对上一节好英语课的认可

上一届好英语班表彰 2010年第12期 黑龙江省齐齐哈尔市龙江县第一中学 丁雪莉 丁雪莉 161100 摘要 未接受系统培训 专注于课堂焊接英语资料ppt免费下载 焊接培训教程ppt下载 临时培训下载 监控管理培训 下载培训课表 下载之前，我觉得一节好课的标准并不简单，可以总结。 首先，从教师的角度，讲完课前要达到的目标和教学内容。 也算是一个不错的班级了。 从学生的角度来看，能愉快的上完课，有所收获，就是一节好课。 从家长和领导的角度来看英语培训，让学生拿到高分就是一堂好课。 一堂好课应该是学生能学到东西的课。 一堂好课应该是学生乐于学习的课。 一堂好课应该是引导学生走向知识的课堂，而不是简单地把知识传授给学生。 关键词 良好的课标 我对英语课的理解是通过这几天短暂而漫长的学习。 我有很多感受。 我想用最平实的文字表达自己的一些感受，分享给同事，互相鼓励。 一线教师提供的学习机会。 其次，感谢以我们张校长为首的学校领导，高瞻远瞩，派我们老师出去学习。 最后，我很感动上海的专家老师们的光临和指导。 当我们的班主任从专家教授身上看到他们严谨求实的学习态度和孜孜不倦求知的精神时，这就是使我们受益终生的精神财富。 在指导下，我观看了来自上海的各种类型的课，包括阅读课、词汇课、语法课等。看完卢老师的课UNIT4SURPRISE，感触颇深。 首先，我很佩服陆老师的个人素质。 口语很好，发音标准，课堂语言简单明了。 要想当好老师，这是最基本的素质，也是上好课的前提。 其次，我很欣赏学生们的表现，体现了他们良好的文化底蕴。 他们能很快理解老师的指令并积极完成。 第三个任务，我觉得陆老师的课很实用，尤其是讲解

虽然单词部分与引言部分相结合，但为学生阅读下文做了铺垫。 我觉得完全可以接受。 我认为教学的每一个环节都不一定要有明确的界限。 一位老师提到，这部分讲解用了14分钟。 我认为没有必要从时间的角度解释这部分是介绍还是什么，但她只给学生两分钟阅读课文。 我觉得这个时间可以适当延长，然后再复述课文。 石璐老师给同学们指出了一个线索，让同学们按照时间的先后顺序排列句子。 这确实减轻了学生复述的难度，但我认为学生可以自己找到关键词和短语。 处理信息的能力，从而提高阅读和记忆能力。 上海世外朱老师的THEFISHERMANANDTHEFISH课给了我最大的启发，就是老师的热情和灵活。 能从南京学生那里借到如此生动的课程，对她来说实属不易。 展示了教师扎实的基本功和应变能力。 虽然初中和高中的班级和学生不同，但是我们高中的老师也可以从他们身上学到很多东西。 首先，朱总精心设计了领导形象设计。 作业设计ao工艺污水处理厂配套工程施工组织设计清洁机器人结构设计让整个课堂非常自然英语培训，行云流水。 间接引述，然后让学生分角色朗读自己的感受，为接下来的表演做铺垫。 表演过程中，老师制作了简单的道具，让同学们充分体验学习的乐趣。 教学生做一个双手合十的手势，一起喊来造一个简单的句子。 头巾表演中角色的体验能给学生带来乐趣，让他们达到出神入化的境界。 但是我觉得如果这门课是向我们学生借来的，可能不会那么成功。 首先对英语口语课的收获和认识，我们学生的词汇理解基础差对英语口语课的收获和认识，其次，口语。 表达能力不强不敢出签收日期 20o911_26 作者简介 丁雪莉 197507 黑龙江齐齐哈人

二龙江县一中一级教师 242O1O12 最后，我们很少有时间做这件事。 班级进度紧张，任务完成不了。 学生和学校都不满意。 老师不得不批评。 看了两堂课，又参加了宋老师讨论和黄老师指导组织的活动，我对好班级的标准有了新的定义，那就是，好班级应该是实用的，因地制宜的教给学生。因材施教。 都说一节好课应该让学生有所收获，感受到学习的乐趣。 我也同意，一堂好课是为了学生，而不是为了听众。 第一步是对学生进行调查，看看孩子是否真的有所发展。 应该以人为本。 不能以知识点为主，眼睛要向下，眼睛不能一直向上。 它应该是本色而不是排练好的戏。 通过观课、与同班、三班学生的交流讨论、专家老师的指导，我们认识到要上好一节课，教师的个人素质非常重要。 他们不仅要有过硬的专业知识，还要学习和研究如何设计教学，包括单元设计和课程设计。 通过学习对英语口语课的收获和认识，我们创造了清晰的头脑。 相信在以后的教学实践中，会更好地指导我们的教学。 新课程改革给我们的教师带来了新的挑战。 我们是黑龙江省第一批进入新课改的学校。 我们面临很多困难。 400到500字的差距给我们的教学造成了很大的困难。 希望专家和同学们集思广益，给我们一些建议。 此外，我还意识到，我们的老师必须具备用课本来教书的能力，而不是只教书本。 上海的两位老师做得很好。 教科书非常深入和透彻。 老师设计了一篇简单的课文或一张纸。 生动地展示在学生面前，给学生精神上和视觉上的享受，而不是单纯的黑白。 这是我们教师应该思考并努力成为一名好教师的课堂语言。

