大学英语三级培训班

浙江省大学英语三级培训讲师：邹婷 浙江省大学英语三级考试大纲英语考试简介 大标excel标准差 excel标准差函数 exl标准差函数 国标考试抽样标准表 免费下载红头文件由浙江省教育考试院组织实施的格式标准下载考试，每年举办两次，考试时间与大学英语四六级考试时间在同一周末，一般在六月和十二月，考试对象为大学生。完成大学英语相应课程。 宁波大学成人教育本科学生取得学位的条件之一。 二、大学英语三级考试概况 一、试卷构成 大学英语三级考试由四个部分组成： l) 听力； 2）阅读理解； 3）综合测试： 4）写作。 各部分考试内容、题型及得分比例如下： 二、题型分解 1、听力理解 听力理解（Listening Comprehension）部分考查考生获取口语信息的能力。 录音以标准的英式或美式英语朗读，阅读速度约为每分钟 100 个单词。 听力部分共30题，占总分的30%。 考试时间为30分钟，Short Conversations部分以选择题的形式进行考核。 一共10段，每段都是一轮对话和一个问题。 每个简短的对话都会被大声朗读，每个问题之后都有 15 秒的回答时间。 长对话/短文本理解（Lon

gConversations/Passages) 以多项选择题的形式进行评估。 长对话或短文共3篇，每篇200字左右。 每篇长对话或作文朗读两遍，每篇作文有3-4题，共10题，每题后留15秒作答时间。 复合听写（Compound Dictation）部分考查考生不同层次（从词汇到语篇层次）的听力理解能力。 本部分试题采用200字左右的短文，删减若干词句，全文企业安全文化建设方案企业安全文化建设导则安全文明建设及保障措施创建安全文明校园实施方案创建安全文明施工现场监理工作情况宣读三遍。 要求考生根据听到的内容填写缺失的信息。 缺词必须用原词补上。 填写原文英语培训，或用您自己的语言表达。 考核的语言技能和听力理解要求考核学生获取口头信息的能力，包括理解中心思想、重要事实和细节、隐含意义、判断话语的交际功能、说话者的观点、态度、等 听力部分考核的技能有： A. 理解中心思想和重要细节 1) 理解中心思想： 2) 理解重要或具体细节； 3）判断说话人的观点、态度等； B. 理解寓意 4) 推断寓意； 5）判断语篇的交际功能； C. 借助语言特征理解听力材料 6) 区分语音特征，如区分语音和连续语音、理解重音和语调等； 理解句子之间的关系，如比较、原因、结果、程度、目的等。题型分解 2.阅读

阅读理解（Reading Comprehension）部分考查考生通过阅读获取书面信息的能力，以及考生在文章上下文中理解和运用词汇的能力。 阅读理解部分共25题，占总分的40%。 其中，文本阅读理解占30%，文本词汇理解占10%。 考试时间为40分钟。 文章阅读理解（Passage Reading）部分以选择题的形式进行考核。 这部分考试一共有三篇文章，每篇文章300字左右。 每章后有5道题，共15道题。 考生根据对本章的理解，从每个问题的四个选项中选择最佳答案。 八年级地理第1卷填图题。 词汇理解 (BankedCloze) 部分通过用所选单词填空来评估。 这部分测试使用一篇200字左右的短文。 作文一共有10个空格，每个空格都是一道题。 要求考生从提供的15个备选词中选择正确的词汇填空，还原作文。 评估语言技能和要求 2). 阅读理解 阅读理解部分考查学生通过阅读获取书面信息的能力，包括理解主要思想、重要事实和细节、隐含意义、判断作者的观点和态度等。阅读理解中考查的技能部分分别是： A. 识别和理解中心思想和重要细节 1) 理解清楚表达的概念或细节： 2) 理解隐含的概念或细节（如概括基本经济规律的要点和下载党员个人总结TXt高学校句型full summary.doc 高中句型full summary Summary.doc 理论力学知识点总结pdf、判断、推理等）； 通过判断句子的交际功能（如请求、拒绝、命令等）

