6月1日英语学科教学计划

时间过得真快，总是在不经意间流逝，我们的工作将迎来新的进展，让我们一起为以后的学习做一个计划。一个好的计划是什么样的？以下是小编收集整理的一年级英语科目教学计划，供大家参考参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

6月1日英语学科教学计划一

一、指南

根据一年级学生的生理、心理和发展需要，英语课程的目的是：激发学生的学习兴趣英语，培养他们积极的学习态度。学习英语，让他们树立学习的自信心英语；培养学生的语感和发音语调的健全基础，使他们形成初步使用英语进行日常交际的能力，为进一步学习打下基础。同时，以新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实现教与学的互动。采用任务型语言教学模式，力求采用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。

二、基本信息

经过一个学期的学习，大部分学生都有明确的学习目标和积极的态度。他们掌握了一些英语学习的基本方法，能够积极认真地学习，学习成绩良好。但仍有少数学生学习目的不明确，缺乏学习积极性和主动性，自觉性差，学习习惯差。主要原因是没有激发学生对英语的学习兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。有的学生还没有掌握背单词的方法，甚至连基本的单词听写都不够，导致听不懂、听不懂、学不会。学生的听力也有待提高，在这方面失分较多。主要原因是听的时间太少，联系英语的时间不多。针对各种问题，在本学期英语的教学中，教师要加强基础知识的讲解和基本技能的训练，使学生掌握词汇、语法、句型等基础知识。并且听、说、读、写等基本技能为深造打下坚实的基础英语；另一方面，应采取多种措施培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记单词、听、写等能力。英语学习技能，培养良好的学习习惯，独立探索，合作探索的能力。

三、教学内容及教学要求

第一卷由 10 个单元和 1 个复习单元组成。全书采用任务型语言教学模式，将话题、交际功能和语言结构融为一体，形成了一套循序渐进、以生活为导向的学习程序。每个单元列出清晰的语言目标、主要功能项目和语法结构、需要掌握的基本词汇，分为A、B两部分。A部分是基础语言内容，B部分是知识扩展和全面的语言使用。每个单元还设有自检部分，供学生自检本单元所学的语言知识。以“语言输入——学生消化吸收——学生语言输出”为主线。通过确定语言目标，运用听、说、读、写、自测等手段，有效提高学习效率，体现以学生为主体的思想。

本学期主要是继续培养学生的学习兴趣英语，形成有效的学习策略。同时，要求学生了解课堂所用语言，一些基本的对话和短文，并能看图和说，以提高学生的听、说、读、写能力，使学生初步获得使用英语的能力，实现语言应用能力的转移和扩展。

四、教学措施与方法

动作：

1、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率；

2、发挥师生的主导作用；

3、用良好的师生关系协调课堂气氛，培养学生说话的勇气和信心英语;

4、引导学生实现语言迁移，加强英语口语在日常生活中的应用；

5、鼓励学生独立探索、合作探索、共同进步。

6、加强听力训练，计划每晚进行20分钟的听力训练。

方法：合作探究式教学：教师设计学习指南，学生自行讨论。听力和听力领先，阅读和写作跟上。培训全面，基础扎实。做好英语的常规教学，确保基础知识通过

1、单词经过自学时间和早读时间，部门代表主持听写和默写。

2、词组通对所学词组进行总结，方便学生记忆。使用短语造句并从中文到英文进行训练。参加每个班级的比赛。

3、句型通关组织学生结对，有空可以问我问题，营造学习氛围，同时加强作文练习，做到熟能生巧。

4、Course Clearance 将课文分成几个部分，按照学习小组进行阅读比赛。尽量确保每个人都能背诵学过的课文。有些课文还要求学生听写。

教学工作和课程安排

第 1 周：第 1 单元

第 2 周：第 2 单元

第 3 周：第 3 单元

第 4 周：回顾月度考试

第 5 周：第 4 单元

第 6 周：第 5 单元

第 7 周：第 6 单元

第 8 周：复习期中考试

第 9 周：第 7 单元

第 10 周：第 8 单元

第 11 周：回顾 7、第 8 单元

第 12 周：第 9 单元

第 13 周：第 10 单元

第 14 周：回顾 9、第 10 单元

第 15 周：复习考试

6月1日英语学科教学计划2

一、指南

着力全面推进素质教育实施，以培养学生创新精神、创造力和沟通能力为突破口，加大教学管理力度英语，优化课堂教学，努力提高学生学习兴趣，努力提高自身的教育教学水平和专业水平，努力使本科学科的教学业绩有更大的进步。

