小学英语教师如何提高口语素养.ppt

大多数人学习英语口语的目的是为了与他人交流，所以口语的几个要素的重要顺序英语是：流利、准确、得体。 从专业的角度来看，我们小学英语教师应该以准确、简洁、有效、流利为突破口，提高口语素养。 一般来说，衡量一个教师口语水平的高低，应考虑以下几个方面： 1、发音、语调是否正确，吐字是否清晰； 2、语法是否正确，用词是否恰当，是否符合英语表达习惯； 3、内容是否充实，形式是否简洁； 4.流畅。 这些是衡量教师口语英语能力的主要标准。 根据以上标准，采用相应的训练方法。 第一阶段：准备阶段 首先，确定你的英语水平。 中国人学英语的通病是会读写，不会口语，听力很差，写作还过得去。 但是每个人的具体情况都不一样。 必须先了解自己，再对症下药。 最好找一个英语好的人来为你做这种评估工作。 总会有资深老师指出你的不足和错误。 如果不方便，只能自己判断，但尽量客观。 其次，确定自己的发音水平。 我做了很多年的教师培训，有很多新老师自认为发音很好，但实际上他们说了很多我们听不懂的词。 不管你学的是英国口音还是美国口音，反正从你嘴里说出来的一定是中国口音。 最重要的是发音要正确。 英语每个单词都有自己的发音，你无法想象。

比如有的人把name读成ne:m，very读成valy等等。当然这些词都是比较简单的，不然如果是难的词，别人会说你不知道是什么。 你读了，别人就不会明白。 再次，确定你的英语学习目标。 我在这里只把组织英语课作为我的目标。 （如果以口语交流为目标，那就另当别论了。） 最后小学英语教师如何提高口语素养.ppt，材料准备：买个复读机，找个卡带（录音机或者MP3都可以）。 根据自己的水平，可以选择新概念的第二卷或第三卷，也可以买一套短篇小说带书带，甚至是现在的英语。 注意：一定要有一本书，故事篇幅不要太长，生词量要少，生词量控制在15%以内，太简单也没关系. 我倾向于选择故事（尤其是幽默的）、小说或好的短文阅读材料，而不是对话或新闻听力材料，这样我们就有足够的兴趣坚持下去。 第二阶段：练习阶段 1、进行后续训练。 播放磁带，阅读本书英语，弄清楚每个词的意思，理解整个故事情节。 然后，弹一个句子，停顿，学一个别人读的句子，然后放下一个句子，停顿，学另一个句子，继续。 2.口语学习的关键是模仿。 模仿包括语音和语调两部分。 对于一个英语为外语的国家（我们不同于印度、新加坡等国家，他们把英语作为第二语言）我觉得模仿是最重要的。 中国的英语教学不太注重语调，所以模仿尤为必要，因为很多时候语调可能比发音更重要。

模仿是学习外语的主要方法之一。 模仿的原则是：一是假唇合成模仿。 这个非常重要。 模仿时要大方、清晰、准确，口型要到位。 开始模仿时，速度要慢，以便发声到位，发声准确后可加快速度。 直到他能以正常语速轻松说出这句话，他才脱口而出。 大声模仿的目的是充分激活口部肌肉，改变多年来形成的肌肉习惯性运动模式（汉语发音的运动模式），逐渐协调口脑，建立新的运动模式口腔肌肉（英语发音的运动模式）。 如果练习时总是在喉咙里低声说话，一旦需要大声说话，就可能说不准，容易出错。 第二，正确发音。 还是那句话，总有资深老师指出你的不足和错误，随时准备纠正你的不好的词、词组等。 有了这个意识，模仿就不会单调了。 只有无聊的时候，你才能主动地、自觉地、有目的地去模仿。 这种模仿才是真正的模仿，只有这样才能达到模仿的目的，就是要用心去揣摩，去体会。 三要坚持长期模仿。 一般，纯。 优美的声音和语调不是一时模仿就能达到的。 有英式英语基础的人学美式英语如此，习惯说中文的人学说英语更是如此。 过度需要一段时间，时间的长短取决于自学的专注程度。 练习模仿是一项艰苦的工作，而且您经常口干舌燥。 这个时候一定要坚持，喝口水继续练。

