你一时不明白，但你仍在进步。 只要你把自己置于英语语言环境中，你的听力就会随着时间的推移而提高。 永远不要半途而废。

2、阅读理解能力的提高不是一朝一夕的事，依靠初三也无济于事。 而我们也不能指望通过各种练习册、试题中的阅读理解题来达到提高阅读理解能力的目的。 我们应该从现在开始，密切关注初中下学期，根据自己的实际选择合适的阅读材料，比如：多读外文报纸、多读原创作品（简单阅读材料）等。 ，并做大量的阅读练习（以一年半计算英语，每日阅读量应达到270字）。

3.注重学习过程

有些学生谈起英语学习时，只是一味地背单词，做大量的试题和练习册，陷入题海中难以自拔。 这种英语水平只能达到较低水平，很难学以致用，无法有实质性的提高。 我们必须关注学习过程，遵循语言学习的规则。 首先，我们要通过听、读的渠道增加英语输入量。 地道、高级的英语输入对于扩大词汇量、巩固语言知识、提高语言能力乃至应试能力所起到的作用，远远不是重复性的低水平试题训练所能比拟的。

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