二、基本信息

以初中第一学期和最后一学期的期末考试成绩来看，英语整体表现可以说是历届最差的，平均分、通过率、优秀率都相差甚远落后于其他学校。仅这两个班，英语成绩两极分化很严重，59分（150分）以下的学生人数占每个班20人左右，优秀率在20%左右，及格率约为 65%。主要原因是学生很难接受，尤其是中低年级学生，因为一个学期的内容很多（两本书共30个单元学英语，120课本）。

三、 教学内容及要求

本学期要求完成初中第二册（1）和第二册（2）三个单元，共17个单元的教材。主要内容是去、形容词的比较级、副词的比较级、建议的表达方法、一般过去时、反义疑问句、一般将来时等语法项目以及一些日常表达。要求学生理解并能够运用这些知识和记忆这些语法知识，能够理解日常用语和较长的文章，进一步提高听、说、读、写能力。

四、 教学措施

1。实行分层教学，面向全体学生，因材施教，两头兼顾，发中求进，提高及格率。

2。加强课堂测验，及时掌握学生的学习情况，调整教学方法，使学生通过课堂。

3。在课堂教学中尽可能使用英语，提高学生的听说能力。

4。利用周六等时间辅导中低年级学生。

5。更多地使用各种教学媒体、电子教具，如录音机、投影仪等进行教学。

6。深入学习新教学大纲、新教材，学习相关教学理论，掌握最新教学趋势和要求，提高教学水平

了解如何。

五、教学进度

第 1 周：教学单元 1（L1—L4）

第 2 周：教学单元 2（L5—L8）

第 3 周：教学单元 3（L9—L12）

第 4 周：教学单元 4（L13—L16）

第 5 周：教学单元 5（L17-L20）

第 6 周：教学单元 6（L21—L24）

第 7 周：教学单元 7（L25—L28）

第 8 周：教学单元 8（L29—L32）

第 9 周：教学单元 9（L33—L36）

第 10 周：复习、期中考试

第 11 周：教学单元 10（L37—L40）

第 12 周：教学单元 11（L41-L44）

第 13 周：教学单元 12（L45-L48）

第 14 周：第 13 单元教学（L49—L52）

第 15 周：第 14 单元教学（L53—L56）

第 16 周：第 15 单元教学（L57—L60）

第 17 周：第 16 单元教学（L61—L64）

第 18 周：教学单元 17（L65—L68）

第 19 周：综合审查6月1日英语学科教学计划，期末考试

6月1日英语学科教学计划3

一、指南

本学期，我将继续秉承以人为本、关注所有学生、突出学生个性的教学理念。基于学生的认知能力，全面培养学生的英语综合英语素质和应用能力。 英语在教学中培养学习兴趣和学习乐趣的能力。特别注重学生良好行为和学习习惯的培养，结合有效的课堂教学模式，渗透文化意识。同时，按照学校有效课堂教学改革的宗旨，全面推行30+15课堂教学模式，注重精细化和精细化。在教学中，注重培养学生的学习主动性和学习兴趣英语，充分调动学生的学习积极性英语，在小学的基础上，全面提高学生在英语。听、说、读、写的能力将增强学生的学习信心英语，多与学生交流，及时了解他们的学习英语困难，有针对性地帮助学生解决问题。认真备课，备课本，备学生，把每一堂课都做好；所有的作业都被修改了。

二、教科书分析

一年级英语(Part 1)，一共14个模块，其中初级有4个模块，主要是复习和巩固初级英语的基础知识学校。一年级英语教学共10个模块，每个模块以“话题”为中心，呈现基本的日常表达和真实情景中的简单对话，注重培养学生实际应用语言的能力。各种练习旨在帮助学生平衡地发展他们在听、说、读、写方面的基本能力。每个模块都有重点知识汇总，方便师生查询；还安排了发音练习，帮助学生巩固和掌握英语的发音规则和单词的发音规则。另外，本书的知识贴近学生的实际生活，有利于培养学生的学习兴趣。

三、教学措施

1、抢语音通行证

学习英语，发音是学习的基础。如果声音通过，可以有效提高课堂教学的效率。此外，学生的发音技巧可以帮助学生提高记忆词汇的效率，帮助学生提高英语自学能力，帮助学生正确阅读单词和英语句子，从而有效提升学生的对英语学习的信心。

