英语小学语音教学的几种行之有效的方法

音标是记录音素的书写符号，其作用相当于提示音。当您看到音标时，您可以关联相应的声音。英语 中的 48 个音标类似于汉语的拼音。学习和掌握它们意味着解决英语学习中数十万个单词的发音问题。众所周知，初学者学习外语的第一大障碍就是发音问题。发音不好会给进一步的外语学习带来一系列困难。如果发音不正确，你将无法理解或准确阅读，更不用说与英语交流，还会直接影响词汇的记忆和积累。发音是语言的本质，是语言教学的基础。音标的掌握对语言的掌握有很大的帮助。因此，在小学教学英语中对学生实施拼音教学是非常有必要的。那么，对于特殊的小学生群体，教师应该采取哪些方法来实施拼音教学呢？笔者认为，教师应根据小学生的身心特点，采取一些有趣的教学方法英语音标一对一教学，让学生既能真正掌握音标，又能享受学音标的乐趣。在小学教学英语中对学生实施拼音教学是非常有必要的。那么，对于特殊的小学生群体，教师应该采取哪些方法来实施拼音教学呢？笔者认为，教师应根据小学生的身心特点，采取一些有趣的教学方法，让学生既能真正掌握音标，又能享受学音标的乐趣。在小学教学英语中对学生实施拼音教学是非常有必要的。那么，对于特殊的小学生群体，教师应该采取哪些方法来实施拼音教学呢？笔者认为，教师应根据小学生的身心特点，采取一些有趣的教学方法，让学生既能真正掌握音标，又能享受学音标的乐趣。教师应该采取哪些方法来实施语音教学？笔者认为，教师应根据小学生的身心特点英语，采取一些有趣的教学方法，让学生既能真正掌握音标，又能享受学音标的乐趣。教师应该采取哪些方法来实施语音教学？笔者认为，教师应根据小学生的身心特点，采取一些有趣的教学方法，让学生既能真正掌握音标，又能享受学音标的乐趣。

一、童谣教学法

每个科目都有自己的规则。了解并掌握其规律，事半功倍英语小学语音教学的几种行之有效的方法，音标教学也不例外。如果老师讲得直白，学生不仅难以理解，而且难以记忆。我们知道童谣朗朗上口，很多孩子从一两岁起就开始在父母的指导下阅读和背诵童谣。乐于记住童谣，因为童谣有一个重要的特点：容易记住。我们小学英语的老师们也不妨在音标教学中运用童谣教学法，提高教学的趣味性。例如，为了把48个国际音标的规则记录下来，有的老师编了这样一句顺口溜：“一元音有十二个，四、二、六、前、中、后。双元音也好记，合口集中在八全。辅音总数二十八，八对，一清，一清。七浊，连四对也包括在内。清辅音有空无声，有声无声，发音特点要掌握。短短几句话，我总结了48个辅音。国际音标的特点及其读音规则很容易理解。小学生在课堂上很容易阅读英语音标一对一教学，课后也很容易背。并合口集中于八整。辅音总数二十八、八对、一清七浊、连四对也包括在内。有空无声的清辅音，有声无声的辅音，读音特点要掌握。”短短几句话，总结了48个辅音。国际音标的特点及其读音规则通俗易懂，小学生在课堂上很容易阅读，课后也很容易背。并合口集中于八整。辅音总数二十八、八对、一清七浊、连四对也包括在内。有空无声的清辅音，有声无声的辅音，读音特点要掌握。”短短几句话，总结了48个辅音。国际音标的特点及其读音规则通俗易懂，小学生在课堂上很容易阅读，课后也很容易背。

在记忆具体的音标发音规则时，教师还可以帮助学生创作不同的童谣或歌曲，以方便记忆，并用于拼读单词。如：ee是组合，大树发出长音[i:]；oo 是一个组合，在短音 [u] d/k 之前，food 和 foot 是例外。又如：裙子、长发裙【

：] 声音; boot, boots with long hair [u:] 音；面，长发面[u:]音。[θ]音的中间有一个舌头，所以我们发这个音的时候，应该用上下牙齿咬住舌尖。例如，在教授包含字母a的开音节词时，可以编出这样的顺口溜让学生唱：名字，名字；你叫什么名字？游戏，游戏；玩个游戏。

这样的一句顺口溜小学生很容易记住，也不容易忘记。背诵的过程充满乐趣，看似枯燥的拼音教学真正实现了教育的乐趣。

二、游戏教学法

游戏就像童谣一样，是提高学习兴趣的有效手段。简单的拼音练习会让学生感到无聊，可以参加游戏。游戏是一种非常受年轻学生欢迎的课堂活动形式学英语英语培训，尤其是英语教学。它可以调动学生的学习积极性，使学生集中注意力，提高课堂教学质量。因此，在音标教学中设置合理的音标游戏，有利于学生在游戏中学习和巩固所学的音标。

1.竞技游戏

教师设计与内容相关的比赛。在学习竞赛的过程中，学生的成就动力会更强，学习兴趣和克服困难的毅力会增强，学习效率会大大提高。因此，适当的竞赛竞赛可以激发学生学习的积极性。学习 48 个国际音标就像为同年级的孩子学习汉语拼音一样。有一个理解声音和形状的过程。课堂上的模仿和拼写过程漫长，学生很容易感到无聊。根据小学生活泼好动、善于表达的心理特点，可在语音教学中穿插一些竞赛游戏。

例如，在课堂上学习了几个音标后，他们可以在黑板上一一展示音标。教师可以通过“比较，谁发音最好”的比赛来让学生集中注意力。养成认真听、观察口形、认真模仿的好习惯。游戏规则可以是：假设班里有30个学生，可以把学生分成5组，每组6个学生，每组观察一个音标，3个学生读，另外3个学生对这3名学生进行评分，对成绩高的学生及时给予鼓励或奖励。计分方式也可以是多种多样的，例如可以采用“点亮卡片”、“

学生非常喜欢玩这种游戏英语音标一对一教学，老师利用学生的这种兴趣，在“玩游戏”中巩固所学知识，教学效果非常好。在教学中，教师要注意合理引导学生处理输赢的结果。同时英语音标一对一教学，游戏教学还应贯彻以学生为主体的原则，充分发挥教师的引导作用，关注所有学生，让所有学生都有参与的机会。

2.纸牌游戏

卡片是很好的教具。小卡片使用方便灵活，幼儿容易接受。在很多情况下，小卡片是孩子英语学习不可或缺的辅助工具。

在语音教学中，教师让学生专注于自己制作语音卡片。为了使用方便，全班的拼音卡可以一样。在音标教学中，以卡片为辅助材料，要求学生玩“找朋友”游戏，注音符号找到对应的卡片。游戏规则可以是：在一个班上学了几个音标后，你可以将它们一一展示在黑板上，分配学生找到对应音标的卡片，看谁能最快找到，并及时给予他们奖励和鼓励。游戏规则也可以是这样：指定一个学生站在讲台前，老师为他随机抽一张牌，并且观众席中的其他学生都是隐形的，指定这个学生朗读出来，让观众席中的学生可以朗读出来。尽快在学生的音标卡包中找出对应的卡片，举牌表示，及时给予表扬和奖励给最快的学生。