简明扼要学英语，不废话，也可以说是一个很好的教学习惯。 应该说，优秀是一种习惯。 这就是促使我努力思考并努力把它做好的动力。 所以也许我不能给一个好班级一个明确的标准对英语口语课的收获和认识，但是我在想，在成长的过程中，我会朝着好班级的方向前进，不断的思考，比如应该付出什么备课时注意，如何处理这节课的课文，如何让学生适度体验学习的乐趣，如何让学生在快乐学习的同时有所收获面对初中和初中的年龄差异高中生，如何调动高中生的学习积极性对上一节好英语课的认可，如何创设语言学习情境，如何开阔学生的思维。 相信在平时的教学思考和实践中，一定会给我很大的启发，让我不断进步。 接下来，我想通过学习来总结一节好课应该具备的方面。 1、课堂教学目标的确定必须科学、适度、可检测。 体现新课程标准、新理念，必须与课时教学内容相适应，目标要具体、可检测。 2、教学内容的组织要与教材的有效利用和教材的组织密切相关。 同时，要有利于学生的优秀学习。 着力攻坚克难。 此外，还要科学有效地利用各种教学资源。 我们必须记住，教科书不是圣经。 我们不是简单地教课本，而是用课本来教。 围绕教学目标进行有效的教学活动设计 注重教学环节的内在联系和科学衔接 注重学生活动的质量和数量 教学手段的下载和运用​​ 教学方法和策略要有利于教学的实施内容，有利于培养学生的学习策略和能力，有利于教学目标的实现。 教学方法包括多媒体和板书。 关于书的成语。 关于阅读的平行句。 如何撰写读书小报、汉书pdf等，可以有效提高课堂教学效率，提高教学目标达成度。 多媒体值得推广。 关键是利用信息技术与传统教学方法相辅相成。 5 课堂教学效果 教学目标达成程度 非预设实时生成教学效果

取决于学生的学习兴趣和动机，激发思维能力，激发和培养学生的学习策略，培养和提高成功的教学是为了让学生学会学以致用，培养良好的学习习惯，使学生受益终生。 6 课堂教学特色包括教师人格魅力、教学任务活动设计、教学资源和教学方法特点、学生学习效果和特点， 7 教师专业素质，包括英语学科专业水平和文化修养、教学方法的运用和教学策略、课程思维与课程建设 教学资源的有效利用与教学设计能力 课堂教学实施能力 最后，我很欣赏这样的观点，即一堂好课强调学生能力的发展，学与用相结合。 学生的发展是建立在师生充分参与和教师同时参与的基础上的。 一个好的班级就是营造和谐关系的过程。 一个好班级的价值在于它的真实性和生动性，即真情实感、真实效果、恰如其分、得体、适当、有生命力等。因此，评价好班级要看人的因素。 一节好课一定是周到有效的。 浅谈英语阅读教学中的合作学习 作为提倡的三种学习方式之一，建立学生合作学习小组是一种有效的教学手段，能够充分体现新课标以学生为中心的理念。 本文主要阐述了英语合作学习与阅读的概念、基本理论及其在英语中的应用，并附上我在本次实践中的一些体会英语大家探讨英语 也成为我国的一个重要课题。 高中英语新课程标准提出，根据高中学生认知能力发展的特点和学业发展的需要，高中英语课程应注重学生综合语言能力的进一步发展。能力。 英语信息获取信息处理信息分析定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构地震破坏分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析问题与解决

特别要注重提高学生的英语思维和表达能力，形成跨文化交际意识和基本的跨文化交际能力，进一步开阔学生的国际视野，增强爱国主义和国家使命感，形成良好的情感交流。为未来发展和终身学习打下良好基础的态度和价值观 种种要求使我们的教师不得不面对教学改革。 阅读教学是英语教学中的重要环节之一。 如何培养学生良好的学习习惯和方法，提高阅读理解能力，扩大词汇量，获取尽可能多的信息。 愿景 在提高知识应用能力的同时丰富知识是素质教育对英语教学的要求。 然而，对于大多数学校来说，班级学生人数众多，教师很难照顾到不同层次、不同性格的学生。 传统的阅读教学总是以教师为主。 学生对知识的被动接受不能体现以学生为主体、以教师为主体的教学理念。 学生的潜能得不到开发，难以激发学生的主动求知欲，导致阅读教学效果不佳。 学生成为接受知识的容器。 要真正理解文章的内涵和作者的意图，更不要说体会阅读的乐趣，这些都对英语阅读教学造成了很大的阻力。 在这种情况下，英语阅读教学需要引入面向所有学生、有利于学生语言实践的语言实践活动。 合作学习是一种综合性的教学方法。 合作学习的概念和基础理论。 合作学习是指将学生按不同性别或能力混入若干小组 同仁批评指正 参考文献 1.十年磨一剑的郑美娟老师的自我成长[J]心理健康,第9期, 2009 2. 普通高中英语课程标准[M] 人民教育出版社, 2003 r-3 江敦杰, 杨思耕高中新课程构想与实施[M] 湖南出版社2005 收稿日期20o91126 作者简介苏建红19681O广西壮族自治区南宁市遂宁高级中学女一级教师26