2、专注于词汇完成

很多初一的词汇都是在小学学的，复读率高英语音标一对一教学，方便学生记忆、复习、巩固。学习单词时，可以用旧法引新，继续巩固单词学习中的音标知识，并且可以记下每个生词的读音，有利于帮助学生记忆新词汇，达到目的是复习旧、学新。 Doing To这个词离不开句子英语音标一对一教学，学会用就行。每天要做到词汇清晰，周周清，对于有学习能力的学生来说，每个单词都要通过听、说、读、写、译五项技能。

3、注意对文字的理解

用简单的语言改编成短篇小说，并用面部表情和动作来帮助理解课文，这样可以让学生更容易掌握新课的知识，这也是一种有效的教学方法。您还可以通过多媒体创作场景或物理投影的使用来学习新课程。

4、着力培养学生，扶贫济困

多与学习成绩差的人交流，在教学和生活中注重因材施教，做到“一视同仁”，做好引导，耐心教育；并帮助他们克服自卑心理，增强自信心，利用业余时间指导学习。要及时检查和补救。把每天学到的知识讲清楚，周周清。

5、与学生多交流合作

我平时与学生交流思想，了解他们的思想动向，关心学生的学习和生活状况，努力构建民主、和谐、密切的师生关系。

6、不断提升自己的业务能力和水平

平时多和同龄人交流，向有经验、有水平、能力强的老师学习，比如多听课，多看书，不断提高自己的能力和水平，

同时，与备课组成员密切合作，共同讨论，共同进步。向学科组其他老师请教，勤奋提问，做好日常英语的教学工作。

7、提高课堂教学质量

认真备课讲课，实施30+15文华教学模式，提高每节课教学质量，持续深化有效课堂教学改革。

四、教学内容及时间

由一年级备课组成员安排

6月1日英语学科教学计划4

我教的班级是一年级6班和9班的英语。通过最后一周的教学，我对这两个班的学生有所了解。这个学期我努力教学，努力把这两个班的英语学习提升到一个更高的水平。以下是我本学期的教学计划。

一、学生基本情况分析。

一年级学生机智、活泼、积极、勤奋、乐于提问。有的同学对学习更感兴趣，积极性高，但也有个别基础薄弱的英语同学把这门课当作负担。在这个问题上，要采取有效的教学措施，加强对优秀生和差生的引导，全面提高教学水平。质量。

二、目的要求。

1、根据学生的特点和英语的学习规律，采用有效的教学方法和教学方法。为学生创造一个生动活泼的环境，让他们使用他们所学的语言来开展活动。

2、本学期要重点培养学生良好的学习习惯（包括准备和复习习惯、写作和阅读习惯、语言和行为习惯），确保大容量、高密度、快有节奏的课堂培训。扩张。还要注重培养学生的自学能力，在前人的基础上引导和鼓励他们使用参考书。

3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生学法的指导。

4、充分利用直观的教具和现代教学方法英语音标一对一教学，注重现代技术与学科的融合，设计更多的教学场景，注重实践，注重基础训练，注重培养学生直接使用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。

5、认真学习教材，把握各单元的教学目的和要求，正确把握教材的重点和难点，根据学生的年龄特点精心设计教学程序，结合班级的实际情况，选择合适的教学方法方法，写出每个单元每节课的教案。

三、具体措施

一般原则：提高课堂利用率，有效利用课堂时间。尽可能挖掘优秀学生的潜力，促进他们进步。对成绩较弱的学生，提供针对性的帮助，利用高分学生的帮助来促进他们的进步。

1、在课堂上体现知识梯度，扩大关怀范围。

2、引导学生找到适合自己的学习方法，把握好学习的方方面面，让他们养成自觉学习的习惯英语。

3、实施“一帮一”活动，让成绩好的学生带领贫困学生，同时监督贫困学生的日常作业完成和背诵。

4、成立英语学习小组，分组开展“日常阅读”活动。同时，整合家长的力量，让家长监督学生在周末听磁带、读课文。

5、每天固定时间进行阅读训练，让学生尽快掌握阅读技巧，培养阅读兴趣，整体提高学生掌握语言知识的能力。

一年级第一卷英语分为入门unit1-3，unit1-9。 starter1-3 的每个单元将在三个小时内完成，unit1-9 的每个单元将在六个小时内完成。

计划四：一年级英语教学计划

1、学生整体情况分析及相关对策

我分析了学生的表现，学生的表现总体不错，但学生的表现分为两个等级。我认为，学生英语的掌握程度不同，可以尝试采用整体教学和分层教学的方法。结合完成教学任务，因材施教。此外，学生的词汇量、基本句型和语法有待进一步提高。改进是为了更好的应用。我认为这是脱口而出基本 英语 对话的唯一方法。对此，在以后的教学中，我会着重从这些方面来提高学生的综合素质英语。