理解文章大意：3）理解文章的中心思想（如找出能概括全文的要点等）； 4）理解作者的观点和态度； B. 运用语言技巧理解文章 5) 理解单词（如根据上下文猜测词、词组的意思）； 6）理解句子之间的关系（如比较、原因、结果、程度、目的等）； 7）理解课文（如用词汇和语法连接下一段，理解各部分之间的关​​系）。 题型分解 3）综合测试（Integrated Test）测试考生的语言理解能力和各个层次的语言能力。 综合测试共25题，占总分的15%。 其中，完形填空占10%。 问答或句子翻译占5%。 考试时间为20分钟。 完形填空部分以多项选择题的形式进行评估。 这部分考试使用一篇200字左右的短文大学英语三级培训班英语，短文有20个空格。 空格中删除的词包括实词和虚词。 每个空格都是一个问题英语三级培训课程，每个问题有四个选项。 要求考生选择最佳答案，还原作文的意思和结构。 简答题 评估以简答题的形式进行。 这部分使用一篇300字左右的短文。 短文后有5个问题或不完整的句子。 要求考生根据自己对文章的理解，使用最短的陈述（少于 10 个单词）。 ) 来回答问题或完成句子。 句子翻译（Translat

ion)部分汉译英，共5句，一句一题，句长10-15个词，部分句子已给出英文，要求考生翻译中文部分根据整个句子的意思翻译成英语。 译文必须符合英语的语法结构和表达习惯，用词准确。 三、大学英语三级考核的语言技能和要求 综合测试技能 综合测试部分考查考生的语言理解能力和语言应用能力的各个层次。 综合测试考核的技能是：1）“在不同语境中对规范语言要素（包括词汇、表达和结构）的掌握；2）识别语篇特征（如连贯性和连贯性）；3）识别理解中心思想和重要细节； 4）使用正确的词汇和语法结构，按照英语习惯表达思想 题型分解 4）写作（Writing）部分考查考生在写作中的英语表达能力，分值比例为15 %英语培训，考试时间为30分钟，写作部分选择考生熟悉的题材，考生根据规定的题目和提供的提纲、场景、图片或图表，撰写一篇不少于100字的短文。要求是思想表达准确英语三级培训课程，意思连贯英语三级培训课程，无严重语法错误，考核的语言能力和写作部分要求考核学生的英语表达能力。 要求考生用英语撰写短文，思想表达准确英语三级培训课程，意思连贯，无重大语言错误。 写作部分考核的技能有： A. 思想表达 1) 表达中心思想； 2) 表达重要或特定信息； 3)

表达观点、态度等： B. 文本组织 4) 围绕给定的话题进行叙述、讨论或描述，并突出重点； 5) 连贯地把句子变成段落，把段落变成文章： C. 语言运用 6) 使用适当的词汇； 7) 使用正确的语法： 8) 使用适当的句子结构： 9) 使用正确的标点符号； 10）用衔接段落来表达句子之间的关系（如比较、原因、结果、程度、目的等）； D. 写作格式 11) 使用符合英语表达习惯的正确写作格式。 三、大学英语CET-3考核的语言技能和要求 五、关于词汇和语法结构 在英语 3中，词汇和语法知识将整合到各部分试题中，不再单独考核。 为满足大学英语三级考核的各项技能要​​求，考生词汇量应达到3742个。 选材原则 3. 选材原则 命题的材料全部选自英文原版材料，包括日常生活中的对话、讲座、广播、节目、报纸、杂志、书籍、学术期刊等。选题有： 1) 学科范围广泛，包括人文、社会科学、自然科学等，但所涉及的背景知识应为学生熟悉或已在文章中提供： 2) 体裁多样，包括记叙文、说明文、议论文等； 3）阅读文章难度适中，听力和综合测试文章难度略低； 4）词汇范围不超过《浙江省大学英语考试大纲三级》所附词汇表。 对于超出范围、影响理解的关键词，应当用中文解释。