模仿的标准：模仿到什么程度才算是模仿？ 简单来说，他说就是要“像”，如果能做到“是”就更好了，但不一定要做到“是”。 “像”是指模仿者的声音、语调等与被模仿的语言很接近，“是”是指不仅在声音上。 语调等方面都非常接近模仿的声音，非常逼真。 连声音都基本一样。 第四英语怎么学口语才会提升，要模仿段落和章节。 重点是提高流畅度。 打开录音机或收音机跟着模仿，“他”叫你模仿，同步进行。 目的是提高口腔肌肉的反应速度，使肌肉和大脑更加协调。 模仿练习要注意的一件事是害羞。 一方面，害羞源于性格。 一般性格内向的人说话往往声音小，不利于学习英语发音和语调。 注意克服它。 另一方面英语怎么学口语才会提升，是因为自卑。 总觉得自己的英语水平太差不敢说话，尤其是跟口语水平比自己高的人说话。 这种情况更容易发生。 克服这一心理障碍是学好口语的前提。 ※模仿时的注意事项： (1)尽量模仿发音和语调。 (2)一开始速度可以比较慢，逐渐让自己追上别人的速度。 (3) 必须投入自己的情绪。 如果在学习过程中加入自己的情感体验，学习过程会有趣得多。 （如果能加上表演就更好了，这对你们的教学和课堂组织都有很大的好处。） （4）精读和精听要与泛读和泛听相结合。 当你完全掌握了文章的发音和语调后，就得边听录音边朗读了。

努力让你的声音和他的完全一致。 注意语气和声音。 中途卡顿也没关系，继续读下去，然后回来重读。 3.复述磁带内容，背诵课文。 听完磁带后重复。 这种方法不仅可以练习听力，还可以练习口语表达能力。 注意使用学过的语调。 背诵完毕，即可输入下一段文字。 具体方法：循序渐进，可以先从一两句话开始，听完后用自己的话（英语）说出听到的内容。 这是学习口语最简单有效的方法。 如果你不能重复一遍，你可以多听几遍。 练习得越多，重复的次数就越少。 刚开始练习时，由于语言表达能力、技巧等原因，复述往往接近于背诵，但在保证语言正确的前提下，复述可以有越来越多的灵活性，比如改变句子结构，删掉一些不是很有用或难度不大的东西，长段落可以缩短，甚至只是重复主要思想或总结内容。 如果把自己说的英语录下来，自己听录音，有问题就改，效果会更好。 这样一两个月后，当你“精读”五到十篇千字左右的文章时英语，你会发现你的英语发音和听力都有了明显的提高。 ※“精读”的标准是把瓜熟记到不假思索就能脱口而出。 第三阶段：推广阶段主要进行大量的会话练习。 事实上，自言自语也是练习口语的有效方法之一。 基础好的话可以练习口译英语怎么学口语才会提升，自己讲英语故事等等。 如果你能找到一个伙伴练习与他人口语或讨论，当然更好，最好是与母语为英语的人。

同时，通过阅读、做习题、看英语视频、英语电影等多种方式，扩大词汇量，掌握英语地道表达，扩大知识面，培养英语逻辑思维能力。 记住英语培训，方法就是方法，终究代替不了努力。 因此英语怎么学口语才会提升，如果你想练出纯正、地道、流利的英语，请采用适合自己的有效学习方法，循序渐进地坚持练习！ 最后，希望大家能够练习标准流利地道的英语。 最后，希望大家能够练习标准流利地道的英语口语，为自己的课堂增光添彩！ 英语口语，为你的课堂增光添彩！