2、教科书分析

一年级教材不仅巩固了四年制小学的词汇和语法英语，还增加了一些新的元素，这就要求教师从巩固到渗透，从渗透到创新。这种循序渐进的教学不会因知识太难而阻碍学生学习英语，也不会因内容太简单而失去兴趣，进行科学、系统的教学。

一年级第一卷的第一卷由三个单元的预备章节和十二个单元的正式章节组成。每个单元由三部分组成：A 部分、B 部分和自检。下面对这三个部分进行简要分析： Section A:1a 介绍了本单元的关键词汇、句型和相应的语法结构。 1b 起到接续 1a 的作用，即听力练习。 1c是学生之间的对话练习。 2a和2b是扩展听力练习，2c是扩展听力练习。性对话练习，除此之外，Grammar Focus，这部分系统直观地呈现了之前练习过的语法知识。第 3a 到 4 部分是课堂活动，起到学习新知识和巩固整体的作用。

Section B：1a和1b是在旧知识的基础上增加新知识。如果有1c，一般是对话练习。 2a 和 2b 都是扩展听力。如果有2c，一般是对话。练习，第 3a 到第 4 部分是各种课堂活动，它们作为一个整体起到强化和扩展的作用。

自检：学生将根据所学内容进行自我评估。教材的趣味性也体现在这部分。

6月1日英语学科教学计划5

一个寒假转眼就过去了，新的学期又要开始了。为了更好地做好下学期七年级英语的教学工作，特制定如下教学计划：

一、指南

根据一年级学生的生理、心理和发展需要，英语课程的目的是：激发学生的学习兴趣英语，培养他们积极的学习态度。学习英语，让他们树立学习的自信心英语；培养学生的语感和发音语调的健全基础，使他们形成初步使用英语进行日常交际的能力，为进一步学习打下基础。同时，以新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实现教与学的互动。采用任务型语言教学模式，力求采用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。

二、教学目标：

学生要有明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂老师关于熟悉话题的演讲并参与讨论。能够阅读 7 至 8 年级学生的简单书籍、报纸和杂志，克服生词障碍，理解大意。能够根据阅读目的使用适当的阅读策略。能够与他人协作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能够合理规划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。学习和日常交流方面的显着差异。

三、学生基本分析：

今年七年级的学生连音标和字母的拼写都没有掌握。经过上学期我们英语几位老师的不懈努力，大部分学生学习目标明确，态度端正。这很好。但仍有少数学生学习目的不明确，缺乏学习积极性和主动性，自觉性差，学习习惯差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，有的学生没有掌握背单词的方法英语音标一对一教学，连基本单词都学不会了解、学习、学习 态度也提高了。但是学生的整体惰性还是很强的，自觉性很差。针对各种问题，在本期英语的教学中，要加强基础知识的讲解和基本功的训练，使学生掌握词汇、语法、句型等基础知识。听、说、读、写等基础知识。另外，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握英语背单词、听力、写作等学习技能，培养良好的学习习惯和自主探索、合作学习的能力。采用任务型教学，灵活运用方法。充分调动学生的学习积极性和主动性，让每个学生在学习中获得收获和进步。

四、教学措施：

1.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率；

2.用良好的师生关系协调课堂气氛，培养学生说话的勇气和信心英语；

3.任务型教学：教师指导，学生规范操作。听力和听力领先，阅读和写作跟上。培训全面，基础扎实。做好英语的常规教学，确保基础知识通过

4.有计划地加强学生的写作练习，提高写作水平。

5.注重培养学生的阅读习惯，改进阅读方法，提高阅读能力，为以后的学习和中考打好基础。

6.适应中考改革，在课堂上加强对学生听说能力的支持，积极开展听力训练。

7.每天背诵课文中的文章。要求学生背诵和听写，培养语感，掌握语法知识的应用技巧。

8.为后进生提供特别辅导并布置个人作业。制定适当的学习评估方法，让他们建立学习信心；

9.坚持日考、周考、月考的形成性评价体系：对英语的学习实行量化制度，以日考、周考、月考考量自己努力的成果机会让先进的学生感受到成就感，让落后的学生找到差距，感受到压力。

10.用心学习教材，准备好，好好上好每一节课，从45分钟开始问质量

在新的学期里，我们所有七年级的英语老师都会尽自己最大的努力为教育更多更好的学生做出贡献。

6月1日英语课题教学计划6

一、指南

根据初中生的生理、心理和发展需要，英语课程的目的是激发学生的学习兴趣英语，培养他们积极的学习态度英语，并建立他们的学习英语。 @英语的自信；培养学生的语感、读音、语调，使他们形成使用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。同时，基于新课标理念和新课标精神，进行课堂改革，实现教与学的互动。采用任务型语言教学模式，力求采用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。

二、基本信息

经过一个学期的学习，大部分学生学习目的明确学英语，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极认真地学习，学习成绩良好。但仍有少数学生学习目的不明确，缺乏积极性和主动性，自我意识差，没有相应的学习习惯。主要原因是学生的学习兴趣英语没有被激发，学生觉得学习英语是一种负担，而不是一种乐趣。有些学生不会背单词，甚至不会口述基本单词，导致无法理解、理解和学习。学生的听力也有待提高，这方面也有损失。主要原因是听的时间太少，联系英语的时间不多。 In response to various problems, in this semester's 英语 teaching, teachers should strengthen the explanation of basic knowledge and the training of basic skills, so that students can master basic knowledge such as vocabulary, grammar, sentence patterns, and listen, speak, read, Writing and other basic skills lay a solid foundation for further study 英语; on the other hand, we should take various measures to cultivate students’ interest in 英语. Let students master 英语 study skills such as memorizing words, listening, writing, etc., and cultivate good study habits, independent inquiry and cooperative inquiry ability.

Three, teaching content and teaching requirements

There are 10 units in the second volume of the first grade, plus one review unit. The whole book adopts the task-based language teaching mode, which integrates topics, communicative functions, and language structure, and gradually forms a set of life-oriented learning procedures. Each unit lists clear language goals, main functional items and grammatical structures, and basic vocabulary to be mastered. It is divided into two parts, A and B. Part A is the basic language content, and part B is the expansion of knowledge and the comprehensive application of language. . Each unit also has a self-examination section for students to self-examine the language knowledge they have learned in this unit. It takes "language input - student digestion and absorption - student language output" as the main line. By determining language goals and using listening, speaking, reading, writing, self-reflection and other means, the learning efficiency can be effectively improved and the student-centered thinking is reflected.

This semester is mainly to continue to cultivate students' interest in learning英语 and form effective learning strategies. At the same time, students are required to understand classroom language, some basic dialogues and short texts, and be able to read pictures and speak, so as to improve students' listening, speaking, reading, and writing skills, enable students to initially acquire the ability to use 英语, and realize the transfer and use of language skills. expand.

四、Teaching measures and methods

Actions:

1、Cultivate interest in learning, guide students to master correct learning methods and strategies, and improve learning efficiency;

2、To give full play to the leading role of students and teachers;

3、Use a good teacher-student relationship to coordinate the classroom atmosphere and cultivate students' courage and confidence to speak 英语;

4、Guide students to achieve language transfer and strengthen the application of 英语口语in daily life;

5、Encourage students to explore independently, cooperate and improve together.

6、Enhancing listening

7、Use phrases to summarize the learned phrases to make it easier for students to remember. Sentences with phrases, from Chinese to 英语 training. Competitions are held in each class.

8、When you have time, organize students to pair up, create a learning atmosphere, strengthen writing practice, and make students perfect.

9、After passing the test, divide the text into sections, organize reading competitions in groups, and work hard to learn the text that everyone can recite. Some texts also require students to dictate.

Teaching work and class schedule

Week 1: Unit 1

Week 2: Unit 2

Week 3: Unit 3

Week 4: Reviewing the monthly exam

Week 5: Unit 4

Week 6: Unit 5

Week 7: Unit 6

Week 8: Review midterm exams

Week 9: Unit 7

Week 10: Unit 8

Week 11: Review Units 7 and 8

Week 12: Unit 9

Week 13: Unit 10

Week 14: Review of Units 9 and 10

Week 15: Review exams

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